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农村中小学布局调整不可避免地会遇到公平与效率的冲突,这种冲突在政策文本中被政策设计者采用模糊性的语言掩盖了,但在实践环节二者的矛盾是不能掩盖的,地方政府如何处理二者的关系直接影响着布局调整目标能否有效完成。模糊——冲突模型用模糊性与冲突性两个特性解释了该政策在执行过程中地方政府的权变策略,以减小可能遇到的冲突。 相似文献
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20世纪50年代中期,由于中苏两国社会生活的变化和两国所处国际政治环境的不同,中苏两党在国际形势、工人运动和对斯大林的评价等问题上出现重大分歧,并反映到各自的发展战略中.发展战略的矛盾导致两国国家利益的冲突.两国关系的范式和准则的非制度化,使两党在意识形态上的分歧逐渐演变成在国家利益方面的矛盾,导致同盟关系的破裂. 相似文献
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任丽卿 《忻州师范学院学报》2001,17(1):42-45
北爱尔兰冲突有其深刻的政治和历史原因,根深蒂固的民族和宗教矛盾、缺少共同的政治目标以及冲突双方对权利划分的分歧是北爱问题的症结所在.幸运的是在世纪之交,和平的力量在不断增强.虽然永久和平的路可能是艰难曲折的,但毕竟坚冰已破,曙光已经初现. 相似文献
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龚宏 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(2):59-61,85
旧城改造的实质是利益格局的重分配,这一格局的变更,带来的巨大利益争夺,是引发旧城改造中拆迁矛盾冲突的根源。本文在深入细致地分析旧城改造中各利益群体、利益群体的利益取向以及矛盾分歧基础上提出缓解利益矛盾冲突的模式。 相似文献
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通江县乡镇中学的师生关系中,存在着教育互动关系上一致、和谐和配合的一面,同时也存在着许多分歧和矛盾,有的甚而至于发展成公开的对抗和冲突.本文对不良师生关系的成因进行分析并作出解答,以推动师生关系和谐发展. 相似文献
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委托管理中,支援方与受援方的矛盾和冲突随时存在,主要有认知矛盾和情感冲突、公开对抗和消极不合作、权力冲突与专业分歧等。对委托管理的错误认识、缺少立足本土的管理和个体付出与回报的失衡,是冲突产生的主要原因。为此应在规范委托管理制度的基础上,纠正错误认识,共同确立受援学校的发展目标。支援方要用尊重的管理化解矛盾,为受援学校的可持续发展服务。 相似文献
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一、妥协:解决教育制度变革过程中矛盾冲突的基本手段一般而言,解决教育制度变革过程中的矛盾冲突、利益冲突大致有两个基本选择,或是采取暴力与强制手段,或是通过谈判、磋商、说服而互谅互让。在现代民主社会,对教育制度变革过程中的冲突则往往予以宽容和制度化。冲突各方应通过谈判、协商、互谅互让的方式,制定出各方都能忍受的方案,寻求教育制度变革主张、目的等分歧的解决。 相似文献
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冲突论视角下的中小学布局调整 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学布局调整是我国义务教育阶段学校秩序重构的过程。在此过程中，新旧办学主体之间以及各个利益群体之间的冲突在所难免。应当看到冲突的实质在于公平和效率的矛盾，在政策的终极性目的——教育利益上，各个群体具有一致性。政府要承担起缓解冲突和争取中小学教育良性发展的责任，增加投入，完善资金保障制度，注意政策执行中的艺术性、科学性和全面性。 相似文献
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徐星海 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(18)
师生冲突是指教师与学生之间的一种紧张状态。师生冲突的表现形式很多,归纳起来有两大类。一类为显性冲突,表现为师生因认知、情感和思想等方面发生严重分歧和矛盾激化,采取直接的语言和行为上的对抗和攻击等。另一类为隐性冲突,表现为师生双方对待分歧和矛盾,采用间接的心理上和思想上的对抗,表面上没有公开的行为冲突。良好的师生关系有助于学生良好个性的形成及全面发展,而不良的师生关系易损害或阻 相似文献