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地理高考第二轮复习以专题的形式进行。在自然地理、人文地理、区域地理及选修部分四大专题的复习中．自然地理是复习的重点争难点。考生可将考纲作为复习的纲领和指南,首先明确考纲对知识范围的要求．对照考点检测第一轮复习对知识点的掌握情况．再明确考纲对能力方面的要求：最后应明确2011年与2010年考纲的变化并仔细研读考纲中的试题范例。 相似文献
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一、以纲为基础,研究高考真题自然地理复习一般在高三的开学之初,虽然2010年高考地理考试大纲或考试说明尚未出台,但可以2009年的大纲或标准为基础,全面了解高考对自然地理各知识点的要求和考试范围。毕竟每年的地理高考考纲变化很小,同时考纲是命题的基础和标准,因此考纲是进行自然地理复习的纲领和指南。在复习过程中应该注意：①明确考纲对知识范围的要求;②明确考纲对能力方面的要求;③明确考纲中的变化趋势;④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确,才能在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。 相似文献
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通过研究教材、考纲及近几年全国卷和地方卷高考试题的考点分布,会发现有些知识几乎年年考,有些知识隔几年才会考一下,有些知识自实行文综考试以来还没有考过。可见高考文综命题并不追求知识的覆盖面,具有明显的选择性。高三复习时间紧、知识点多、任务重,要在有限时间穷尽考纲所有考点,即便可行,效率未必高。因此,高三复习时应对《考试大纲》列出的考点作出大胆的选择和取舍,分出热点、重点、冷点和冰点,采取不同的复习策略,以增强复习的针对性,提高复习效率。 相似文献
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《考试说明》就是高考的指挥棒,是我们复习教学的"航标",研读《考试说明》,理清考点,理清重点,理清联系,理清方法,关注变化,教学中只有紧扣《考试说明》,才能科学合理地安排高考数学复习,帮助学生构建知识网络,破解学生学习疑难问题,提高复习效率. 相似文献
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近几年来,高考试题总体保持稳定,突出了对能力,特别是对创新能力的考查．在复习备考中,我们要弄清考纲对知识点的要求层次,注意各部分知识的纵向联系和横向联系,理清知识脉络,抓住主干知识,总结解题规律,具体应做好如下几方面的工作． 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(28)
<正>考纲是高考命题的直接依据,也是复习备考的总章程;知识是考纲和教材的重要组成部分,也是高考考查的基本内容。考纲是否完善,师生掌握考点的方法是否科学,都关系到复习质量和高考成绩。笔者试根据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》政治学科部分(以下简称"考纲"),围绕科学分类、统筹资源和建构网络,探讨如何科学把握必修教材的考纲考点。 相似文献
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考纲新变化解读
研读2008《考试大纲》理综化学部分,可以看出：2008年的化学考纲和2007年相比,没有变化。从近两年的高考试题来看,高考理综化学突出以下四个方面的考查。即：突出主干知识的考查：强调综合能力的考查,即强调知识整合、理解、运用的能力：突出实验考查,主要考查操作能力：突出语言表达能力考查。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
2014年高考已经落下帷幕,但高考试题始终是老师热议的话题。以2014年高考安徽省文科综合地理试题为研究对象,分析、归纳、总结此套试题考查的知识、能力等特点,从总体上看,试题所涉考点均体现了考查学科主干知识、彰显学科特色、突出学以致用等地理学科特点。 相似文献
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<正>一、具体考点——瓤大放小每一年的《考试说明》都明确规定了考试考点的具体范围,是命题的切入点,以通史方式呈现,分为必修与选修部分,有一级考点、二级考点、三级考点,其具体考点数量很多,但不可能每一个具体考点都是命题切入点,其实历年高考试题往往涉及的是历史学科的主干知识考点,那么,什么是主干知识?哪些具体考点是主干知识?其实,主干知识是指在人类历史发展 相似文献
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张雪 《科普童话·新课堂（中）》2021,(4)
区域地理复习一直是高考地理复习中的重点和难点,高考试题一直以区域地理作为载体来考查自然地理和人文地理的主干知识.随着地理核心素养的提出与落实,在高考试题中对学科素养和关键能力的考查也越来越为突显,如何更有效地进行区域地理的复习成为关键性内容.基于以上的思考力求寻求一种能够提高区域地理复习效率的方法,让学生更好地适应高考试题的变化. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(5)
<正>一、研读考纲和试题,熟悉考点为了提高复习的针对性,要熟悉考纲,认真研读高考试题,明确高考中考查的重点,有针对性地进行复习,提高复习的效率。本章考查的重点有以下几个。1.原子结构与性质。(1)用电子排布式表示常见元素(136号)原子核外电子的排布。(2)同一周期、同一主族中元素电离能和电负性的变化规律,了解元素电离能和原子核外电 相似文献
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一、考点点击
1.考点解读
考点1:地球运动的基本特点
[主干知识]
[命题方向]
该考点是地球运动部分的基础知识,是考生学习和理解地球运动地理意义的基础,也是高考的常考点,试题类型主要以选择题的形式出现,试题的难度相对较小.考生在平时的复习中尤其要理解恒星日和太阳日不同的根本原因,而不是记忆恒星日与太阳日时间长度的差别. 相似文献
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徐英梅 《延边教育学院学报》2012,(6):40-42
根据2012年高考丈科综合试巷（地理部分）的基本情况,2013年地理高考复习应继续重视、加大区域地理复习力度;分析考纲,加强考点研究;整编专题试题,归纳考核方向;加强信息的获取和解读的训练;加强答题技巧和规范的训练。 相似文献
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2013年高考已经结束．盘点全国各地化学学科试题,从中不难发现,高考正朝着“素质”方向改革——突出“核心”考点,注重能力考查。为此,在今后各个阶段的复习中,特别是高考的后期复习,考生不能掉以轻心,要高度关注化学《考纲》中的一些“核心”考点,认认真真地梳理好这些知识,努力做到时时翻阅、时时补充,活学活用。这样,才能确保高考复习的效益和质量,高考中才能做到战无不胜,取得最好成绩。本文简要地将高考中的一些“核心考点”进行再梳理,诊治“解决对策”。以期能对考生的冲刺复习有所启示。 相似文献
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李灵 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
一、研究高考,避免复习的盲目性
研究的具体途径是分析考纲,领会考题,整合教材。研读考纲既可知道高考主要考查的知识点,又可明确中学地理知识体系。对比不同年份的考纲可知教材的变化和高考动向,这样复习备考才能做到有的放矢,提高复习的有效性。除此之外,研究高考的另一个途径就是多做试题。这样不仅可开阔眼界,还可加深学生对教材、考纲的理解,同时也丰富了平时进行练习和考试的素材。 相似文献
研究的具体途径是分析考纲,领会考题,整合教材。研读考纲既可知道高考主要考查的知识点,又可明确中学地理知识体系。对比不同年份的考纲可知教材的变化和高考动向,这样复习备考才能做到有的放矢,提高复习的有效性。除此之外,研究高考的另一个途径就是多做试题。这样不仅可开阔眼界,还可加深学生对教材、考纲的理解,同时也丰富了平时进行练习和考试的素材。 相似文献
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《中国高考评价体系》提出“一核四层四翼”的高考评价方向,其中“四层”指核心价值、必备知识、关键能力和学科素养。近年来,各地积极探索这一高考试题命题的价值取向。以2023年浙江省1月地理选考试卷为例,分析地理特征、地理联系、地理过程等必备知识在试题中的具体体现,以明确高考复习的核心考点与考查方式,提升地理复习教学的针对性和有效性。 相似文献