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所谓的电路动态问题,就是对于给定的一个电路,通过移动变阻器的滑片或开关的闭合、断开等改变电路的连接方式,进而改变电路中韵总电阻、电流和电压.此类问题一直是中考命题的一个热点,也是同学们在学习中感到比较棘手的问题.要分析好这一类问题.应必备以下几方面的知识: 相似文献
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所谓变化电路 ,就是在电路中由于滑动变阻器滑片位置的改变 ,或开关的闭合、断开及其他原因而引起电路结构的变化 ,从而导致电路中的电阻、电流、电压、电功率等有关物理量发生变化的电路 .这类问题的求解是初中物理学中的重难点 ,也是各地中考命题的热点 .本文就变化电路的形式及其求解策略作一探讨 .一、判断电路中电流表、电压表读数的变化解答这类问题时 ,首先要分清电路中各部分之间的连接方式 ,分析电路中的控制元件 (开关、滑动变阻器、电阻箱等 )的变化而引起电路中电阻的变化情况 .一般来说 ,电路中只要有一个电阻阻值减小 ,总电阻… 相似文献
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判断电流表、电压表示数变化问题是初中物理电学部分的一个重点和难点问题，这类问题的主要特点是利用滑动变阻器滑片的滑动或开关的通断改变电路中电阻大小或改变电路结构来实现电路中电流的变化，进而引起各用电器电压的变化；除此之外，电路故障也会导致电流表、电压表示数的变化．很多同学在遇 相似文献
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王海昭 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
在解决有关电路设计的问题时,首先要按设计的要求,弄清选用的连接方式是串联还是并联,再根据电路元件在电路中的作用,确定其在电路中的位置,整个过程中还要考虑开关控制作用的利用以及开关位置的安放.例1请设计一个亮度可调的台灯,画出反映其原理的电路图.解析对于一盏确定的台灯,要改变它的亮度,就必须改变它两端的电压或通过它的电流;在实用的电路中,通常认为电源的电压是不改变的(或者说一般不容易由我们自己调控),应该设想调整灯泡两端的电压.方法一:与灯泡串联一只可变电阻器,如图1甲、乙;甲图电路能够连续调节亮度,乙图采用分档调节.… 相似文献
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在电学计算中有这样一类问题:给出一个电路图,并给出电路处于某种情况（某些开关的开闭、变阻器滑片的移动等）时某些物理量的值,要求解题者求出一些未知量.由于用电器处于不同情况时电路的连接方式可能发生改变,所以我们称这类问题为“动态电路”.要正确解 相似文献
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针对传统高频电路实验中存在的问题,提出在实验教学中引入Multisim进行仿真.利用Multisim对高频电路的典型电路丙类功率放大器和负阻振荡器进行了仿真,其各项结果与理论一致,且可方便地改变电路参数,观察不同条件下电路的工作情况.虚拟实验既能降低实验成本又能使实验在时间和空间上得到有效的延伸,是传统实验的一个必要的有益补充. 相似文献
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(一)基本概念 1.换路定律与直流稳态的概念 含有一个独立储能元件直流电源激励的动态电路,称为直流一阶电路。动态电路的分析,是研究电路的结构或元件参数突然改变,即换路后,电路中的电流、电压 相似文献
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付延林 《中学物理教学参考》2007,36(6):1-23
一、明确直流电路动态变化的原因1.由于滑动变阻器的滑片移动(或电阻箱的旋钮旋转)改变了电路中的电阻.2.开关的通断导致了电路结构的变化,从而改变了电路的总电阻.开关在电路中起两个作用,一是起接通或切断整个电路或一部分电路的作用.二是起改变电路结构的作用.尤其是单刀双掷开关与双刀双 相似文献
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高继华 《中学生数理化(高中版)》2005,(15)
在直流电路中,当开关接通或断开,改变电路结构时,或者移动滑动变阻器的滑键,改变某一部分电路的电阻时,电路中各部分的电流、电压和电功率都会随之发生变化.正确分析此类动态直流电路问题的方法有以下几点. 1.根据电路结构的变化情况或者可变电阻值的变化情况,分析直流电路总电阻的变化情况.下面是几个判定总电阻变化情况的规律: 相似文献
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初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散.如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节.在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,获得了较好的效果.一、联系学生的知识,层层深入提出问题,导入新课.例如在讲解串联电路的特点时,我设计了如下问题:亮度可调节的台灯的亮度(或收音机音量的大小)与什么有关?(答:与电流强度有关.)改变电流大小有哪些方法?(答:改变电压或电阻.)改变电阻有哪些方法?(答:改变导体的材料、截面积、长度以及温度.)我们学过的什么仪器可调节电流的大小?(答:滑动变阻器.)滑动变阻器如何连接在电路中?(答:串联.)进而提出滑动变阻器串联到电路中后,各部分电路中的电压、电流如何?自然导入了新课.这样设计的问题,结合学生熟悉的事物,容易引起学生的兴趣. 相似文献
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所谓数理方法就是用数学方法计算物理问题。在初中物理电学计算或。滑动变阻器作为一个重要的电路元件之一，它的工作原理是通过改变接人电路中电阻线的长度来改变电阻的。滑动变阻器在电路中除了保护电路外，更主要的是在物婵实验中改变电路的电流和部分电路两端的电压值达到方便地进行多次实验。但它本身在电路中也将消耗一些电功率且其电功率的计算又不同于定值电阻。 相似文献
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宋健民 《数理化学习(初中版)》2012,(10):23-24
赏析2012年江苏省各大市中考试题,从中发现电学计算题中电热器的调档问题仍是中考的常考内容.所谓电热器的调档也就是通过调节电路的阻值改变电热器的发热功率.根据P=UI=U~2/R知,在电压不变的情况下,只要改变接入电路中的阻值R,就可以改变电热器的发热功率.电热器的调档电路大体有三种设计方案. 相似文献
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贾应军 《中学生数理化(高中版)》2004,(10):37-39
高考总复习历来者很重视稳恒电路中的动态问题分析.稳恒电路中的动态问题是指由于电路中局部元件的变化(如电阻、电容改变或开关通、断),从而导致整个电路的状态参量如电流、电压、电荷量或功率发生变化此类问题是用来考查考生分析、推理能力和灵活运用数学知识解决物理问题能力的重要题型,一直是高考考查的重点和热点.因此,掌握分析、处理这种问题的一般方法,对每一位考生而言就显得尤为重要. 相似文献
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我们农村中学的大多数学生带来了诸多问题,特别是我们农村学生自身缺乏这方面探究、交流能力.在《必修3-1》直流电路中,当开关接通或断开,改变电路结构时,或者移动滑动变阻器的滑键,改变某一部分电路的电阻时,电路中各部分的电流、电压和电功率都会随之发生变化.在动态电路问题分析时,发现学生思维混乱,缺乏基本的处理方法,做题速度慢,准确率低.导致他们失去自信,产生厌学情绪,甚至由于物理难学而放弃学业.如何引导学生快速正确分析此类问题?通过多年教学实践不断探究,在动态电路分析时总结为"三部走"方法,使学生分析时达到事半功倍.本 相似文献
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在直流电路中,当电路接通或断开改变电路结构时,或者移动滑动变阻器的滑键,改变某一部分电路的电阻时,电路中各个部分的电流、电压和功率都会随之发生变化.那么,如何处理此类问题?本文介绍两种方法.一、循因逐果法使用这种方法的关键是掌握正确分析动态直流电路问题的方法要点:总电流、总电压、内电压、外电压,由固定到变化的情况分析,具体操作如下:(1)根据电路结构的变化,或者可变电阻阻值的变化,分析直流电路总电阻R总的变化.注意:对于并联电路部分,任一电阻发生变化,都会导致并联总阻值发生相应的变化(详见例题).(2)根据全电路欧姆定律… 相似文献
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滑动变阻器的原理是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.其作用一是通过改变电路中的电阻控制电流的大小,二是对电路起保护作用.可见,滑动变阻器在电路中的广泛应用,将是中考的热点.现以2002年各地中考试题举例分析,供同学们参考. 相似文献