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谈成人大学生的思想政治工作 总被引：2，自引：1，他引：2
近几年成人大学生的数量越来越多，学生层次越来越多，学生学习的专业也越来越多，他们思想活跃，上进心强；他们渴望学到更多的知识；他们希望能得到学校、老师及全日制本科生同学的支持和理解。 相似文献
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赵俊辉 《语数外学习(初中版)》2009,(3):4-7
曾几何时，在他们的眼中，我们是灿烂的阳光．我们是绚丽的花朵，我们是迎风飞舞的风筝。然而，当我们一天天长大时，却慢慢学会了轻狂，学会了叛逆，学会了自闭。于是．对他们的叮咛，我们感到厌烦；对他们的关心，我们视而不见；对他们的教导，我们充耳不闻。和他们多一些交流吧，对他们多一些理解吧，不要让一道鸿沟横亘在自己和父母之间！ 相似文献
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周伟 《中国基础教育研究》2006,2(2):139-139
我是一名乡村中学教师，比较了解学生写作的苦衷。要求学生作文，他们简单几笔应付了事。他们的回答很简单——写不出来!我回忆起我中小学阶段语文老师，他们三番五次地教导我们，作文只要多读、多写、多看、多记、多背，写作水平就提高了。可是，不少学生对这几个“多”虽加以重视，却没认真领会，达不到提高写作水平的目的。在这里，笔者想谈谈中学生写作必须注意的有关问题。 相似文献
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左诚 《中小学图书情报世界》2004,(7):28-29
少年儿童是我国社会主义事业的接班人，他们能否健康成长，直接关系着国家和民族的未来。我国的未成年人占总人口的近三分之一，有3．6亿多人，其中在校在园学生2．4亿多人，为他们提供更多健康有益的活动场所，不仅有利于他们开阔眼界增长知识，了解社会，还有利于他们抵 相似文献
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拓展，顾名思义，“拓”就是开拓、开辟，“展”就是展开、发展，“拓展”即开辟新的领域，追求新的发展。阅读教学的拓展就是结合教学内容，让孩子们去多读一些，多知道一些，多思考一些，多做一些……有效的拓展，可以开阔孩子们的眼界和胸襟，丰富他们的体验和阅历；可以给予他们实践和创新的自由，提供他们失败和成功的机会，从而促进他们的全面发展。在阅读教学中。许多环节都可以进行拓展，这里仅就课后拓展谈些体会。 相似文献
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王文军 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(F09):28-28,31
学生每年的寒暑假都有一个多月的时间，在这么长的时间里，如果能正确引导他们进行语文学习，利用身边有利条件，有选择地多看，多交流，多学习，结合实际不断在生活中进行积累，加强锻炼，提高学生写作创新能力，让他们在快乐中学习，在学习中感受快乐，必然收到事半功倍的效果。 相似文献
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学习落后的学生不论是在家或在学校，听到的多是批评，受到的多是歧视，他们普遍存在自卑感，失去进步的勇气和信心。他们最缺少的是被尊重，其中不少孩子与教师在情感上已经有了一条看不见的“鸿沟”，他们很难领悟教师的一片苦心，对教师的批评常有戒心，不是回避就是沉默，甚至是抵触，他们几乎尝不到成功的乐趣。在这种心理环境中学习，他们怎会成功？一次次的失败，使他们心灰意冷，丧失了学习的兴趣，滋长了厌学情绪，严重的发展到辍学。 相似文献
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第一招：培养他们明确的工作目的和长远的人生目标。让他们在工作中多磨练，这样有利于他们获得更多的经验，为以后走入社会做准备，有利于他们在学习和工作中更有方向和动力。 相似文献
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现在的孩子普遍缺乏责任感，这与独生子女现象有关系。当年多子女的时候，大的肯定要照顾小的、保护小的，这是他们无法推卸的责任。所以在多子女家庭，最缺乏责任感的往往是家中最小的孩子，俗称“老疙瘩”。进入独生子女时代，所有的孩子都成了“老疙瘩”，没有人需要他们照顾，也没有事情需要他们负责，倒是家长在千方百计照顾他们．他们从来不需要奉献，从来不需要对别人负责。谁都知道存在决定意识，试想，这样的“存在”，他们的责任感从何而来?这不怪孩子而怪家长。家长不懂得，负责任这种极其重要的品质在多子女时代是可以自然形成的，但是到了独生子女时代，就需要专门设计教育情境来培养了。 相似文献
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农村小学在心理健康教育方面落后，导致了农村的问题学生越来越多，却得不到关注。需要我们老师多关注问题学生，对他们多一点爱心和宽容心，给他们树立正确的榜样，从人格上尊重所有学生，客观公正地对待学生，不可感情用事，要认识到只有一视同仁对待学生，才能更好的转化问题学生。 相似文献
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中部的脊梁──定西地区几位优秀民办教师侧记定西地区行署教委韩小安横亘于黄土高原中部的定西地区，星罗棋布着２０００多所各类小学。在这２０００多所小学中，６０００多名民办教师含辛茹苦地构建着普及教育的大厦。他们月平均工资不足７０元，还常常被拖欠……他们，... 相似文献
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卢雄珍 《广西教育学院学报》2002,(5):19-20
高三是人生的关键时期，做老师的，若能多给学生关心和爱护，则有利于激发他们学习的积极性，增强他们的自信心，让他们获得感情上的依靠，从而以稳定心态走向人生的未来。 相似文献
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如何开展课外阅读活动刘妍萍小学时期是打基础的阶段，小学生正处在记忆的黄金时期，若能充分发挥他们的年龄优势，记忆优势，让他们多读多看一些文质兼优的佳作，将会对他们终生受用．因而，我一直坚持以课内打基础，课外求发展的原则，重视对学生的课外阅读指导，经常广... 相似文献