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庞跃辉 《思想政治教育研究》2017,(2):138-141
人格是做人的基本品格,是人生的行为范式。缺乏良好人格的青年学生,是不能得以健康成长和全面发展的。把人格塑造作为促进青年学生健康成长的关键环节来抓。习近平总书记在关于立德树人的重要论述中,就深刻阐明了加强人格塑造对于促进青年学生健康成长的特殊重要意义,并提出了加强人格塑造促进青年学生健康成长的总体要求,具有很强的思想性、指导性和针对性。 相似文献
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班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班级凝聚力可以激励学生不断进取,健康成长,能使学生心情愉快,更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作当中,所以,形成一个良好的班级凝聚力就显得尤为重要。那么,怎样才能形成一个良好的班级凝聚力呢? 相似文献
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在高校体育教学中,对学生的良好思想品德和行为习惯进行培养,有助于促进学生的健康成长。下面本文就对学生良好思想品德和行为习惯在高校体育教学中的培养进行探讨。 相似文献
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良好的品德能够对学生的发展起到很好的促进作用,良好的习惯能够让学生受益终身。教师要培养学生良好的习惯,强化学生的思想道德教育,让学生成长为品德优良的高素质人才。在平时的教学与生活中,教师与家长要注重培养学生良好的生活习惯、行为习惯和思想道德素质,促进学生健康成长。 相似文献
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人的健康成长离不开一定的环境,人能选择和创造有利于教育的环境,避免不利于教育的环境。中国古代孟母三迁,就是为了使儿子能有一个有利于健康成长的环境。我们今天要全面提高学生素质,首先要给学生一个宽松、民主、和谐的成长环境,使学生能在良好的育人环境中身心得到健康成长,从而成为符合社会需要的合格人才。 相似文献
6.
宿舍文化是校园文化的一部分,对学生的健康成长起着重要作用。所以我们要加强学生党建,促进宿舍文化建设,为学生的成长成才打造良好的宿舍小环境。 相似文献
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杨秀梅 《中国科教创新导刊》2011,(6):73-73
要激发学生热爱思想品德课的兴趣,教师可通过故事引入、巧用漫画开展探讨、用幽默风趣的语言打动学生、巧举事例等方法来吸引学生,使思想品德课堂真正成为学生愉快学习、提高能力和健康成长的良好阵地。 相似文献
9.
崔玉环 《宁波教育学院学报》2009,11(2):74-77
良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转,而且能陶冶学生情操,净化学生的心灵,激励学生勤奋学习,积极向上,促使学生全面发展,健康成长。班主任是班级管理的主要责任人,应尽可能为学生的学习提供一个良好的环境。 相似文献
10.
刘淑贤 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):24-25
自尊是一种自我意识,是对自己价值的判断。帮助学生建立良好的自尊是每位教育工作者责无旁贷的职责。教师要树立"教育平等观念",营造和谐、协调、全面发展的良好教学环境, 促进学生健康成长、勇于进取。 相似文献
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校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响,是一个学校核心竞争力的重要组成部分。良好的学风、优美的环境、和谐的师生关系,对于学生健康成长和学校发展都 相似文献
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小学阶段是人生道路的起步阶段,小学的任务,就是要为学生的健康成长、全面发展奠定良好的基础,而如何打好基础就成为了教育工作者必须思考和研究的重要课题。在小学阶段,采取措施,有效地对学生进行养成教育,培养他们良好的生活、学习习惯和优秀的道德素质,这对于学生的终身发展会起到不容忽视的重要作用。 相似文献
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师生关系是学校里最重要的人际关系之一,这是因为教师对于学生人格的成长有着重要作用.教师良好的教育行为可以增进和谐的师生关系,促进学生健康成长:反之,教师错误的教育行为也会破坏和谐的师生关系,阻碍学生的健康成长.因此,要建立良好的师生关系,关键在于教师的理念,教师的人格修养、心理健康,以及教师的教育艺术. 相似文献
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学生的健康成长离不开良好的心态,学生的成长应该是阳光、自信、向上的,身心要一同发展、和谐发展。基于此,济阳初级中学在心理健康教育和学生自主管理两方面进行了有益的探索。 相似文献
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班主任是班级建设的设计者、组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人,是学生个性的培育者,是班级特色的创建者。培育班级的特色要从尊重学生个性发展、发挥学生主体性等方面入手,下面我谈谈自己在培育班集体特色中的做法和思考。 相似文献
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孟祥明 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):91-91,97
和谐班级,能够促进良好班风、学风的形成;能够提高学生的学习成绩;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来创建和谐班级呢? 相似文献
19.
《西北成人教育学报》2016,(1)
培养学生良好的道德品质和行为习惯,心理健康教育是至为重要的环节,以课堂为主渠道,把心理健康教育纳入教学之中为学生创造良好的学习环境,精心呵护,避开心理受到伤害,从多角度把握学生心理,使学生能够健康成长,全面发展。 相似文献
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新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观价值观,这就要求班主任重视班级文化建设,以良好的文化氛围感染学生。健康的班级文化在陶冶学生的品德情操、提高学生综合素质、促进学生的健康成长等方面起着积极有效的作用。 相似文献