共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在当前新课程改革形势下,合作学习模式1已经广泛应用于高中教学。结合物理教学工作体会和高中物理有效合作学习策略课题研究实践,就如何在高中物理教学中有效开展合作学习策略谈一些个人认识和总结。 相似文献
3.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
<正>随着普通高中新课程改革在全国全面推开,以自主、合作、探究为主的教学方式成为贯彻新课程理念,推进课堂教学改革的主要途径。在给学生创设自主、合作、探究教学情境的高中物理教学设计中,一定要结合高中物理学科的教学特点,这样才能真正借助物理学科的教学教会学生自主、合作、探究的学习方法,实现从教物理到用物理教的转变,达到培养学生能力的目的。以下就高中物理学科教学的几个主要特点及在教学设计中这些特点如何与新课 相似文献
5.
高中物理课程是高中阶段的重要科学课程,在新课改体系下,高中物理课程应以学生发展为本,教育观念应由学科本位、知识本位向关注学生的发展方向转变。因此,教会学生学习,教授有效的物理学习策略,已成为我们广大高中物理教师提高学生物理学习效率的有效途径。 相似文献
6.
在新课程教学改革持续推进的背景下,新课程理念对高中物理教学也提出了全新的要求。教师在高中物理教学中应充分认识物理学科的教育意义和新课程理念的教育要求,围绕学生物理思维能力、学习能力的多样性来创新教学方法、教学内容,从而为提升学生的物理学科综合素养奠定基础。同时,教师也可以引导学生从物理视角感受生活,充分保障学生的健康成长和全面发展。 相似文献
7.
8.
《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>随着新课改的日益深入,应试教育中的弊端也日益凸显.在新课程改革的背景下,高中物理教师应与时俱进,不断创新,提高自身专业水平,提高高中物理课堂教学效率,构建高效物理课堂.下面结合自身工作实践,在仔细研究新课程理念的基础上,对高中物理高效课堂的构建,提出自己的看法.一、构建高中物理高效课堂的必要性尽管我国高中生对物理学科相当地重视,然而目前,高中学生在物理学科的掌握程度上存在着较为严重的两极分化情 相似文献
9.
物理实验是物理教学的基础,物理实验可以培养学生的观察能力和实验能力,这也是高中物理新课程教学的一个重要目标.因此让学生掌握高中物理实验学习的策略对提高学生的实验能力及学生的终身发展非常重要.按照实验的阶段顺序和层次,本文将新课改高中物理实验的学习策略分为:实验准备的策略、实验操作的策略、实验总结提高的策略,分别进行阐述. 相似文献
10.
11.
12.
刘晓春 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
甘肃省高中新课程标准将于2010年秋季学期在全省施行。研读相关高中物理新课程标准资料,笔者结合所在地区及所在学校高中物理实验教学状况和多年从事高中物理教学、物理实验教学、物理实验管理之体会,就新课程标准下民族地区物理实验教学将要面临的问题、困难、挑战及应对的思路做一些探析。 相似文献
13.
物理实验是物理教学的基础，物理实验可以培养学生的观察能力和实验能力，这也是高中物理新课程教学的一个重要目标。因此让学生掌握高中物理实验学习的策略对提高学生的实验能力及学生的终身发展非常重要。按照实验的阶段顺序和层次，本文将新课改高中物理实验的学习策略分为：实验准备的策略、实验操作的策略、实验总结提高的策略，分别进行阐述。 相似文献
14.
正高中物理是一门要求思维能力高、规律性强的学科,也是众多高中生学习困难的一门课程.随着新课程改革的实行,使得高中物理课堂教学难度增强,提高课堂教学的有效性已经成为任课老师的追求的目标.本文首先分析新课程要求下高中物理教学的特点,接着简述三种课堂有效性教学的策略方法.新课程改革的深入,使得高中物理教材难度增大,强调理论分析、推导以及定量、定性研究,对高中生解决物理的应用能力提高.教师的教学观念、教学方法都要随之发生转变,情境教 相似文献
15.
周涛 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
新的物理课程改革对我们高中物理的教学提出了新的课程目标.本文在新课程标准及其所倡导理念的指导下,结合高中物理学科特点、物理教学过程的特点以及高中生心理特点,基于高中物理教学实践,探讨物理教学的策略. 相似文献
16.
格堆 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
物理作为一门重要的基础性学科,是培养学生思维能力和科学态度的重要学科。尤其是在新课程背景下,明确提出了“高中物理核心素养”一词,教师应紧紧围绕“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任”四个维度,重新设计教学方案,不断提升高中物理课堂教学的有效性,旨在促进物理核心素养的落实。基于此,本论文结合物理核心素养的内容,结合一定的课堂教学实践,针对核心素养下高中物理课堂教学策略进行了详细地研究。 相似文献
17.
傅永鑫 《中国科教创新导刊》2007,(15):71-72
本文针对目前高中物理教学现状结合物理学科的实际,试从课程教学主导者教师的角度入手,通过教学设计的环节谈谈如何将新课程背景下物理教学落于实处,提高物理的教学效果. 相似文献
18.
应剑波 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
新课程改革的持续推进,要求高中物理教学不仅要让学生学会理论知识与实践技能,还应让学生具备物理学科素养。把物理学科的核心素养渗入高中物理课程教学中,不仅能够体现出学生所具有的主观能动性,还可以完善教学过程与课堂教学。本篇文章就核心素养背景下高中物理如何开展实践教学进行研究,希望可以给大家带来帮助。 相似文献
19.
在新课程视野下的高中物理习题教学中．教师应该抓住学生的学习特点及习题特点,注重学习方法,进而实现学生物理水平的有效提升。本文首先阐述了高中物理习题教学的功能,进而分析在高中物理习题教学中教师应该关注的问题。文章探讨了在新课改背景下如何改革陈旧的传统教学模式,优化高中物理习题教学策略,提高高中物理习题教学质量。 相似文献
20.
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验在物理学发展过程中的作用及物理学科教学中的作用毋庸置疑。但是长期受应试教育的影响,绝大多数学校及教师并没有认识到实验教学对于高中物理教学的重要性,并没有意识到物理教学对于物理新课程改革实施的重要性。在这种前提下,重新看待传统物理实验教学所存在的问题,重新审视新课程改革的目的,以便更好、更有效地去开展物理实验教学。 相似文献