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随着校园网的建设,网络技术已逐步普及.课堂教学从传统教学的"两根粉笔一本书"到"三机一幕"的电化教学,从多媒体辅助教学软件在课堂上的运用到现在的网络技术的应用.新世纪的素质教育、创新教育对今天的课堂教学提出了更高的要求,网络环境下教学模式的探究已迫在眉睫.什么是比较好的网络教学模式?网络环境下的教学中怎样才能更好地培养学生的创新思维?教师该怎样面对今天的新技术所带来的冲击?学生的学习习惯、学习方法、学习方式又会发生什么样的变化?…….所有这一切都引入深思. 相似文献
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毛云贵 《中国现代教育装备》2005,(12):14-16
如何控制学生在什么时间段能浏览那些WWW站点?如何控制学生在什么时间段不能浏览那些WWW站点?这些问题在网络机房管理中显的尤为重要,基于网络安全和提高管理效率方面的考虑,选择了Web防护盾网络监控软件,论述了网络监控软件的实现原理和监控软件的详细的部署方法,从而实现了监控学生上网行为的目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
<正>IP地址是一个相对抽象的概念,IP地址到底是什么?IP地址和域名有什么关系?这些问题足够让学生一头雾水,怎样将这样抽象的概念实例化,让学生真正地理解IP地址呢?【教材分析】本课选自教育科学出版社编著的高中《网络技术应用》(选修)第二章"因特网的组织与管理"中的第二节。通过对第一章的学习,学生对网络有了初步的体验与理解。本节在域名的基础上,介绍并区分域名及IP地址。【教学对象分析】 相似文献
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一位德高望重的老教授,在学生临近毕业时,忽然自称失明了。学生们纷纷前来看望他。他问每一个学生:"你是谁?告诉我你究竟是谁?从什么地方来?学什么专业?小时候幻想什么?毕业后准备到什么地方去?将来准备做什么……" 相似文献
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正随着信息技术的普及,大部分家庭都有了计算机,连上了网络,学生接触网络的机会和时间越来越多。在信息技术教学中,很多学生对理论知识不感兴趣,唯一感兴趣的就是上网和聊天。一名学生曾经说:我上网就是用QQ聊天,如果不让聊天,还不如不上。很多高中学生都有这样的想法。在高中信息技术教学中,教师是否清楚学生喜欢做的是什么?应该做什么?学校的校园网已经开通了,在信息技术课堂上,学生可以连上网络,在课外活动 相似文献
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相对于网络高速发展的年代,到底语文教学出现了什么问题?为什么学生对美文名著不感兴趣而愿沉溺于网络?为什么在学习了10多年母语后并没有形成良好的阅读习惯、获得浓厚的阅读兴趣和阅读鉴赏能力,也没有提高写作水平?如何在语文教学中提高学生的阅读能力呢? 相似文献
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高德胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8)
最近到中学旁听班会,冒出了一些疑问和想法:第一,班会是"会"还是"课"?第二,班会的目的是什么,是解决班级生活中遇到的问题呢,还是教育学生、锻炼学生?第三,班会中教师到底该起什么作用? 相似文献
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在人教版高一生物必修教材第一册111页和第二册70页中都设立了"批判性思维"栏.什么是"批判性思维"?在生物教学中培养学生"批判性思维"有什么意义呢?教师在生物教学中又该如何培养学生的"批判性思维"呢? 相似文献
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笔者有幸听到许嫣娜老师执教的《从现在开始》,其中的识字教学片段令人拍案叫绝:师:从现在开始,狮子大王要宣布一件重要的事情。谁愿意来读一读?生:"从现在开始,你们轮流当‘万兽之王’,每个动物当一个星期,谁做得最好,谁就是森林里的新首领。"(师指名多个学生读)师:刚才我们一个一个站起来读,就叫"轮流"读。生活中你轮流干什么?生:轮流发本子,轮流拿水果……师:在生活中我们轮流做过许多事情。在这里,小动物们轮流做什么?生:小动物们轮流做"万兽之王"。师:那"万兽之王"其实就是森林里的什么?一起说——生:首领。 相似文献
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韦之慧 《小学教学(数学版)》2022,(1)
在运算教学中该如何培养学生的数感呢?下面结合北师大版教材五年级下册"异分母分数加减法"这节课的几个教学片段,谈谈自己是如何培养学生的数感、发展学生的运算能力的。一、让学生"估"出数感课始,课件出示情境图(如图1),并提出问题:观察图1,你发现了什么数学信息?能提出什么数学问题?怎么列式呢? 相似文献
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由欧洲6个国家25个"重量级"研究所组成的"表观基因组学"先进研究网络,于9月24日启动.到底什么是"表观基因组学"呢,它与基因组学又是什么关系?为什么众多欧洲知名研究所纷纷加入这一领域的研究中去呢? 相似文献