共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
吕林枝 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
英语写作能力是衡量英语学习者综合应用能力的主要尺度.但是,英语写作往往是广大英语学习者的薄弱环节.笔者认为可以通过强化英语阅读来提高英语写作能力,本文从英语阅读与英语写作的关系入手,阐述英语阅读对英语写作的影响,并提出通过强化阅读来提高英语写作的具体方法. 相似文献
2.
本文对影响大学生英语写作能力的因素进行了分析。在此基础上提出中西方文化差异是影响大学生英语写作能力的根本因素的观点,并具体分析了中西方在"语言表达"写作思维"习惯用语"写作方式"等方面的文化差异对英语写作能力的影响。阐述了在加强西方文化的教学过程中,增加西方文化知识教学内容、加强阅读、背诵句子、学习和锻炼西方人写作的方法等提高大学生英语写作能力的方法。 相似文献
3.
英语阅读与英语写作有着密切的关系。阅读是输入的过程,而写作则是输出的过程。Krashen认为二语习得最好的课堂应该给学生提供大量有趣的、可理解的、与学生有关的输入。没有一定的目的语的输入,输出很难产生。英语阅读对培养和提高学生的写作能力有着非常重要的影响。首先,英语阅读可以为写作储备丰富的语言知识;其次,英语阅读可以培养学生的语感; 相似文献
4.
王华杰 《学生之友(初中版)》2010,(14):50-50
英语写作能力是英语听,说,读,写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。提高英语写作能力的原则有渐进性原则、多样性原则、结合性原则,提高英语写作能力的方法有通过积累词汇量,提高英语写作能力、通过扩大阅读量,提高英语写作能力、通过提高听说能力,提高英语写作能力、通过重视写作过程,提高英语写作能力、通过多写英语摘要,提高英语写作能力。 相似文献
5.
《考试周刊》2018,(69)
现代教学的课程安排中,小学开始就已经设置了英语课程,到了中学阶段更是加深英语知识的难度。很多的中学生都觉得英语课程的学习中有关英语写作是最为困难的。提高中学生的写作水平到目前为止最好的办法就是提高学生的阅读能力和理解能力,日常学习当中,教师应当适当的增加学生的阅读量,提高他们的阅读能力,掌握相应的阅读技巧,从而来不断地提高英语的写作能力。写作是具有综合性的,需要掌握大量词汇,准确运用语法,是学生思维想象能力、组织语言能力、分析问题能力综合到一起的体现。中学生把阅读理解和写作相互结合到一起,在阅读过程中渐渐学会了对文章进行分析,掌握了大量的句型和词汇,这样日积月累也就为学生的写作能力的培养和提高打下良好的基础。读写结合能让学生学会很多语法知识,结合大量的词汇更容易提高他们的思维能力和写作能力,英语的写作水平明显得到提高。 相似文献
6.
崔颖 《南昌教育学院学报》2012,(9):139-140
英文写作作为英语综合运用及学术交流的需要,一直是大学英语教学的重要内容。写作能力相对于阅读及听说能力而言,是中国学生在英语运用中的弱项,阅读内容的选取及良好阅读习惯的养成对于英文写作能力提高具有很重要的作用。英文报刊,通过地道、新鲜、生动的阅读资料,可以多角度、多形式地展示英美文化、思想及日常生活,进而有效地促进大学生阅读的英文信息输入并实现英语写作能力的有效提升。 相似文献
7.
英语写作能力是小学英语课程培养的四种基本技能之一。它反映学生综合运用语言知识的能力,能帮助学生提高逻辑思维能力。在小学英语教学中,通过大量阅读,积累词汇,用形式多样的写作方法,激发学生写作兴趣,可培养写作能力。 相似文献
8.
孙丽 《开封教育学院学报》2014,(1)
大学英语写作是英语教学的重头戏。一个人对英语的文字掌控能力很大程度上体现在英语写作上。笔者通过对大学英语写作的现状进行分析,指出英语阅读对大学英语写作有重要影响,最后提出通过阅读提升大学英语写作能力的具体方法。 相似文献
9.
浅谈小学生英语写作能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
英语写作能力是小学英语课程培养的四种基本技能之一.它反映学生综合运用语言知识的能力,能帮助学生提高逻辑思维能力.在小学英语教学中,通过大量阅读,积累词汇,用形式多样的写作方法,激发学生写作兴趣,可培养写作能力. 相似文献
10.
杨柳 《湖北第二师范学院学报》2011,(7):34-35
学生的英语综合应用能力的提高,离不开学生的写作能力的培养。针对学生英文写作存在的问题,本文运用修辞结构理论,系统地研究了篇章关系以及篇章的生成、阅读和理解过程,以及其对英语写作的启示。 相似文献
11.
吴筱明 《河北软件职业技术学院学报》2021,23(1)
英语写作是学生运用语言知识表达思维进行文本再创造的过程。作为一种语言输出能力和交际能力,英语写作能力是衡量学生英语水平的重要标志。视觉思维策略(VTS)是引导学生进行视觉识读、发散思维和语言交流的过程,是针对学习者的思维及语言能力进行的综合训练。视觉思维策略应用在英语写作教学过程中,旨在提高学生的识图能力、批判思维能力、语言交流能力以及英语写作能力,为英语写作课程的教学模式改革提供参考。 相似文献
12.
周俊 《长江工程职业技术学院学报》2013,(4):85-86
英语写作是语言综合运用的一个重要方式,是评定语言能力的重要手段,也是很多学生在英语学习中的弱项.分析了高职英语写作教学的现状及学生在写作过程中存在的问题,并就如何提高英语写作能力提出了思考. 相似文献
13.
英语阅读与写作同属对英语书面语言的学习与运用.阅读和写作是两项相对独立而又相互依赖、互相促进的技能.阅读是写作的基础和源泉,是学习者获取语言信息和知识信息的过程;写作则是对已储存的信息进行加工后创造性地输出的过程. 相似文献
14.
英语写作能够体现学生的英语表达能力和思维能力,能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。因此,培养中职学生基本的写作能力对于他们今后的学习和工作都有重要意义。本文结合中职英语写作教学实践,从加强词汇和句型训练,奠定写作基础;加强阅读训练,积累写作素材;运用过程教学,训练学生思维等方面阐述了夯实基础,加强指导,提高学生书面表达能力。 相似文献
15.
张春艳 《牡丹江教育学院学报》2015,(1):75-76
写作能力直接体现了学生综合运用所学知识的能力以及篇章布局的能力,英语写作一直是大学英语教学过程中较为薄弱的环节。文章以云南民族地区某本科学院大学英语写作现状为切入点,从教材、学生、教师三方面来探讨如何改进民族地区大学英语写作的教与学。 相似文献
16.
17.
英语书面表达在高考中占有相当的比重,目的在于测试考生如何用英语书面表达思维交流感情和信息,测试考生与人交际的能力,考查学生综合运用英语知识的能力。本文通过探讨阅读教学对写作教学的影响和作用,提出了阅读与写作教学相结合的思路,旨在提高学生的英语写作能力。 相似文献
18.
语言是文化的载体,它反映着文化的发展和变化,同时也直接反映着文化的差异。写作是一种深嵌于文化当中的活动,英语写作是全面、综合地运用外语知识进行英语创作的一种技能,英语写作能力是学习者对目的语实际运用能力的综合体现。从语言与文化的关系出发,分析了中西文化差异对英语写作的影响,强调了只有实现文化和语言的和谐统一才能创作出纯正地道的文字作品。 相似文献
19.
兰连平 《语数外学习(高中版)》2013,(9):145-146
随着高中英语教学制度的改革,学生的阅读能力和写作能力受到越来越多的重视。英语阅读和写作是两个联系紧密的技能,学生的阅读能力直接影响了学生的写作水平。因此教师在阅读教学中有针对性和目的性地强化学生的写作技能就显得的十分重要。本文通过从英语阅读与写作的关系和英语阅读对学生写作能力的影响两方面对基于英语阅读的高中英语写作教学进行阐述说明。 相似文献
20.
英语阅读和写作是相辅相成、紧密联系的,实验也证明读写结合的教学方法对阅读和写作能力的提高是行之有效的。因此.教师们应从传统的阅读教学模式有意识地转变到把阅读和写作有机结合的教学模式。在读前,读中和读后的整体阅读模式下经过读后讨论激发学生的写作兴趣,并指导其同伴相互修改后再交给教师评价的写作过程既能锻炼学生写作能力,更有助于阅读的学习。将阅读和写作结合有利于强化语言的整体性,使语言知识和语言应用更为密切地联系在一起。 相似文献