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自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养孩子的自信心是比较有效的途径。一、让孩子感受老师的关心体育活动中以小团体为主的练习活动,可以缩短教师和孩子、孩子与孩子间的心理距离,使他们相互产生亲切感和依赖感。在活动中,教师应经常注意孩子的活动,关心孩子的情绪状态。如可以拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赞赏,也可以发出提醒、警告、停止的信号,或运用生动、幽默的语言及优美的示范动作唤起孩子的兴趣,使每个孩子 相似文献
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许娟 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
自信心就像催化剂能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养孩子的自信心是比较有效的途径。
1．良好的师幼关系是培育孩子自信心的肥沃土地
由于体育活动以小团体为主,这样就缩短了我们与孩子、孩子与孩子间的心理距离,从而使彼此产生了亲切感和依赖感。 相似文献
1．良好的师幼关系是培育孩子自信心的肥沃土地
由于体育活动以小团体为主,这样就缩短了我们与孩子、孩子与孩子间的心理距离,从而使彼此产生了亲切感和依赖感。 相似文献
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幼儿园的体育课在不少老师看来是比较难上的课,不是教具难准备,就是幼儿在活动场地上大喊大叫,也有部分教师在体育时通常混过去,以其它课代替,但多年的幼儿体育活动教学使我感到,它其中蕴藏着许多影响幼儿自信心形成和发展的因素,体育活动与幼儿自信心的培养有着极为密切的关系,自信心强的幼儿能积极地参加各项活动,并经常在活动中得到 相似文献
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章春江 《中国科教创新导刊》2013,(18):241-241
体育活动是快速培养学生自信心的有效途径。缺乏自信心的学生,对待体育活动消极,在较难的运动项目面前犹豫止步。通过五个途径可以在体育教学中培养中学生自信心。 相似文献
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李志敏 《新课程改革与实践》2010,(15):21-21
让爱做主,用心呵护培养学生的自信心。小学生正处于自信心的形成和发展阶段,老师的疏忽很容易使孩子产生自卑感。自信是成功的起点,自信心对一个人的成功都有着重要的意义。教师应通过有效途径对其进行自信心培养。 相似文献
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自信心是一种心理作用体现,它反映了一个人对成功完成某一项任务抱有的信任程度。在中职体育教学中,注重提高学生的自信心,可以提高学生学习动力,提高教学质量,同时还为学生综合能力的提升奠定了基础。自信心的培养,使学生敢于将心中的想法付诸行动,充分体现了学生的青春活力。但是,在中职体育教学中,对于自信心的培养方面还存在一些缺陷,使学生在体育学习中,不能充分体现自己,导致体育素质不高和懒惰心理。本文主要通过对中职体育教学的现状分析,探究体育教学中培养学生自信心的方法。 相似文献
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王小波 《学生之友(小学版)》2013,(24):78-78
兴趣是孩子最好的老师,是孩子学习的动力源泉。在幼儿园体育活动中。激发幼儿对活动的兴趣是重要目标之一,也是引导孩子主动参与活动的前提。笔者认为,通过以下几种途径,可以让体育活动更具吸引力,有效地激发幼儿活动的积极性和热情,使幼儿真正成为活动的主体。 相似文献
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自信心就像催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人们百折不挠,不断努力,最终获得成功。培养自信心的方法是多种多样的,我认为通过体育活动培养学生的自信心是比较有效的途径。 相似文献
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正自信心不仅是一种良好的心理品质,更是一个人攻坚克难、自强不息的不竭动力,是受用一生的宝贵财富。培养自信心是儿童教育不可或缺的一部分。在孩子健康成长的过程中,我们应该用爱的眼神、爱的动作、爱的语言去培养孩子友善、勇敢、诚实等品德,在一次次充满爱的理解和鼓励中找到孩子的闪光点,培养他们的自信心。用鼓励的爱滋润心田。爱能让孩子获得安全感和幸福感,从而促使他们身心健康发展。在日常教学中,来自老师鼓励的爱能使孩子产生积极的情绪体验,进而 相似文献
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毛俊 《中国科教创新导刊》2010,(33):179-179
自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。学生有了自信心,大脑机能就会在强烈自信心的激励驱动下,焕发出极大的潜能。那么怎样培养孩子的自信心呢？教学中我通过赏识激励让孩子走向自信,并引导孩子积极主动地参与各种活动,使他们获得成功的体验增强自信,最终让自信心扎根于学生的心灵。 相似文献
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自信心是孩子成长过程中的精神核心．是促使孩子努力实现自己愿望和理想的动力，但调查发现，有相当一部分孩子缺乏自信心。实践证明，自信心是可以慢慢培养的。下面，请看来自幼儿园老师的实践案例： 相似文献
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聂爱琴 《中国科教创新导刊》2013,(24):224-224
幼儿期对自信心的培养是形成健康人格的关键,它会影响孩子的一生。自信心能提升孩子对事物的求知欲和主动思考能力,使孩子能积极的参加活动,善于与人交往,同时还能保持孩子心情的愉悦。作为一名教师,应该对幼儿自信心的培养和教育重视起来。本文主要探讨和研究关于对幼儿自信心的培养与教育造成影响的几种因素,同时提出了解决问题的有效策略。 相似文献
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张鑫 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
孩子天性活泼,但是孩子的好多能力是靠后天培养出来的,很多习惯是在老师的正确引导下形成的。在美术活动中培养幼儿的动手操作能力,是提高孩子自信心,养成良好习惯的重要途径。 相似文献
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自信心作为一种重要的社会性心理品质、是孩子良好心理素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，对孩子的身心健康、和谐发展具有促进作 用。刚开学的时候，我班曾有一部分孩子，不敢主动与小朋友交往，常常畏缩，退避在后，狂逛或独自游戏，说话小声，胆怯，不敢或很少主动在游戏中表达自己的意愿，提出自己的看法，意见，上课不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话等等，我认为，培养孩子自信心的有效途径和方法是：１、让孩子感受到老师的关心。在活动中，我尽量… 相似文献
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本文就如何当好孩子的启蒙老师从五个方面进行了论述:从小培养孩子的自我生存能力;教育孩子要多多关心他人;教育孩子有责任心;自信心的培养比知识的获得还重要;做孩子的知心朋友. 相似文献
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郑光娟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
在众多心理素质中,自信心的培养尤其重要。个别老师的疏忽误入教育误区很容易使孩子产生自卑感。那么作为教师应如何培养学生的自信心呢?一、对学生要多作肯定性评价学生判断能力较弱,老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源,这在小学低年级尤其明显,学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。如 相似文献