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素质教育倡导将游戏精神贯穿到幼儿英语教学过程中,从而为幼儿英语学习的过程创造一个高效、愉快、轻松的环境。所以,在幼儿英语教学中应用游戏教学法是素质教育对幼儿英语教学突出的重要要求。幼儿英语游戏教学的开展可以体现出幼儿的自主性并充分尊重了幼儿在教学过程中的主体地位,并且幼儿英语游戏教学也能够适应于幼儿英语教学特点、幼儿认知特征以及调动幼儿英语学习动力的需求。本文从幼儿英语教学特点、幼儿认知特征以及调动幼儿英语学习动力三个方面对开展幼儿英语游戏教学的必要性作出了论述。 相似文献
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幼儿英语教育中母语的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
索磊 《通化师范学院学报》2006,27(5):124-126
针对幼儿英语教育中全英语课堂的现象，结合相关理论和实证研究．探讨了母语在幼儿英语教学中的作用。结合我国幼儿英语教学的客观实际提出了恰当发挥母语作用的建议。 相似文献
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幼儿阶段是英语教学的启蒙阶段,是打基础的重要阶段。将现代信息技术运用于幼儿英语教学中,极大地推动了英语幼儿教学改革,是提高幼儿英语教学效益的重要手段,在幼儿英语教学中越来越发挥着重要的作用。笔者结合英语运用实践从激发幼儿学习兴趣、营造语言学习环境、激发幼儿创新意识、减轻教师教学负担这四个方面来展开论述。 相似文献
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对我国目前幼儿英语教学模式的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
“儿童英语热”是我国目前英语教育中的一道“亮丽”风景线。许多幼儿园根据自身条件进行幼儿英语教学，努力为幼儿提供丰富的语言认知环境，培养幼儿多元文化视野，在其兴趣和经验范围内积极开拓幼儿英语教学的路子。但是，有些幼儿园由于开设幼儿英语教学的指导思想不甚明确，加上师资、教材、教学方法、环境创设等一系列问题尚未得到圆满的解决，因此，英语教学质量难以保证。 相似文献
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笔者以青岛幼儿师范学校为例,从学生特点、教师素养、英语教学策略变化等方面入手,对学校英语教学现状展开了研究,提出了目前存在的主要困难和问题,通过实验构建了适合幼儿师范学校学生英语教学的教政改革模式。 相似文献
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幼儿英语游戏教学的艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
傅小平 《湖南第一师范学报》2007,7(2):32-34
英语教育是开发幼儿智力的重要手段。从社会发展的需要和幼儿身心发展特点等多方面因素考察可以得出结论:在对幼儿进行早期英语教育中,实施幼儿英语教学游戏法不仅是必要的,而且是可行的。教师在实施英语游戏教学法时,首先要对幼儿英语教学游戏的基本特征及其作用有一个明确的认识;其次,在实施幼儿英语教学游戏过程中,教师应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语教学的基本结构和基本形式。从而使幼儿英语教学获得理想的效果。 相似文献
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我国学前英语教育大多停留在传统的孤立的英语教学活动中,而英国《基础阶段教育概略》中所提及的幼儿教育评价体系的做法对我国幼儿英语教学与其他学科的相互渗透教育方面有一定的借鉴作用。通过英语活动与体育、音乐、美术、数学、科学、社会等活动的有机融合,大大增加幼儿接触英语的机会。从而提高幼儿学习英语的兴趣,并促进幼儿全面、整体发展。 相似文献
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徐虹 《中国科教创新导刊》2013,(2):141-142
目前我国的幼儿师范专科学校的英语教学面临着很多的问题,不能较好地满足当前的社会发展对教育事业的要求。本文针对现存的问题,就实际情况从建构主义教学理论下的幼儿师专英语教学模式、幼儿师专的教师的教育科学知识积累、提高教师自身的综合素质、更新传统的教学观念和模式、激发学生的英语学习动力、增强学生克服困难的毅力、调整课程设置和知识技能结构等方面提出了解决这些问题的策略,力求能充分发挥幼儿师专的教育力量,将现阶段的教育水平和质量进一步的提高。 相似文献
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目前,英语学习在我国已趋于幼儿化,幼儿英语教学已成为关注热点。本文以当今社会沉浸式多媒体技术发展为基础,结合幼儿教学的性质及特点探讨沉浸式多媒体技术在幼儿英语教学中的应用及重大意义,并对沉浸式多媒体技术幼儿英语教学改革的优势进行了分析。 相似文献
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幼儿期是语言发展的关键期,在幼儿阶段实施英语教育对幼儿各方面的发展都是有利的,尤其是有利于语言和认知能力及社会能力的提高。因此,我们的幼儿英语教学要遵循幼儿的特点,适应幼儿的发展需要。从杜威的"教育即生活"到陶行知的"生活即教育",再到今天举国上下的课程改革,生活化教育的意义已越来越清晰,这也决定了在幼儿阶段实行幼儿英语教学生活化的必要性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
科技信息高速发展的今天,各种现代化的信息手段也被广泛应用于教学一线,在幼儿英语教学中如果能合理运用信息技术,教学成效也会大大提高。因此,新时代的幼儿英语教师必须正确认识和掌握信息技术在教学中的应用。本文主要从信息技术在幼儿英语教学中应用的必要性及作用、信息技术在幼儿园英语教学中的应用现状以及信息技术在幼儿园英语教学中应用建议三个方面对幼儿园英语的信息化教学进行了简要探析,希望对相关教育工作者有所启发和帮助。 相似文献
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姚妍 《广东教育学院学报》2013,(9)
缄默知识对幼儿在浸入式英语教学活动中有效学习、自主学习具有决定和支撑作用.充分挖掘缄默知识的内涵,对推动浸入式教学中的幼儿英语从“听”到“说”的飞跃有重要的意义.本文从直接经验、有效输入、师幼主体性对话三个方面分析如何激活幼儿英语习得过程中的缄默知识体系,旨在探讨学前浸入式英语教学的有效途径. 相似文献