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刘宇 《中国科教创新导刊》2007,(20):136
最难当的莫过于职业高中无升学指标专业班的班主任,这基本上是我们职高所有老师的看法.但是"将心换心,无钱能得金",只要有付出,一定会有回报. 相似文献
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李颖颖 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
班主任工作,既苦又累,尤其是职业高中的班主任。几年来担任职高班主任,让我越来越体味到班级管理的艰辛。细加分析,主要是因为进入职高的学生大多数学习成绩差,行为习惯差,再加上社会上＂职高无用论＂的观念,所以学生进校后情绪波动大,思想复杂且不稳定,给教学管理带来很大的难度。下面结合自己的工作经验,谈谈怎样做好职高班主任工作。 相似文献
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职业高中与普通高中相比较，学生既没有过重的学习负担，又没有升学的压力。如果教师特别是班主任不想方没法把学生的过剩精力引导到学习、能力的培养和专业技能训练上去，学生就容易出问题，因此，职高学校的班主任工作尤显重要． 相似文献
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班主任难当、班主任工作不好开展是各校教师的共识,职校生源素质整体偏低,班主任工作就更不是一件轻而易举的事,其难度更大.有人这样形容:"职高学生班主任,是一件苦差事,就像看牛娃!"而笔者认为,教学生就像在麻布袋底子上绣花,关键要有信心、方法.如何当好班主任?依笔者之见,首先必须热心此事,尔后潜心巧做,智克"难"字. 相似文献
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浅谈怎样当好职校班主任 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任难当、班主任工作不好开展是各校教师的共识。职校生源素质整体偏低，班主任工作就更不是一件轻而易举的事，其难度更大。有人这样形容：“职高学生班主任，是一件苦差事，就像看牛娃!”而笔者认为，教学生就像在麻布袋底子上绣花，关键要有信心、方法。如何当好班主任？依笔者之见，首先必须热心此事，尔后潜心巧做，智克“难”字。 相似文献
7.
随着教育改革的发展,职业高中教育越来越受到人们的关注。本文笔者就当前职高语文课堂内容和教学存在的问题进行探讨和分析,提出相关的教学方法,凸显职高语文教学内容的特点,促进职高语文教学的快速发展。 相似文献
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随着中国教育的飞速发展以及普及程度越来越高．职业高中的招生量也随之升高。人数的增多．自然会给职高班主任的管理工作带来更大的困难．班主任教师需要更加注重管理工作中存在的各类问题．以及致力于解决问题的对策研究。本文主要围绕职高班级管理中存在的问题以及解决对策的研究展开． 相似文献
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一堂数学课成败的关键取决于这堂课的教学设计。本文想就如何进行职高数学课教学设计谈几点浅见 进行职高数学课的 教学设计必须首先 认识职高的特点 职业高中的特点是由职业技术教育的特点所决定的。它除了在培养目标上所具有的突出特点外,在教学和生源上还有两大显著的特点。 教学特点:职业高中具有 相似文献
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杨丽莉 《中国教育技术装备》2010,(6):11-13
近年来,随着我国经济的发展和对初、中级技术人员需求的增加,职高教育招生规模迅速扩大,社会各界对职业高中的教学质量也越来越关注,保证职业高中的教学质量问题是其生存与发展的关键问题。针对职业高中数学教育教学的特点,提出建立和健全职高数学教研组教育教学质量管理体系,切实保证与提高职高数学教育教学质量。 相似文献
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本文主要对职业高中班级体管理的办法进行研究与创新。怎样做好职业高中学生管理,对这阶段学生的心理和思想怎样调控,才能让职业高中的学生能够既学到职业技能,又能在走向社会时候树立良好的世界观、人生观、价值观,这些问题都是我们作为职业高中班主任所要研究的问题。在职业高中班级中进行教学管理,就要对管理办法进行创新,改变以往的陈旧管理办法,让更多的学生融入到班集体管理中来,充分发挥学生的潜能。另一方面,在职业高中管理中,班主任要根据学生所学职业和学生个体差异性对学生进行管理,让职高办学能够健康发展。 相似文献
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道德是一个人的精神杠杆,是衡量现代化人才的重要标准之一.职高院校应密切契合时代需求,加强德育教学工作,力图培养出身心和谐的高素质毕业生.作为职高学生生活和学习上的指引者,职高班主任在德育工作中扮演着不可或缺的角色.当前的职高德育教学面临着一系列的现实问题,针对这些困境,职高班主任需要寻求解决之道.本文总结出三点工作原则,试图指导职高德育教学工作. 相似文献
14.
刘尧菊 《中国教育研究与创新》2005,2(11):76-77
同事常发感叹．班主任难当，特别是职业高中的班主任更难当。笔者作为一名职校的班主任也有同感。每天早晨七点钟到学校操场上督促学生参加早锻炼，接着带领学生进行早自习。一天几查：眼保健操、课问操等学校要求班主任到位。班主任只好听从校领导安排，尽职尽责，做到几到位。查了老师，可学生们养成了一个坏习惯．依赖督促。只要没有班主任在场，就没有自觉性，自主管理能力差。在全面实施素质教育，教学改革的今天，在班级管理中，少强调班主任到位，多强调学生和干部自主管理自己，充分调动学生的积极性是很有必要的。 相似文献
15.
何书艳 《职业技术教育研究》2005,(3):54-54
班级管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育、教学质量的好坏。抓好班级管理，在整个学校管理中显得尤为重要．班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者，对班级里的日常工作起着决定性作用，由于职业高中的专业种类较多，学生爱好广泛，思想活跃，职高班主任工作显得更加艰巨，因此，切文加强班主任工作的管理，才能更有效地提高班主任工作水平，发挥班主任工作的德育教育功能。 相似文献
16.
陈志兵 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
中职班级管理工作有一定的困难,但只要方法得当,就会起到事半功倍的效果。职业高中的班级管理工作,同普通高中相比,由于学校性质、培养目标、学生生源等方面的差异,有它自己的特点。就近几年担任班主任工作的一些心得进行总结。 相似文献
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本文分析了目前职业高中数学课的特点,结合职高学生数学学习的特点,探讨了提高职高学生数学学习兴趣的方法和途径。 相似文献
18.
针对当前农村中学班主任"难当"的现状,及当代农村日益突出的留守儿童问题,本文对农村中学班主任工作特点及技巧进行初步探究,反思班主任工作中存在的各种问题及其原因,使我们找到超越传统的"去向"与"路径",提高班级管理水平和教学质量。希望能给广大农村中学的班主任一点工作上的借鉴和引导。 相似文献
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班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因 相似文献
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