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1.
高职院校英语课程作为一门公共必修课,主要是为学生的专业学习和综合素质提升服务的,但现阶段高职英语教学与企业岗位需求之间存在一定的差距,难以满足企业的需求。本文以广东中小企业岗位需求为背景,从课程设置、教学内容、师资队伍建设和教材改革等方面探讨高职英语教学改革,使培养的学生符合企业的需求。 相似文献
2.
芦国超 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(11)
结合内蒙古自治区地区气候特征,通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分析本专业职业岗位能力要求、素质、知识结构关系,改革课程体系和教学内容,提出道路与桥梁工程技术专业改革目标,建立了突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,确定培养适应社会发展需要的具有较强专业实践能力、管理能力和计算机应用能力的人才培养模式. 相似文献
3.
曾玉华 《湖北函授大学学报》2012,25(11):90-91
在制定高职院校大学英语教学大纲的过程中,根据不同专业所从事的未来职业对英语能力的不同要求,对大学英语课程的教学内容上要作不同层次的安排,使用多样化的教学方法,并对考试的评价制度进行调整,以顺应高职英语教学改革的方向. 相似文献
4.
刘婷婷 《长春教育学院学报》2013,(24):89-90
随着社会对国际化人才需求的不断增加,大学毕业生英语综合应用能力的高低已经成为其职业能力的重要组成部分。本文从教育生态学视角,提出在网络多媒体背景下适时有效地将生态化的教学模式、教学方法及教学环境引入大学英语教学中,以期为学生个体主观性思维以及扎实娴熟的英语综合应用能力的培养找到突破口,进而实现英语教学机制改革与学生群体全面发展的协调双赢,使之与国际化人才培养目标相适应。 相似文献
5.
李丽娟 《湖北函授大学学报》2014,(3):165-166
大学英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力。而传统的大学英语教学模式主要教授语音、语法和词汇,无法达到高等职业教育英语课程的教学要求。本文以嵩山少林武术职业学院为例,主要以汉语(国际文化交流)专业为研究对象,从课程设置、教学内容的选取、教学方法和师资队伍建设等方面进行研究,探索出一条大学英语与专业英语相结合的教学模式。 相似文献
6.
黄晨 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):73-75
高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求． 相似文献
7.
当前大学英语教学在教学模式、教材编写、教学方法及测验等方面存在一些问题。针对这些问题 ,应采取改进教学方法 ,培养学生语言交际能力 ,改革教材体系 ,调整教学内容 ,改革考试方式 ,加强语言环境建设等对策 ,切实提高学生的语用能力。 相似文献
8.
许立莺 《长春教育学院学报》2010,26(6):135-136
档案管理课程是秘书专业的一门核心课程,具有很强的专业性和实践性。为了适应高职教育人才培养的要求,从职业能力培养出发,对档案管理课程的职业能力目标、教学内容、教学方法等方面进行了改革,以培养秘书专业学生职业能力。 相似文献
9.
Wang Rui Zhang Zhihui 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(3)
高职类大学普遍重视实践环节,强调学生综合职业能力培养。本院物流管理专业强调从毕业技术实践的内容改革出发,以物流岗位手册为核心,构建以学生指导手册为实施依托,以学生实践手册、教师记录手册为实施手段,形成高职类物流管理专业毕业技术实践改革方案。 相似文献
10.
在全球化背景下,外语教育的内涵发展也应该放到国际的水准上思考。因此,大学英语教学的改革势在必行。文章从教学内容和教学方法两个方面阐述英语教学改革的思路。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2015,(9):42-44
学术英语是基于需求分析的与某种特定职业和学科相关的英语,能够在很大程度上解决当前大学英语教学在教学内容、教学目的和教学效果等方面存在的诸多问题,是大学英语改革的方向之一。中医院校开展学术英语教学,就是在对医学生需求分析和学校、学科定位的基础上,对课程设置、教师培养和教学模式重新构建的过程。 相似文献
12.
宋建伟 《齐齐哈尔职业学院学报》2009,(1)
"课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位群的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。"本文从"基于"工作过程系统化"课程开发基本流程、相关概念及行动领域分析、学习目标、情境设计、教学方法与手段、考核与评价"等几个方面介绍了《电气与PLC控制系统的设计、安装、调试与维护》课程的开发。 相似文献
13.
严一红 《恩施职业技术学院学报》2014,(2)
《畜产品加工》课程针对职业资格标准、行业企业标准、职业岗位能力需求等分析基础上确定教学内容,针对专业教学目标和就业岗位需求分析制定课程教学目标,针对职业能力素养培养选定教学方法和课程考核评价与之相适应的新方法,探索出了适应职业教育课程教学改革新模式。 相似文献
14.
首都体育学院体育教育专业培养方案改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
赵立 《首都体育学院学报》2008,20(5)
运用逻辑的方法、座谈的方法以及资料的方法对首都体育学院体育教育专业培养方案的改革实施进行了系统分析。认为新培养方案应该面对全国和北京市体育教育事业发展特点、学生未来职业与岗位就业特点,提高专业教育效益,使学生学有专长。 相似文献
15.
王爱勇 《兵团职工大学学报》1998,(1)
中专英语教学是在初中英语的基础上,结合专业特点,实行专业培养和再提高。但是现行的中专英语教学由于各专业学校培养的人才不同,对英语教学目的要求也不同。全国中专英语教材,大纲很难统一,更没有像《大学英语》那样具有权威性、科学性、系统化的统编教材,也没有像高中升大学及大学英语过级那样的水平测试。因此,初中英语从大纲到教材,教学方法的改革与创新都对中专英语教学提出了挑战,中专英语教学改革势在必行。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(1):88-90
建立岗位目标引领下的专业俱乐部,切实培养高职学生的职业能力。文章从创建背景、创建条件、运行和管理机制等方面,分析专业俱乐部的实施模式,提出岗位目标引领、混合学习、合作学习的新思路。 相似文献
17.
本文结合机械制造与自动化专业学生的就业岗位发展要求,提出了机械基础课程以创新能力培养为根本目标的改革方案与设想,就本课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学环节等几个方面进行了改革实践,同时就如何培养学生的创新能力、工程设计能力和综合素质等方面进行了探索。 相似文献
18.
刘焱可 《广州广播电视大学学报》2023,(2):82-86+111
新文科是基于原有传统文科,对文科的学科内涵及培养目标进行重新定位,具有时代性、融合性、技术性、应用性等四大特点。当前,我国大学英语教学强调培育学生的听、说、读、写等知识与技能,具有全面性和系统性特征,但其中鲜少涉及对学生通识素养的培育,使得学生综合素质的全面提升受到一定影响,而在大学英语教学中实施通识教育具有必要性与可行性。在新文科背景下,大学英语教学中学生通识素养的提升需要通过有效整合大学英语与通识教育课程,构建完整的课程体系、开设英语第二课堂,丰富教学内容、加强大学英语教师培训、提升教师综合文化素养,改革大学英语教学评价,以及采用多元化考评方式等策略得以实现。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):46-48
通过云南某边疆地方高校大学英语教师在该校大学英语教学的状况及以内容为依托Content-based Instruction(CBI)大学英语教学的认识状况调查,发现教师对大学英语教学改革及实施CBI教学持有积极态度、对CBI教学有一定认识;但现行教材、教学内容、教学方法和教学观念仍存在问题,阻碍边疆地方高校实施大学英语CBI教学改革,需要采取措施加以应对。 相似文献
20.
大学英语教学创新教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
《吉林省教育学院学报》2008,(10)
当今大学英语教学应注重培养学生的语言应用能力,尤其是运用英语进行交流的表达能力。为此,广大英语教师应积极转变教学思想与理念,改革教学方法和手段,实施创新教育。在教学过程中,教师应采取多种多样的教学方法,优化课堂教学,树立以学生为主体的思想,注重对学生创新能力与自主学习能力的培养。 相似文献