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徐莉莉 《中学语文园地(初中版)》2004,(22)
公鸡和宝石的故事:公鸡在觅食时找到一粒宝石,说:“如果是主人找到你,他一定会喜出望外,可是你对我却毫无用处。我情愿要一颗美味的大麦,而不要稀有的宝石。”显然,这则故事是要告诉我们:有用的东西才有价值。照这样的情节发展,公鸡似乎要丢弃宝石,继续去找它的小麦。虽然,宝石对公鸡是没有用处,但它对人类却有很大的价值。如果是只聪明的公鸡,它应该啄着这颗宝石去给主人,可以设想,当主人看见这颗光彩夺目的宝石时,必定欣喜若狂,然后会大赞公鸡的聪明,并给他以“贵宾级”待遇,上好的小麦那当然是不在话下啦。这样各得其所,何乐而不为呢?现… 相似文献
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王冠 《第二课堂(小学)》2012,(8):44-45
一天黄昏,巴黎大街上行人熙熙攘攘,大街转弯处蹲着一个蓬头垢面的男人,一看见有人靠近,他就用沙哑的声音吆喝:"先生,您想碰碰运气吗?"波洛侦探和助手赫史廷斯听到吆喝声后,在男人面前停住了脚步。男人连忙笑容满面地说:"两位先生,看见这五个铁盒没有?其中一个里面装着一颗宝石。如果你们有兴趣,可以拿10美元押在你们认为有宝石的铁盒子上。如果打开后,里面真的有宝石,你们就把宝石和押的10美元统统拿走;如果是空的,你们……" 相似文献
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作为教育者 ,当我们面对孩子的时候 ,无论他们是幼儿、儿童、少年 ,还是青年 ,首先应该明确 :他们都是人 ,是鲜活的有思想的个体 ;虽说他们有差异 ,但他们都有一颗进取心 ,都希望表现自己、展示自我 ,使自己能有机会在某些方面获得成功 ;如果教师能及时地启发、表扬、激励 ,使学生经常体验到成功的喜悦 ,就会增强自信心 ,不断产生追求更大成功的动力和愿望 ,从而“积小胜为大胜”、“积跬步而至千里”。 《学习的革命》一书中说 :“如果一个孩子生活在鼓励中 ,他就学会自信 ;如果一个孩子生活在认可中 ,他就学会自爱。”表扬有进步哪怕是… 相似文献
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愚公 《高中生之友(青春版)》2011,(5)
眼神是一种力量,是一种不可匹敌的力量,可以所向披靡,战无不胜.有时候胜过滴血的屠刀、冰冷的枪口,使对手感受到直达心灵的惊恐与战栗.这种惊恐与战栗会改变他的人生走向,会伴随其一生而难以抹去…… 相似文献
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邱嘉峪 《语文月刊(学术综合版)》2008,(1):83-84
（一）苏格拉底
他曾经邀请一些富人,当克珊娣珀说她为饭菜寒酸而感到羞愧时,他说：“没有关系,因为如果他们是懂理的．他们会忍受它：而如果他们是毫无善意的,我们大可不必为他们烦恼,”他会说．这个世界上其余的人为吃而活着,而他自己为活着而吃。埃斯希内对他说：“我是一个穷人,送不起别的什么东西．而我只有把我自己给你。” 相似文献
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小玉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
在美国匹兹堡自然历史博物馆里,有一个专门收藏珍奇的生肖宝石的希尔曼馆特别引人注目。那一颗颗精美绝伦、晶莹剔透的宝石,排列得错落有序,看上去生动鲜亮,折射出来的各种艳丽的彩色交相辉映,给人一种超凡脱俗的神奇感觉。据考证,用一颗宝石来象征一个人出生月份的想法起始于世纪之初。当时,犹太高僧约翰从父辈继承了一件镶有十二粒宝石的法衣,而那表示吉祥如意的十二颗宝石,则代表了一年的十二个月。如今,生肖宝石这一象征意义在西方已被普遍接受,收藏、佩带、展示生肖宝石,也逐渐成为一种民俗。匹兹堡自然历史博物馆认的生肖宝石是:一月,… 相似文献
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<正>孩子一般在五六岁会进入换牙期,他们是怎样看待换牙这件事的呢？掉下来的牙他们会怎么处理呢？如果害怕掉牙怎么办？怎样才能顺利度过换牙期呢？爸爸妈妈不用担心,有绘本来帮忙。对于掉牙这件事,不少孩子会有恐惧心理,觉得好端端的牙就这么掉下来了,吃东西也不能好好吃,连笑都不敢大声了,生怕被同伴笑话。如果孩子还在担心这个问题,那么《一颗超级顽固的牙》或许可以打消他的顾虑,甚至还对掉牙有所期待。故事里的主人公塔比莎有一颗牙要掉了,爸爸告诉她如果今天晚上把这颗牙放到枕头底下,牙齿精灵会把它收走,还会留下一些钱。这让塔比莎非常兴奋, 相似文献
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良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件.如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):12+48
阅读级别:★★★阅读提示胡适(1891—1962),现代诗人、学者。他的作品语言比较浅显,形式单一,但是言之有物,感受新鲜。《湖上》一诗描写夜晚的清幽,直白而有余味。湖上水上一个萤火,水里一个萤火,平排着,轻轻地,打我们的船边飞过。他们两个越飞越近,渐渐地并作了一个。 相似文献