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马艳 《启蒙(3-7岁)》2006,(8)
学习教育的艺术强调共情。婴儿从一开始就有共情的表现——别的宝宝哭了,他也哭,你对他笑,他也对你笑。如何让孩子学会感受别人的感受,关键在于家长。如果孩子用玩具打了小朋友的头,一定要让他知道小朋友会很痛,同时问问他如果别的小朋友打了他,他会有什么感受。言行一致。如果你希望孩子成为一个有道德的人,你就必须以身作则。如果你为了避免买全票而谎报孩子的年龄,或者在邻居背后说他们的闲话,你的孩子会和你有什么不同吗?而且,仅仅做一个榜样是不够的。Lickona博士说:“你必须用语言清楚地告诉孩子怎样做是正确的。”所以,你要明确自己… 相似文献
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给孩子一个选择。允许孩子按照自己的兴趣去做事,如果你让孩子学芭蕾舞或练健美操,两者中自由选其一的话,她做自己喜欢的事会更投入。接受现在的他。如果你总爱把孩子与别人的孩子相比的话,就容易让他产生错觉,如果他不如谁;他就会认为自己是一个失败者。 相似文献
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运动肌的发育在这一阶段,婴儿肢体运动方面的控制能力已有了更大的增强。如果你让一个五个月的婴儿俯卧在地毯上,孩子已经有能力高高地昂起头部、肩膀和胸部。同样,如果你让孩子仰卧在地毯上,他可以抓住你的双手(作为支柱)昂起他的头部和双肩。婴儿这一有所增强的头部和背部的控制能力,同样在其他的情景中得以体现,孩子端坐在父亲或母亲的膝上时,能够挺直地把头昂起。如果周围有新奇的事物吸引住孩子时,他还能较为自如地转动头部。婴儿到了六个月,你也许为了不使孩子在地板上跌倒而铺上了垫子,让孩子独立 相似文献
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每回儿子拿来成绩单给我看时,我的心情都十分复杂。成绩不错时,我就打心眼里高兴,表扬他,而且总要找机会奖励他一下,可又担心他会骄傲自满;成绩不好时,我就特别生气,训斥他、骂他,甚至想打他,又怕伤他自尊心。大部分时间,我都不能很好地控制自己的情绪。我很想知道,当家长看到孩子的成绩单时,究竟怎样做是错,怎样做才是正确的呢?湖南长沙孙刚当你看到了孩子的成绩单,你会说什么?做什么?如果成绩不理想,说孩子笨,那么,你是一个笨家长;如果成绩优秀,表扬孩子聪明,那么,你不是一个聪明的家长;如果成绩差而打孩子,那么你就不配做家长;如果因为成… 相似文献
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一个孩子摔了一交,哭了.你要他不哭,他不听.你说:“小猫在笑你呢!”他可能不哭了.一个孩子没做完作业就来看电视,你赶他走,他不一定听.你如果给他说一个《小猫钓鱼》的故事,他就会高高兴兴地做作业去了.我认为,这就是儿童化教育的威力. 相似文献
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运动肌的发展头三个月的婴儿已经逐步具有对双臂、双腿和身体运动的控制能力。婴儿从刚出生时的那种不自觉的活动已逐步转向某种固定的形式。婴儿头部的控制能力已经有了明显的加强。出生不满一个月的婴儿,如果大人在抱起他时未能牢牢地托住其头部,他的头部就会象玩具娃娃那样不由自主地晃动。但是到了三个月,婴儿不论是俯卧还是仰卧,已经具有对头部的某种控制能力。如果你让一个三个月的婴儿仰躺在一条舒适的毯子上,当孩子一旦变得无拘无束和心满意足时,您把他的小手握在您的手中,作出一种要把他拉起的姿势, 相似文献
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陈诗思 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):28-29
处在什么位置上,就在什么位置上寻找意义。如果你一直向上看,就会觉得自己在下面;如果你一直向下看,就会觉得自己在上面。如果一直觉得自己在后面,那么你肯定一直在向前看;如果一直觉得自己在前面,那么你肯定是一直在向后看。目光决定不了位置,但位置却因为目光的不同而不同。关键是,即使我们处于一个确定的位置上,目光却仍然投往任何一个方向。“你用不着跑在任何人的后面!”这是舒马赫的母亲在得知自己的孩子获得赛车比赛的第二名时说的话。没有鼓励,多了一丝责备,却让舒马赫从此记住了它,也促使他不断地取得成功。是不是太严苛了呢?只要… 相似文献
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