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在教学五年制高职学生过程中发现,人文素养知识积累不够,直接影响到他们树立正确的人生观、价值观,影响到他们具有较强的分析问题、解决问题的能力,影响到他们走向社会后具有为和谐社会创建贡献力量的能力。如何改变高职学校的办学模式,如何使高职学生的行为教育更科学是摆在我们面前的重大课题。将通识教育引进高职院校的研究可以解决这个问题。我们通过研究探索找到比较适合高职学生的教学模式和行为培养方式,以期帮助学生提高人文素养,成为全面发展的现代化人才。 相似文献
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林玉琼 《中国科教创新导刊》2013,(25):246-247
90后高职学生出生在中国政治、社会环境相对稳定,经济快速发展且信息极度膨胀的时代,他们的心理行为存在着显著的时代特征和社会特色。这些心理行为既有积极、向上的内容,也存在着明显的问题和缺陷心,及时分析和研究广西"90后"高职学生心理行为特点,有助于进一步了解90后高职学生的心理,找到问题的解决办法,促进90后高职学生心理健康发展。 相似文献
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高职院校大学生的心理健康水平明显低于普通高校学生,人际关系不和谐、情感困扰、人格障碍、学业困扰和适应不良等是主要问题。因此,了解高职院校大学生心理问题的现状,探索心理问题产生的原因,根据群体心理特点,帮助他们解决心理发展过程中和日常生活中经常遇到的心理与行为问题,开发他们的心理潜能,优化他们的心理素质,使他们全面、充分、和谐、主动地发展,是高职院校全面推行素质教育的重要课题。 相似文献
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高职学生学习心理和学习行为是影响高职学生学习的重要因素。本文采用问卷调查法,从高职学生学习动机、学习目的、学习态度、学习方法、学习环境等方面调查分析高职院校学习心理与学习行为问题,并根据高职学生学习心理和学习行为提出对策。 相似文献
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高职生是具有自己特点的大学生群体,他们自信心不足,耐挫能力不强,由此引发许多心理、行为问题。本文对高职生的受挫心理进行分析研究,以期找出增强学生自信心和耐挫能力的方法途径,这也是高职院校思想政治教育中的重要任务。 相似文献
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高职学生在思想道德和日常行为方面较易出现问题,这些问题会影响整个班集体以及学校和社会,所以如何处理学生的问题行为,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观,建立健康文明的人生发展规划显得尤为重要。 相似文献
9.
随着我国现代化事业的不断深入,职业教育蓬勃发展,职业院校的学生群体规模不断壮大,和普通高校大学生群体相比,他们显得更为特殊,在中学阶段他们多数存在学习成绩较差、行为习惯不好、缺乏自信等问题,升入高职院校之后,由于社会上存在歧视心理,他们面临更大的压力,在思想和行为上需要更多教育和引导,这需要教育工作者深入了解他们的思想特点,研究他们思想和行为上的规律性,为高职教育既快又好发展提供行之有效的对策。 相似文献
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董迅石 《江苏广播电视大学学报》2010,21(5):87-89
高职学生是高等教育中的特殊群体,他们的思想、心理、行为等与普通高等院校的学生相比明显不同。根据高职学生的特点,用赏识教育的方法,让学生树立自信,激发潜能,实现因材施教,为高职院校加强大学生思想政治教育工作提供了重要的参考。 相似文献
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高职学生处于青年期,一些学生会出现青春期性心理困惑。由于学生本身对于自己的心理和行为并不十分了解,不能自行排解因青春期性心理困惑而产生的心理压力,影响了他们的心理健康。对学生实施个别辅导以解决他们的心理困惑,是高职院校大学生心理健康教育的重要内容。 相似文献
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苏汉林 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):106-109
针对高职学生的思想行为特征,剖析对高职学生思想教育中存在的问题,提出了适应高职学生思想行为特征、落实高等职业技术教育政策和加强思想政治教育的工作思路. 相似文献
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高职学生偏差行为是值得学校、社会、家庭关注的问题。运用实证研究的方法,对高职学生偏差行为的影响因素分析发现,高职学生的自我控制、归因方式、参与度对其偏差行为有显著的预测力。 相似文献
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本文根据外显和内隐学习行为特征,将高职学生移动学习行为主要特征指标分为操作行为、问题解决行为、学习态度、自我管理等二级指标,并细化到访问次数、注意力等三级行为特征指标,通过调查获取相关研究数据,用Excel对高职学生移动学习不同行为特征与学习效果进行相关性分析,得知二者呈一定正相关,且移动学习不利于高职学生深度学习与思考,学习平台内容缺乏深度与广度,娱乐化倾向严重,高职院校需加强对高职学生移动学习行为的管理。 相似文献
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浅谈“90后”高职学生特点及管理对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前90后已悄然加入大学生行列,并将逐渐成为高校的学生主体。特殊的时代背景,造就了90后一代特殊的思维模式和行为方式,这也使得他们备受关注。同样,面对90后的高职学生,我们高职院校的教育教学工作者也面临着新的挑战。本文着重分析了90后高职学生的思想、心理、行为特点,并提出了教育与管理对策。 相似文献
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高职院校的学生多是经历过高考但结果不太理想的群体。在其进入高职院校后,面对新的环境和学习、生活、交友、就业等多方面压力,此时他们又处于青春期,思想还不成熟,没形成一个科学正确的世界现、人生观,思想行为易受外界影响,自控能力差,极易产生这样那样的问题。所以作为高职院校学生管理工作者,对学生中存在的问题进行深入的探讨,分析其原因,提出相应的策略就显得非常重要。 相似文献
17.
刘萍 《山西广播电视大学学报》2009,14(4)
网络正在影响着人们生活的各个方面,正在潜移默化地影响着当代的高职院校学生。因此,网络已经成为高职院校学生生活中重要的一部分,并深刻地影响着他们的价值观念和行为模式的形成。 相似文献
18.
高职院校学生"爱的行为"教育模式实施的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈莺 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):45-46
通过对当前高职学生的调查发现,高职学生在思想上和行为习惯上存在不少问题,针对他们的这种特点,应当在社会主义核心价值观指导下建立"爱的行为"教育模式,明确"爱的行为"教育模式的内涵,将它运用到整个教育过程,并调动一切教育因素,建立相关的配套制度,引导学生滋生对人和事物的一种爱,在爱中得到自我教化,并形成正确的人生观、世界观和价值观. 相似文献
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对高职学生恋爱道德观进行了调查,同时以调研的基本信息为依据,对高职学生恋爱问题的利与弊加以分析,为高职学生的恋爱提供行为上的参考。 相似文献
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高职学生思想政治教育途径创新的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
主要阐述了高职院校思想政治教育对于培养高素质“技能型”专门人才的重要意义,并客观地分析了高职学生思想行为现状以及他们的自身特点,包括与普通高校学生的共同点和特殊性。通过深层次分析思想政治教育工作所面临的困境,提出进行高职学生思想政治教育途径的创新举措。 相似文献