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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学生的倾听能力提出了明确要求:低年级,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;中年级,学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨,听人说话能把握主要内容,并能简要转述;高年级,听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。倾听别人说话看似是一件极其容易的事情,但对现在的小学生而言,倾听的意识、习惯和能 相似文献
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俞慧英 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):36-37
《语文新课程标准》在“学会倾听”这一目标中提出了不同的要求。如第一学段要求学生能认真听别人的讲话,努力了解说话的主要内容;第二阶段要求学生听人说话能把握主要内容,并能简要转述;第三阶段要求听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。 相似文献
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《语文课程标准》中在提到让学生“学会倾听”这一目标时提出了不同的要求。如学习的第一阶段：要求学生能认真听别人的讲话，努力了解说话的主要内容；第二阶段：要求学生听人说话能把握主要内容，并能简要转述；第三阶段：要求学生能认真耐心地听他人说话，并能抓住要点，简要转述。 相似文献
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陈道永 《学生之友(小学版)》2013,(5):23-23
《语文课程标准》中在“学会倾听”这一目标中提出了不同的要求。“能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,听故事能复述大意和故事情节。”“听人说话能把握主要内容,并能简要转述。”“听他人说话认真耐心,能抓住要点, 相似文献
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《语文课程标准》中在“学会倾听”这一目标中提出了不同的要求。如第一学段要求学生能认真听别人的讲话,努力了解说话的主要内容;笫二学段要求学生听人说话能把握主要内容,并能简要转述;第三学段要求听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。善于倾听是现代人必备的素质之一,它体现了对人起码的尊重。就学习本身而言,通过倾听,从别人的成功中学习经验,从失败中吸取教训,应算是学习的一条捷径。王尚文教授曾经说过:听,是语文学习的精髓。然而,当我们聚焦课堂时,却发现现状不容乐观。镜头一课堂上,小手林立,孩子们踊跃发言,气氛很是活跃… 相似文献
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《语文课程标准》在学会倾听这一目标中提出,认真、耐心、专注地听是听人说话的基本态度;学会耐心倾听别人把话说完是对说话人尊重的表现;能把握说话的主要内容并能复述或转述是通过听话所要达到的目的。 相似文献
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新课标对小学生提出的倾听要求:低年级能听别人说的一段话或简单的事,养成认真听话习惯;中年级学生能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事;高年级学生能认真耐心地听别人的讲话,能理解主要内容,养成边听边想象,能从听话中吸收营养的习惯。养成良好的倾听习惯不仅是学习的需要,更是学生今后学习、工作和生活必备的能力之一。 相似文献
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倾听,是学习的基本手段,是一种态度,也是一种能力。作为一种教育目标,“倾听”一词是《语文课程标准》在“口语交际”这一部分提出来,并对其分阶段提出了不同的目标要求：“认真听别人讲话、听故事看音像作品能够复述大意;在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨;听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述”。这是小学阶段对如何听、听完以后能够达到什么程度的具体要求。 相似文献
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"学会倾听"是"表达与交流"、"初步学会文明地进行人际沟通和社会交往"的重要前提。《语文课程标准》也提出了口语交际中"学会倾听"的课程目标,在三个学段的阶段目标中分别提出"能认真听别人的话,努力了解讲话的主要内容。""在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。""听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要复述。"对小 相似文献
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陈顺火 《初中生世界(初三物理版)》2003,(34)
《语文新课程标准》要求初中生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。第一学段“能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容”;第二学段“在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨”;第三学段“能尊重、理解对方,听他人说话认真耐心,能抓住要点, 相似文献
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《语文课程标准》在“学会倾听”这一目标中提出,“认真、耐心、专注地听”是听人说话的基本态度;“学会耐心倾听别人把话说完”是对说话人尊重的表现;“能把握说话的主要内容并能复述或转述”是通过听话所要达到的目的。王尚文教授也曾经说过：“听,是语文学习的精髓。”倾听是一种能力,更是一种素质。但仅仅会听是不够的,每个学生都必须学会表达。倾听是前提,表达是结果。 相似文献
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[学习目标] 1.能说出自己在生活中的观察发现。2.在交谈中能认真倾听。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻,能说出自己的感受或想法。[学习准备] 1.课件。2.让学生在生活中留心观察并有所发现。[教学设计] 相似文献
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教学动机及目的:①能用普通话清楚明白地讲述自己的见闻,说出自己的感受。②能认真倾听别人说话,并能领会要点,简要转述。③学会大方、有礼貌地与别人交谈。④在交谈中,能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。⑤培养表达的自信心,学会运用平时积累的语言进行具体生动的讲 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2):21-22
[复习目标]
1.能用普通话进行有条理的口头表达.仪态自然大方,语气、语调适当,注意语言美.
2.听别人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.在交流时尊重、理解对方.
…… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
【复习目标】1.能用普通话进行有条理的口头表达。仪态自然大方,语气、语调适当,注意语言美。2.听别人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。在交流时尊重、理解对方。 相似文献
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