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1.
“师者,所以传道受业解惑也。”对一名语文教师而言,传道、授业、解惑是非常重要的,也就是说,高中语文教师在教学的过程中,不仅要对学生进行知识教育,还要对学生进行人格教育,让学生在学习知识的同时培养高尚的人格。人格培养对提高学生的综合素质有着重要的作用,在高中语文教学中,教师可以采用多种方式来渗透对学生的人格教育,促进学生提高人格修养。接下来,笔者将结合教学实践来谈一谈对高中语文教学中的人格教育的认识。 相似文献
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任何一门学科都是为育人这个大目标服务的，19世纪德国名教育家赫尔巴特说过：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这句话很好地阐释了教育与教学的关系，二是相互渗透，无法割裂开来的。早在1999年程红兵老师就提出了语人格教育这个概念，并把它界定为：语人格教育是语教师在语教学活动中，有意识、有计划地结合语知识传授、语能力培养，对学生实施人格教育的活动。在语教学实践中，笔有意识地把对学生的人格培养渗透到语教学中，希望通过自己的研究实践，对学生形成完善的人格起到一定的促进作用。 相似文献
3.
完善人格是教育的宗旨,也是现代教育的终极目标。语文教学在学生德育、美育教学中具有一定优势,因此,利用语文教学对高中生进行人格培养,也成为高中语文教学关注的重点。文章结合高中人格教育的意义与现状,就高中语文教学人格培养策略进行了探讨、分析,以期能对高中语文人格教育有所帮助。 相似文献
4.
人的成长事实上就是人格逐渐完善的过程。人格教育不是空洞的。知识教育是人格教育的有机组成。教学中渗透人格教育思想有利于学生建立正确的世界观、人生观和价值观,从而为学生形成进取型人格奠定了基础。进取型人格是教学效率提高的基础。教师可以通过充分挖掘教材内容为人格教育提供素材。 相似文献
5.
培养健全、完善的人格是现代社会发展的要求。在现代社会中 ,教育已经由“智能型”向“人格型”转变。而“在教育中 ,一切都基于教师的人格 ,因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来 ,只有人格才能影响人格的形成和发展 ,只有性格才能形成性格”①因此 ,健全的教师人格是培养、建构学生健全人格的基础。但是 ,现在对教师人格问题 ,在实践中往往为人们所忽视 ,在理论上也很少进行研究 ,这是与现代社会重人格教育的发展潮流很不合拍的。重视人格教育 ,建塑完善的教师人格 ,发挥教师人格的教育作用 ,必须对应建塑的教师人格品质具有较明晰的… 相似文献
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党的干部只有积极追求和完善健全的人格，向着理想人格的目标不懈努力，才能获得人生的精神支柱，并为社会接纳和推崇。干部教育中的人格教育问题，历来为我党所重视，并且是一个十分重要的母题。毛泽东在不同时期曾对党员干部的理想人格从不同角度作过阐述。“全心全意为人民服务”的宗旨，“毫不利己专门利人”的共产主义精神，教育了一代又一代的党员干部。邓小平同志反复强调干部的思想政治教育要讲国格、人格，江泽民同志则提出了建设高素质的干部队伍必须具有的五种基本素质。这不仅为新时期干部的理想人格教育与修养指明了方向，而且… 相似文献
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语文教学与培养学生的健全人格 总被引：1，自引：0，他引：1
学生犯罪事件屡有发生，引起了社会上对大学生人格问题的关注，它反映了我们现行教育机制中人教育的缺失。在以“技术知识教育”为中心的世界潮流中，人教育陷入了困境，我国教育也不例外，我们在语教学中要倡导“全人格教育”，在高校中加强人教育。 相似文献
8.
夏石章 《教育前沿(综合版)》2007,(2)
语文教学活动是实现语文人格教育目标的主渠道,语文教学不仅要教育学生学语文,而且要教育学生怎样做人,做一个人格健康,人格高尚的人,这就是说语文教学要加强人格教育。一、什么是语文人格教育 相似文献
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语文学科具有“文化性”“思想性”“感情性”等特点，人文性较强，程红兵在《语文人格论纲》中也提到：“语文素质教育的核心就是语文的人格教育。”作文教学中蕴含得天独厚的人格教育因素，是生命思想的表现形式，在促进学生全面发展中具有特殊重要地位。语文教师在教学活动中．可以有效地针对学生的人格现状，在传授给学生写作知识和写作技能的同时，塑造学生良好的人格，促使其健康发展。这是一项具有深远意义的教育活动。 相似文献
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孙智勇 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):154-154
人格教育在素质教育中占有重要地位,历史教育教学更要体现这一功能。要充分利用各种人格教育素材,采取恰当的教学方法,不断创设人格教育环境,帮助学生构建优良人格。 相似文献
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在我国，不少教育先驱早就关注人格教育问题，前北京大学校长蔡元培先生就提出了“完全人格教育”论。他说：“教育者，养成人格之事业也。”“教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格。”显然，真正以人的发展为目的的学校教育，不能仅仅局限于知识的传授、技能和技巧的训练，它还应当在传授知识、发展能力、教会学习的同时，培养学生健全、高尚的人格。语文教学中的写作教学是培养学生人格、丰富学生个性的重要途径。爱因斯坦说得深刻：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”左右写作水平的人格因素主要是自信、进取心、兴… 相似文献
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张燕 《语数外学习(高中版)》2014,(3):82
正在高中语文教学中,教师在注重课本知识教育的同时加强对学生的人格教育,是当代教育发展的主要方向,人格教育也成了语文教学过程中的重中之重。因此,我们语文教师要加强人格教育在语文教学中的推广,让更多的学生拥有健全的人格和正确的人生观。一、语文教学在人格教育方面的意义(一)能够更深层次的探索中国汉字文化的精髓中国汉字文化的精髓就是对人格的教育。中国古时候的教育模式主要就是语文教学,从中让人受到人格道德方面的教育。通过诗文阐明志向、文章说明道理,古代人通过 相似文献
14.
《中学语文(读写新空间)》2015,(21)
<正>高中语文教育目的是不断提高学生的素质,但提高的绝不仅仅只是知识,更重要的是要提高学生的人格素质,因此,在高中语文教学中进行有效的人格教育,显得尤其重要。一、人格教育的内涵人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育,是针对青少年的身心发展特征,有目的的对学生心理健康、人格素质和人格行为进行教育,以培养具有高尚的人格品质和坚定的人格意志的新一代青年。二、高中语文教学中渗透人格教育的有效策略(一)加强高中语文教师的个人修养 相似文献
15.
孔彦 《商丘职业技术学院学报》2012,(5):99-100
对学生整体人格的追求和培养是学校进行素质教育的要求.生物学教学过程中对学生人格的培养和塑造,是教师义不容辞的责任.审美教育是生物学人格教育的重要内容.健全的人格教育,是体现一种思想道德素质、科学文化素质、身心素质完善统一的教育. 相似文献
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注重大学生的人格教育与优化 总被引：1，自引：0，他引：1
“人格是一个人的心理面貌，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。”人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响。事实证明：成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异，其中人格因素起着重要的作用。人格教育作为有目的、有计划地发展和完善受教育者的人格品质的教育活动，是一项极其复杂而细致的工作。根据大学生人格教育的实际，大学生的人格教育及其优化应着重抓好以下几个方面的工作： 相似文献
17.
《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>当前社会经济飞速前行,因而个体经济的发展更要依赖于健全的人格发展,所以在社会发展中要求有着健全的人格。与其他学科相比较,人格教育对语文教学有着巨大的推进作用,并且人格教育也是开展语文教育的核心内容之一。一、语文教学中开展人格教学的意义1.人格教育是语文教育的传统。我国古代教育主要是语文学科,语文学科主要讲解人伦文化道德核心,通过传统教学中的礼乐诗书,让学生初步了解传统文化,养成学生性格中的温文尔雅、 相似文献
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赵青 《南昌教育学院学报》2011,(11):154-155
将心理健康教育与人格教育相结合,将心理学中的人格理论融入课程教学,可促进高职学生人格完善。本研究采用卡特尔16PF量表对本校上大学生健康人格心理学的学生进行研究,并且在课程结束后对这些同学进行追踪调查,结果显示,健康人格心理学课程对于促进学生健康人格发展有积极作用。 相似文献
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大学教育肩负着培养学生健康人格的重要职责。大学语文教学对学生的人格塑造具有得天独厚的优势：注重大学语文审美教育可以提高学生的审美欣赏能力,完善学生人格;利用大学语文的批判性资源可以实施批判性人格教育,培养学生的创造精神;结合大学语文的人性因素,可以培养学生的美好人性。教学中应充分发挥这门课程人格教育的功能和作用,加强大学生的人格培养,进而提高他们的全面素质。 相似文献