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王卫平 《重庆广播电视大学学报》2000,(4):27-29
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是我们建设有中国特色的社会主义的指导思想。笔者在学习邓小平理论及从事邓小平理论教学的实践中深刻认识到，运用普遍联系的方法学习邓小平理论，有助于全面、深入、系统地理解把握邓小平理论的精髓，本文从五个方面加以论述。一、理论联系实际理论联系实际是学习邓小平理论最基本的方法，也是我们党一贯倡导的优良学风。邓小平理论博大精深，学习邓小平理论，首先要认真地、系统地、原原本本地研读邓小平的著作和十一届三中全会以来党的重要文献，弄清楚邓小平理论的原意，掌握其基本理论观点。在此基… 相似文献
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学习邓小平理论是中学生健康成长的需要，要精心组织教材，运用邓小平理论教学“五结合”的基本形式，推进邓小平理论“三进入”。 相似文献
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傅莲英 《南昌教育学院学报》2000,(3)
邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设和发展的一系列基本问题。我们要高举邓小平理论伟大旗帜 ,把建设有中国特色的社会主义事业推向前进 ,就必须自觉地深入学习邓小平理论 ,用这一理论武装头脑 ,指导实践。本文就深入学习邓小平理论必须解决的“三性”谈点认识。 相似文献
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贾莉芝 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):29-29,32
党的十五大作出了高举邓小平理论伟大旗帜,把邓小平理论确立为党的指导思想的重大决策。党中央已经决定,要在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的新高潮。我们高等学校的两课教育也要认真学习和贯彻这些精神,进一步提高认识,增强自觉性,结合实际,把邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的工作提高到一个新的水平。 我们高等学校作为社会主义大学,必须坚持对大学生进行比较系统的马克思主义基本观点的教育。根据自己从教三十来年的实践以及近几年来对．邓小平理论学习的体会,对如何能把邓小平理论与马克思主义基… 相似文献
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张淑春 《北京城市学院学报》1999,(4)
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中指出：“用邓小平理论教育广大青年特别是青年学生,是关系改革开放前途和二十世纪国家面貌的大事,是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。”“要鼓励青年积极学习邓小平理论,树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。”为此,中共中央宣传部、国家教委要求邓小平理论要“三进”（进教材、进课堂、进头脑）,为了保证“三进”的质量,使邓小平理论人脑,人心,人情,人理,最终管用,就必须正确认识和处理邓小平理论教学中的师生交往关系。教与学是邓小平理论教学中最基本的… 相似文献
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陈筱亭 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):9-10
“邓小平理论概论”课教学重在阐述邓小平理论的基本观点,它既要根据邓小平理论的科学体系,又要符合青年认知事物、学习掌握知识的规律.因此,为了让青年学生能够全面、正确、深刻地掌握和领会邓小平理论的科学体系和精神实质,我认为在教学中应该把握好以下几点: 相似文献
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党的十五大以来,一个学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮正在兴起。广大理论工作者以饱满的政治热情出版各类专著,发表研究论文,为学习、宣传邓小平理论作出了积极的贡献。但是,进一步加强对邓小平理论的研究和宣传,推动邓小平理论学习向深度和广度发展,仍然是摆在全党特别是广大理论工作者面前的一项重要而光荣的任务。 要完成这一任务,一个十分重要和必要的基础性工作,就是要认真总结近几年来在邓小平理论研究宣传方面已经取得的成果,对研究的现状、主要问题和观点等有一个基本的比较全面的了解和把握。… 相似文献
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学习邓小平理论应该朝着“知、信、行”三者统一的方向努力,不断推进邓小平理论“进课堂、进教材、进头脑”。诚然,中学生与大学生生理心理特点不同,文化知识基础不同,社会实践阅历不同,我们认为组织中学生学习邓小平理论一定要从中学生的思想实际出发,培养他们学习理论,学习政治的兴趣,帮助他们了解邓小平理论的基本观点,为其日后系统、完整、正确地掌握邓小平理论的科学体系奠定基础。近年来,我们在组织学习邓小平理论活动中,坚持在相关课程教材中渗透;坚持抓好学校、班级邓小平理论 相似文献
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1997年9月17日上午，安徽大学邓小平理论研究中心举行成立以来的第一次研讨会，学习、座谈十五大精神，大家畅谈自己的学习体会。与会者认为，学习邓小平理论要切实加强“两个理解、一个真抓”。一要深刻理解邓小平理论的基本涵义。江总书记的十五大报告科学地阐述和高度地评价了邓小平理论，指出解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓；邓小平理论是一个完整的科学理论体系，不是零散的。个别的论点、论断。二要正确理解邓小平理论与马列主义、毛泽东思想之间的关系。三者是一脉相承，属于同一思想体系，不可偏废，讲邓小平理论是党的指导… 相似文献
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冯永光 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)
<正> 人生观是人们对人生基本问题的根本观点,是人生的向导,在人们的整个思想意识中占据重要地位。虽然教育理论观点、角度各异,但我认为对大学生进行人生观教育,宜以正面教育和引导为主。人生观教育,要坚持用邓小平理论育人,大力推进邓小平理论进课堂、进教材、进头脑的工作,进一步抓好马克思主义理论课和思想品德课的建设。对邓小平理论的基本观点,一要坚持“灌输”;二要引导,即联系实际解答学生的疑惑;三要采取多种学习形式,大力提倡和支持学生自己组织学习小组,指导好学生社团活动。要求学生完整准确地把握邓小平理论的科学体系,重点掌握邓小平同志的教育思想,确立自觉献身教育事业的人生理想。 相似文献
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高校要兴起学习邓小平理论新高潮田建国党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党“要重视学习,善于学习,兴起一个学习邓小平理论新高潮”。江泽民同志在最近两次重要讲话中都号召全党要努力形成学习邓小平理论新高潮。我们高校一定要积极响应这一号召,按照... 相似文献
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一、深入学习邓小平理论,认真领会邓小平理论的精神实质 《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中指出,深入学习邓小平理论是一项重大而紧迫的任务。要把全党的理论学习扎扎实实地开展起来,就要提高全党的认识,把思想统一到中央的《通知》和江泽民同志的重要讲话精神上来。要充分认识到学习邓小平理论的重要性和紧迫性,通过 相似文献
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十五大以来,全国各地掀起了学习邓小平理论的新热潮。从机关到企业,从团体到个人,各行各业都深入学习邓小平理论。而如何学好邓小平理论呢?笔者认为,学好邓小平理论的关键在于理论联系实际。理论联系实际强调人们所从事的社会实践必须要有科学理论的指导,理论只有与实际结合,指导实践改造客观世界才有意义。它是马克思主义的一个基本原则,是我们党确定正确的思想路线的重要原则。它包含以下三个方面的内容:一是学习理论;二是联系实际;三是理论联系实际。要学好邓小平理论,就必须从这三个方面入手。 相似文献
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党的十五大报告中指出:在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作.又做出明确规定:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为自己的行动指南.这说明学习并宣传邓小平理论是当前的一个重要任务.为此,本文想谈一谈中央为什么要号召全党、全军和全国各族人民学习邓小平理论,如何才能深入学习邓小平理论以及怎样运用邓小平理论的一点体会.党的十五大报告中指出:在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作.又做出明确规定:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为自己的行动指南.这说明学习并宣传邓小平理论是当前的一个重要任务.为此,本文想谈一谈中央为什么要号召全党、全军和全国各族人民学习邓小平理论,如何才能深入学习邓小平理论以及怎样运用邓小平理论的一点体会. 相似文献
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程树文 《甘肃广播电视大学学报》1998,(4):1-5
学习邓小平理论要注意握邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的内在统一性,要在把握邓小平理论的精神实质和科学体系上下功夫,习邓小平理论与深入学习贯彻十五大精神紧密地结合起来。对我们电大人来说,就是要以邓小平理论为指导,把推进电大改革和发展作为坚持马克思主义学风, 相似文献