首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 948 毫秒
1.
英语听力在实际的英语运用中占有重要的地位,但高职英语听力教学一直处于薄弱环节。为了上好英语听力课,提高学生的英语听力水平,本文简要分析了高职听力教学的现状,并提出了高职生英语听力学习和听力课堂教学的相关策略。  相似文献   

2.
孙秋晨 《内江科技》2019,(7):151-152
在高职英语学习过程中,听力作为一项基础的交际技能和语言学习的核心,在学生未来职业岗位实践过程中具有重要的实用价值。本文以高职学生英语听力教学为基础,分析了目前高职英语听力教学所存在的问题,并提出了相应的对策,希望以此有针对性地提高高职院校英语听力教学水平。  相似文献   

3.
"最近发展区"理论创造性地阐明了教学与发展的关系,为各学科教学法的发展提供了重要的理论指引。将"最近发展区"理论应用于高职院校思想政治课(以下简称思政课)教学,不仅能提高课堂教学效率,而且能激发学生学习的兴趣。该文拟对"最近发展区"理论在高职院校思政课教学中的有效利用进行探究,以期教师能在高职院校思政课教学中立足于学生的"最近发展区"进行有效教学,从而提高高职院校思政课教学的科学性和有效性。  相似文献   

4.
高职英语听力教学的问题与解决对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈瑜 《科教文汇》2009,(34):147-148
英语听力教学是英语教学的主要内容之一,但长期以来一直是教学中的一大难题。在新形势下,高职英语听力教学面临新的挑战。本文针对高职学生在英语听力教学中存在的问题,如:英语语言知识的掌握,学生的心理因素、教学效果、教材的选择问题进行了分析,并提出了相应的对策,以此促进学生的听力理解能力的提高。  相似文献   

5.
高职院校旅游英语专业的英语听力课不同于一般本科阶段的听力课技能训练,应充分体现其职业特点。本文意在探讨旅游英语专业英语听力课的教学现状,以及在目前情况下如何改善旅游英语专业英语听力课的教学方法,并提出几点设想。  相似文献   

6.
高职学生英语听力能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节.本篇文章就高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策,力图对于培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索.  相似文献   

7.
文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从训练听力的方法提高听力的方法探究、培养学生积极的学习情感、力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。考试与教学有着密切的联系,测试对教学及课程设置、教育者及学习者都会带来深层次的影响。通过分析改革后大学英语考试的听力试题模式,提出英语教学需从教学方式和重点,以及学生的学习方法和态度入手提高教学质量。  相似文献   

8.
肖越 《科教文汇》2009,(21):146-146,155
文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从训练听力的方法提高听力的方法探究、培养学生积极的学习情感、力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。考试与教学有着密切的联系,测试对教学及课程设置、教育者及学习者都会带来深层次的影响。通过分析改革后大学英语考试的听力试题模式,提出英语教学需从教学方式和重点.以及学生的学习方法和态度入手提高教学质量。  相似文献   

9.
听力教学是高职英语教学中重要而相对较薄弱的环节.本文针对我院高职英语听力教学中存在的主要问题,分析其原因;结合高职英语教学实践,探索提高学生英语听力的途径与方法,提出英语听力教学中应注意的几个同题.  相似文献   

10.
邓少丽 《科教文汇》2007,(10X):118-118
高职学生英语听力能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节。本篇文章就高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策,力图对于培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。  相似文献   

11.
近年来,针对传统大学英语听力课的问题,以学生为本的任务型教学法在英语听力教学中起到了积极作用并产生了良好的教学效果,本文从任务型教学法的发展、优势、及如何应用于大学英语听力课等几方面入手,阐述其对大学英语听力课的推动。  相似文献   

12.
本文主要研究多媒体应用于高职英语听力教学中所发挥的效果和优势,同时提出虽然多媒体有传统教学无法比拟的优势,但是教学当中还应注意一些问题,要求教师高职英语听力教学中适度、有效的使用多媒体,提高教学质量,促进学生的英语听力等应用能力.  相似文献   

13.
英语听力是高职英语教学的重要组成部分,也是国际交往和日常生活的交流基础需要.本文以高职理工科学生英语听力调查为基础,分析归纳高职英语听力障碍的影响因素,结合高职英语教学实际,提出高职英语教师的英语听力教学对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的.  相似文献   

14.
郑秋云 《科教文汇》2007,(6X):79-80
英语听力是高职英语教学的重要组成部分,也是国际交往和日常生活的交流基础需要。本文以高职理工科学生英语听力调查为基础,分析归纳高职英语听力障碍的影响因素,结合高职英语教学实际,提出高职英语教师的英语听力教学对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的。  相似文献   

15.
在教学中为了提高学生的英语听力,除了改进课堂教学外,最重要的是必须培养学生的课外自主学习习惯与能力。本文通过介绍移动学习的特点,分析了基于智能手机的移动学习运用于高职英语听力自主学习的优势,并探讨了三种基于智能手机的高职英语听力移动自主学习模式。  相似文献   

16.
高职英语听力教学的障碍与解决方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
听是人们交流的重要手段,英语听力对学习英语至关重要。但是,目前高职学生在听力教学过程中普遍存在着听力差的问题。本文试着从几个方面分析了影响高职学生英语听力学习中存在的障碍,并针对其解决方法进行了探究。  相似文献   

17.
李扬 《科教文汇》2014,(23):114-114
文章根据目前高职学生英语听力教学的实际情况,试探讨背诵在高职英语听力教学中的积极作用,并针对如何切实有效地实施背诵策略,提出了几点建议。  相似文献   

18.
英语听力是衡量学生英语综合运用能力的一项重要指标,是英语各项基本技能的基础和核心,然而高职院校听力教学现状令人堪忧。本文通过对高职院校听力教学中出现的难点进行了客观和主观方面的原因分析,并结合高职院校的特点,提出了相应的提高策略,旨在改善高职院校中的听力教学现状,以期对从事高职院校英语听力教学的教师有一些帮助。  相似文献   

19.
本文在分析高职英语听力现行教学模式和存在的问题的基础上,根据目前高职英语听力教学的实践情况,提出了高职英语听力教学的应对策略。  相似文献   

20.
李金英 《中国科技纵横》2010,(2):108-108,113
在高职英语听力教学中,随着硬件配套设施日趋完备,教学理念和教学方法等“软件”也要与时俱进。在继承传统英语听力教学正确理念的同时,应该对教学方法法进行恩考,最终达到提高学生实际应用能力的目的。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号