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1.
郑洁 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):151
中考之后,有一部分学生进入职高学习。但事实上,职高的学生大都不爱学习,所以高一的时候就要注意引导他们,让他们对学习产生兴趣。语文的教学更是如此。老师要使用多种教学策略,多组织课内活动,让学生对语文的学习产生兴趣,进而提升课堂效率。 相似文献
2.
职高学生语文学习兴趣普遍较低,作为教学活动组织者、引导者的教师要主动拉近与学生的心理距离,建立和谐的师生关系,以自身良好的语文素养感染学生,以切合职高学生实际需求的教学内容吸引学生,以符合职高学生特点的教学模式激发学生的学习兴趣。 相似文献
3.
文章对职高新生中存在语文学习源动力不足的情况,提出从激发语文学习信心、引领学生重视语文、认清语文课程地位、改进语文教学方法等方面,发掘职高新生语文学习的源动力。 相似文献
4.
王金莲 《太原大学教育学院学报》2004,22(1):73-75
按照职高学生的心理发展规律进行教学,是提高职高语文教学质量的重要保证,是语文教学科学化、系统化的前提条件,是培养职高学生学习语文兴趣的关键. 相似文献
5.
王金莲 《太原教育学院学报》2004,22(1):73-75
按照职高学生的心理发展规律进行教学，是提高职高语文教学质量的重要保证，是语文教学科学化、系统化的前提条件，是培养职高学生学习语文兴趣的关键。 相似文献
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7.
职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯。职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣。我认为,要提高职高学生学习语文的兴趣,应从实用性入手,着重做好以下几个方面的教学。 相似文献
8.
面对职高学生个体差异加大,学习能力相差悬殊,数学学习成绩不理想的现状,首先要加强教师队伍建设,转变思想,树立正确的人才观,找准教学定位;开拓思想,找到有职高特色的数学教学方法。其次职高数学一定要和专业整合,对学生进行分层次教学,不断改进教学方法和手段,建立多梯度的评价体系,让学生获得成就感,从而调动学生的学习积极性和主动性,唯有这样职高数学教学才能走出尴尬的困境。 相似文献
9.
田许明 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):259-259
由于职高学生的文化基础较差,职高语文教学的质量一直不能令人满意。合作学习是素质教育所提出来的一种新的教学理念,对提高职高语文的教学质量有非常积极的作用。 相似文献
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刘肖娟 《课堂内外(高中版)》2020,(1):147-148
古诗词作为职高语文教学中的重难点内容,因为现代生活习惯和文化氛围与古诗词内的意境不一样,导致学生学习时存在很多难题,难以产生较强的学习兴趣。随着新课改的不断深入,职高语文教师要引导学生自主分析古诗词,创设生动、有趣的教学情境,帮助学生轻松理解古诗词的内涵,达到事半功倍的学习效果。本文通过分析职高语文古诗词教学现状,提出了新课改背景下职高语文古诗词教学策略。 相似文献
12.
正近年来,语文综合性学习题作为衡量学生语文综合实践能力的载体,体现语文书本学习与实践活动的紧密结合,培养学生探究精神和创新意识,考查学生解决问题和语文知识综合运用的能力,是落实新课标的重要表现。中考中综合性学习占分比例从4分到16分不等。有的将其安排在"语文积累与运用"部分中考查,有的则单独设置"综合性学习"板块 相似文献
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提高职高学生语文学习兴趣的有效策略 总被引：1，自引：0，他引：1
职高学生的语文学习兴趣普遍不高,落后的教学观念和陈旧的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略包括:讲究课堂教学艺术,激发学生学习兴趣;开展语文课外活动,激发学生学习兴趣。 相似文献
14.
15.
职高学生由于其基础知识的薄弱,他们在进行语文课堂学习时缺乏主动探究的意识和探究的能力。在教学中,教师要从基础知识方面来对学生进行强化训练,使他们在学习职高语文知识的同时,把初中阶段落下的语文基础知识补上来。同时在调动学生积极性的同时还要注重引导学生用科学的方法来对语文知识进行探究,提高他们的自主学习能力。职高语文具有较强的实用性和实践性,教师在教学中要通过创设情境来提高学生对语文知识的运 相似文献
16.
职高学生较之普高学生,生源质量相对较差,缺乏良好的学习习惯和自我约束能力.再者,经过九年义务教育的学习,学生对语文学习的兴趣已经所剩无几,因此,注意发挥语文课堂教学的“有效性”,让学生在学习中体验到语文课是“有所用,有所乐”,充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的主观能动性,激活我们的职高语文课堂,重燃学生语文学习的热情. 相似文献
17.
常海红 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):71
职高学生在今后的就业、创业,生存、发展中,都离不开语文的各种能力,语文的工具性在职高语文中的作用显得尤为突出。因此,学生在校期间的语文学习必须与今后的现实需要相结合。分三个方面对这一问题进行阐述。 相似文献
18.
受主、客观因素的影响,职高语文教学中出现学生兴趣索然、课堂死气沉沉、整体教学效果较差的现象。为了改变这一现象,本文首先从教师和学生两方面分析原因,对如何激发职高学生学习语文兴趣做了初步的探讨。 相似文献
19.
当今社会飞速发展,知识更新日新月异,鉴于此,笔者觉得职高学生必须具备良好的语文学习能力．而培养学生语文学习的能力。是职高语文教师之责任．笔者做了以下尝试：一是始终树立以学生为主体教师为主导的角色意识,大胆地把时间和空间交给学生;二是具体实施先学后教、先练后教的教学策略,相信学生,注重学生的探究式学习,培养学生提出问题、解决问题的能力;三是拓展延伸语文学习的课外空间,开展推荐书目主题活动,积极参与“五名工程”活动． 相似文献
20.
贺力 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
职高学校和其他的高等教育院校的学生有一定的区别的,职高学生的学生在管理方面较为困难,大部分的学生学习不是很优异,因为中考成绩不是很理想,导致步入了职高学校,而职高的学生在学习能力还是个人素养上都相比较的偏低一点,所以职高学校中班主任起着很大的作用,职高学校的班主任更要做好管理工作,不能让学生步入歧途,在学习上可以有很大的进步。而且职高学校更注重专业和技能的培养,本来缺乏优势的职高学校有了更大的压力,职高学校很少有高等的人才,对人才没有很大的吸引力,职高学校班主任是学生思想上和日常生活中的导师,班主任要有很好的指导能力。 相似文献