共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
课堂教学反馈既是师生之间、学生之间多向信息交流的过程,又是优化教学过程、实现教与学和谐统一必不可少的环节。运用多样化、及时的课堂反馈策略,可以激发学生学习数学的兴趣,拓展学生的思维,及时了解学生课堂上掌握的情况,更好地把握教学的进度和深度,从而有效提高课堂教学效率。 相似文献
2.
反馈教学法以信息反馈为主线．把自学研讨贯彻始终。它改变了传统的教师讲、学生听的注人式教学法，使课堂信息变单向传递为多向传递。这种教学法的特点是：在教师的引导下，学生边学习、边思考、边总结。利用反馈对学习进行检验、调节、控制，以达到巩固知识、培养能力的目的。 相似文献
3.
基于弹性预设下的课堂教学生成 总被引：6，自引：0，他引：6
教学是弹性预设与课堂动态生成的辩证统一。预设要体现教学过程的多向互动，以学生活动为载体，创设多样化的活动组织形式，给教学留有生成空间；教学实施中更要注重课堂的动态生成，发掘并利用课堂现场生发成的课程资源，加强互动和交流，促使学生心智模式的改变，从而达到发展的目的。 相似文献
4.
反馈教学法是根据“信息论、系统论和控制论”原理结合教学实践总结出来的。这里简要介绍反馈教学法的基本原理、一般程序及具体操作。 一、反馈教学法的基本原理 反馈教学法以信息反馈为主线，把自学研讨贯穿始终。它改变了传统的教师讲、学生听的注入式教学法，使课堂信息变单向传递为多向传递。这种教学法的特点是：在教师的引导下，让学生边学习、边思考、边总结、边创造，再将所掌握的知识输出，利用反馈对学习进行检验、调节、选择、控制，以达到巩固知识、培养能力和发展智力的目的。 反馈教学法在合理调整学生的认识结… 相似文献
5.
政治课教学是弹性预设与课堂动态生成的辩证统一.预设要体现教学过程的多向互动,以学生活动为载体,创设多样化的活动组织形式,给教学留有生成空间;教学实施中更要注重课堂的动态生成,发掘并利用课堂现场发成的课程资源,加强互动和交流,促使学生心智模式的改变,从而达到发展的目的. 相似文献
6.
政治课教学是弹性预设与课堂动态生成的辩证统一。预设要体现教学过程的多向互动,以学生活动为载体,创设多样化的活动组织形式,给教学留有生成空间;教学实施中更要注重课堂的动态生成,发掘并利用课堂现场发成的课程资源,加强互动和交流,促使学生心智模式的改变,从而达到发展的目的。 相似文献
7.
8.
卢向容 《数学大世界(高中辅导)》2010,(8):27-27
如何在课堂上让“说”贯彻学生思维流程,在师与生、生与生之间的多向交流互动中反馈有益的学习信息,更好地作用于教师的教与学生的学,使课堂焕发出生命的活力,是一个应该值得思考和关注的问题。下面就结合自己的教学实践,谈谈一些做法。 相似文献
9.
自主探究教学是一种课堂教学模式,在课堂上要求教师充分发挥学生的主体作用,形成师生之间、学生之间的多向反馈渠道,在教师的启发下,学生积极主动地解决问题．自主探究教学通过激发学生的内驱力,调动学生的积极性和主动性,把学习变成学生内在的需求,从根本上促进学生认知、能力、个性的发展． 相似文献
10.
怎样处理学生的反馈回答杨皆录课堂教学本身是教师与学生、学生与学生多向交流知识信息的过程。在这一过程中，学生的各种形式的反馈回答及其水平（质量），教师必须予以及时和妥善的评价与处置，以调整教学，贴近教学目标。所谓评价和处置反馈信息，首先是对个别学生的回... 相似文献
11.
12.
课堂讨论是教学中常见的一种教学形式，它可以变教师与学生之间的单向传递为多向传递。学生在讨论过程中可以相互启发，集思广益，取长补短，从而获得较为完整的深刻的认识；同时，还可以起到培养兴趣、发展学生的智能、增长才能的目的。[第一段] 相似文献
13.
课堂评价是教师对学生表现的反馈。它对学生具有解惑及引导点拨的作用。在课堂评价中采用激励的方法能够更好地发挥课堂评价的积极作用,在严谨的数学课堂上应当充分发挥评价的作用。激励宜以感情真挚为基础．凸显分层评价,采用多样化方式。 相似文献
14.
朗读在语文学习中有着相当重的作用,教师在进行语文朗读教学的时候就坚持循序渐进的原则,教授给学生一些一般的朗读方法,多组织学生参加课外朗读活动,在课堂上教师多向学生示范,还常对学生的朗读情况进行反馈评价,以促进学生的朗读能力不断提高。 相似文献
15.
赵秋林 《学生之友(小学版)》2011,(9):47-47
反馈,在教学中是指教师在教学过程中输出信息,经过学生吸收处理后产生的教学效果再输送回来,并对教师教学信息的再输出发生影响的过程。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程、实现教与学和谐统一的必不可少的环节,它贯穿于教学的全过程。教学中,如果教师能有效地运用反馈手段,既可以了解学生知识掌握、方法获得的情况,也可以检验自己的教学方法和教学效果,从而根据反馈信息随时调整教学进程,促进学生的发展。 相似文献
16.
胡蝶 《湖北第二师范学院学报》2009,26(4):114-115,118
如何提高学生的英语写作水平是困扰广大师生的一个难题。近年来，在大学英语写作教学的课堂上采用同伴反馈进行教学的模式得到广泛的支持，但仍有许多的教研人员和学生对它持怀疑态度。本文通过讲述在英语教学中采用同伴反馈的原因，及其存在的潜在问题，阐明了只要在活动之前做好充分的准备，就能将同伴反馈活动中存在的问题降到最低限度，它的益处也就能得到充分的发挥。 相似文献
17.
现代课堂需要多向的、主体式的教学方法，而这种方法的核心，是充分发挥学生的主体作用，把教学重点放在学生参与教学上，督促学生由被动学习变成主动学习，养成积极思维的习惯。因此，在思想政治课教学中，要面向全体学生努力创设乐学的课堂氛围，让学生动口、动脑，促进学生主动地、创造性地思维，使学生在积 相似文献
18.
现代高新技术的飞速发展，将人类推进到一个崭新时代，物理教学手段也逐步趋向了多样化和现代化。物理课堂上也不再是简单利用实验来组织教学，还采用了多媒体计算机辅助教学等现代化的教学手段，增大了课堂教学密度。但是，从传授信息的角度看，无论采用何种教学手段，都要注意学生的信息接收效果。那么，如何优化课堂教学信息的反馈，提高课堂45分钟的教学质量呢? 加强课堂教学信息反馈，及时矫正信息。课堂教学是教师传授知识，培养学生学习各种能力的主要阵地。因此，及时对课堂教学所传授的信息给予反馈、矫正，加强学生对信息的接… 相似文献
19.
在小学英语教学阶段，学生知识的获得和运用，是通过课堂上大量的操练得来的。我们把这种操练叫做“课堂活动”。课堂活动不同于一般意义的活动，它是学生主动参与和实践的一种活动；是学生的主动性和创造性能够得到发展的一种活动；是让学生学会做人、做事的一种活动；是学生形成人生观、价值观和世界观的一种活动。这种活动的主体是学生，教师在这个活动中只是一个组织、指导和服务。而我们把教师实施这个活动的过程叫做“活动教学”。“活动教学”应多样化、生活化，更应该以促进每个学生发展为教学目标。那么，怎样在英语课堂教学中实施“活动教学”呢？ 相似文献
20.
聂芳芳 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):185-185
课堂作业是学生课堂独立活动中的一项重要活动，它一方面能使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能暴露学生对新知识理解应用上的不足。但在实际教学中，不少教师在认识上存在偏差，认为教师课堂讲学生课外练，既充分利用课堂时间，充分利用了学生课外时间，因此，不惜挤掉学生独立作业与反馈时间 相似文献