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谈如何改革教育评价机制 总被引：1，自引：0，他引：1
教育评价是教育行政管理的重要一环,是检验教育实施效果的有效形式,也是教育实施的一种激励手段。在现代教育评价理论中,对学生的评价属于主要部分,其评价的效果直接影响学校教学工作的开展。在面向21世纪的教育改革大潮中,由“应试教育”向“素质教育”的转变决定了对传统的教育评价机制必须进行改革,由过去那种教育行政机制统一实行的,单纯的知识和技能考试的教育评价向开放型、多元化的教育评价机制过渡,才能全面推进素质教育的实施。教育评价的意义和功能教育评价是人们按照一定社会的教育性质、教育方针和教育政策所确立的教育目标,对… 相似文献
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发挥教育评价的功能完善素质教育的理论 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的教育必须由应试教育向素质教育转轨，这已成为我国教育工作者的共识。但是在教育教学的实践中，教师们并不能如愿体现出自己的教育理念———有关素质教育的思想，原因是他们虽然在否定应试教育方面产生了共识，但还没有建立一套完善素质教育的科学理论体系为教育的指导思想。素质教育的有效实施，还必须有一套相关的运行机制予以促进和保障。这套机制的内容概括起来可表述为：“有效的导向机制，有力的制约机制，科学的评价机制和广泛的社会参与机制。”其中评价机制在当前教育管理中最具实质性作用。教育评价和测量意义相近而又有区… 相似文献
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努力发挥教育学会在实施素质教育中的作用辽宁省教育学会张永红由“应试教育”向素质教育转变是基础教育的主旋律。作为群众性的学术团体,教育学会在实施素质教育中应努力发挥自己的优势和作用。１．组织开展教育思想大讨论,促进教育观念的转变。由“应试教育向素质教育... 相似文献
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试论素质教育背景下教师评价机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国正处在由应试教育向素质教育转轨的时期,实施素质教育是一项系统工程,而评价机制是制约当前素质教育进展的瓶颈。如果旧的评价机制没有彻底转变,素质教育的运行机制就不可能真正建立起来。客观、科学的教师评价机制在促进教师发展、提高教学质量、推进素质教育上具有不可替代的意义。一、我国中小学教师评价体系存在的问题1.教师评价目的偏离素质教育的轨道。近几年来,在我国教师中经常用到的“优胜劣汰”、“奖优罚劣”、“末位淘汰”、“能者上、庸者下”等,都充分反映出我国教师评价中以奖励为目的的鉴定选择功能发挥到了极致。… 相似文献
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近年来,随着素质教育的全面推进,中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视,教育行政管理者、教育理论工作者和广大教师大力合作、积极探索,取得了很多有益的成果。但是,现行中小学评价和考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应,突出表现为学生学业评价机制僵化、落后。目前的评价与考试制度的改革就是要改变过去那种“表征性分数机制”,向“实质性内容机制”逐步转变。本文就“表征性分数机制”以及产生的问题和“实质性内容机制”的特点进行阐述,并就如何实现从“表征性分数机制”向“实质性内容机制”的转变提几点建议。… 相似文献
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小学教育从应试教育向素质教育转变，教育观念转变是根本，摒除以考分、升学率为导向的应试教育管理模式，构建以全面育人为导向的素质教育管理新体系，优化管理则是关键。近几年来，我们在探索中构建起以学生综合素质和谐发展为目标导向，以全面育人活动为载体，运作机制较为完善的多功能一体、多元素协调、多渠道结合的素质教育现代管理模式，在实践中取得了明显的效果。一、优化行政管理职能系统。实施素质教育要围绕学生德、智。体、美、劳全面素质的提高发挥行政管理职能，这就要求学校行政管理须从原来单一的“应试”管理向多层次、多… 相似文献
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戴前伦 《内江师范学院学报》2011,26(11):124-127
科学的评价机制对基础教育具有重要的导向作用。但当下的基础教育存在着管理评价偏差和业绩评价扭曲的弊端。造成这些弊端的深层次原因是教育本体认知的错位和科学评价的缺位。建立科学的教育评价机制应端正教育行政管理的评价导向和升学考试的评价导向,实验、实施高校招生录取“结构性成绩”模式,以促进我国素质教育的有力推行和基础教育的蓬勃发展。 相似文献
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由应试教育向素质教育的转轨,是教育行为和教育模式的一次革命,也是教育方向和教育目的的科学更新。要培养德智体美劳全面发展的“四有”人才,不加强素质教育是不行的。实施素质教育有多种途径和方法,而在班级管理中对学生实施素质教育又是收效甚佳的教育途径。 相似文献
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我国的教育事实上成为应试教育，除了是对“学而优则仕”的儒家教育思想这一历史传统的沿袭外，更是计划经济的产物，现实的升学机制。进一步强化了应试教育的机制。政策和社会呼吁素质教育迟迟难达到效果，问题不在中小学所施加的压力，而是中小学的社会评价机制：升学。这样，中小学的利益机制自然就是高分。而高等院校内，淘汰机制缺位，进入大学成为社会评价的“成功”标准。并在校内“加强”保险系数，保证了升入大学后，即是“人才”的社会肯定性标准。中小学教育的“减负”、素质教育等等还是一种奢望；因此，体制上的转变主要是转变大学教育质量管理机制，仅凭在中小学教育层次上减负、实施素质教育等等，不可能达到实质效果。 相似文献
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近几年来，素质教育已经引起了全国教育界的普遍关注，广大教育工作者积极探索实施素质教育的有效途径，扫罗、烟台经验在教育界引起了强烈反响。笔者认为，我省实施素质教育贵在实践，重在行动。要着重抓好以下工作。一、实施素质教＊，要提高认识，增强紧迫＠；抓住中心，突出巨点。基础教育由“应试教育”向素质教育转轨是当前教育改革中的一项重大而紧迫的任务，是国民经济与社会发展、教育改革对基础教育的必然要求，也是实现教育“三个面向”的迫切需要。因此，各级教育行政干部和广大中小学教师应树立紧迫感和责任＠n实施素质教育，… 相似文献
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1．前言目前,中学教育改革的一个核心问题就是由应试教育向素质教育的转变。素质教育是一个综合的概念,具有深刻的内涵和外延,由应试教育向素质教育的转变是一个复杂的系统工程,它涉及多个层次、多个方面因皮,不能一蹴而就。数学教学改革是实施由应试教育向素质教育转变的一个重要组分。由四川教育学院数学系主研的“中学数学教学评价”显然对这一转变肯有重要推进作用。我校在1997－1998年参加了“中学数学评价”课师的研究与评价实施工作。这次评价是利用“中学数学教学评价”指标体系,通过测试、问卷调查、座谈等方式,并采用数理… 相似文献
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尽管现代教育已超越了学校这个有限的时空,但作为学校,课堂教学仍是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中实行由“应试教育”向素质教育的转变,我们主要进行了以下几个方面的工作：一、通过理论学习,促进观念的转变。在由“应试教育”向素质教育转变的过程中,教育思想... 相似文献
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刘任同 《北京教育(高教版)》2000,(1):13-15
根据《北京市关于进一步推进中小学素质教育的实施意见》中提出的“建立和完善督导与监控制度,形成有效的评价和监控机制”,“完善对区县政府和教育行政部门、中小学校实施素质教育的分级督导评价制度”的要求。市政府教育督导室从１９９７年开始,在总结以往开展督导评... 相似文献
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图书馆是学校的基本组成部分,是学校的文献信息中心和学生的第二课堂;也是为教学教研服务的机构,是教学工作和改革的强力支撑点。以人为本,强化学校图书馆的教育功能,乃是图书馆功能发挥的主要内容。学校图书馆要在实施素质教育过程中最大限度地发挥作用,除了各级政府和教育行政管理部门对学校图书馆给予扶持外,从其自身来讲,主要应做好以下四个方面的工作。一、转换思路,树立为素质教育全方位服务的观念实现由“应试教育”向素质教育的转变,最根本的问题是要转变传统的教育思想与观念,坚持用科学的态度推进素质教育的实施。一是要转变单纯… 相似文献
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对中学生物学教育中实施素质教育的思考陕西省西安市教委教研室（７１０００３）高平实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。在学科中如何实施素质教育,使学科教育能为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题。本文拟对中... 相似文献
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张志军 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):130-131
实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。在学科中如何实施素质教育,使学科教育能为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题。本文拟对中学生物学教育中实施素质教育的问题谈几点看法。1.实施素质教育的重要性。素质教育是以提高人的素质为目的的教育。应试教育是以应付考试, 相似文献
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马红梅 《西北成人教育学报》1999,(3):47-49
目前,由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律,实施素质教育已成为当今中国教育战线的当务之急。但是在素质教育实施过程中,遇到不少阻力,其中教师素质成为最关键的制约因素。因此,通过各种方式提高教师队伍素质,是实施素质教育的突破口,也是素质教育得以顺利实施的保证。一、实施素质教育的必然性教育与社会发展相适应是教育的基本规律之一。“素质教育”是由于以前的“应试教育”已不适应社会发展需要而提出的一种全新教育理念。“应试教育”以单纯传授文化知识为基本内容,以应试升学为唯一目标。这种教育模式对… 相似文献