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正在人教版五年级下册以"作家笔下的人"为主题的第七单元,编排了《人物描写一组》《金钱的魔力》以及选自冯骥才《俗世奇人》的《刷子李》三篇课文。编者的意图,就是让学生进一步"感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用"。至于应该体会和学习运用哪些描写人物的方法,教材的"交流平台"及配 相似文献
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勇奇 《衡阳师范学院学报》1992,(6)
弱者困于环境,智者利用环境。—德国谚语贫乏是一切罪恶的根源。—马克·吐温学习可成为你所理想的人物。—英国谚语金钱是一切罪恶的渊—史蒂文5.金钱是一个好仆人,你支配它, 金钱是一个坏主人,它支配你。 —马声格尔6.下山容易 上山难。 —中国谚语7.有志者事竟成 —司各脱实践使之完美—格拉伯1 .CireumstanCes are the tulers of the weak,instrUmentS of the wise 一—心的打姚刀尸了口砰乙2 .Porerty 15 the root of all evils. —Ma刃k贸冲a切3 .Study to be what you Wish to seem· —瓜夕Z乙s左尸。卿b4 .The love of money 1… 相似文献
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夏金兰 《四川职业技术学院学报》2013,23(1):24-26
张恨水擅长刻画人物众人皆知,在《纸醉金迷》中张恨水塑造了一系列成功的典型形象,尤其是对田佩芝、魏端本和范宝华的塑造更是突出了金钱狂潮在政府的政策下的泛滥,导致人与人之间只有通过钱才能更显出诚意,具有深刻的社会批判意义. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(3)
<正>以往在教授莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文时,我总是以马克思、恩格斯关于资本主义社会人与人之间关系的论述为依据,总以为在资本主义社会里,人与人之间是"纯粹的金钱关系","除了赤裸裸的利益关系,除了冷酷无情的现金交系,就再也没别的关系。"因此,课文中的夫妻情、兄弟情、母子情这些人之常情都被金钱关系而取代。分析文中的人物,除了涉世未深的"若瑟夫"还保留着最初的"善良",其他的人物都是自私、 相似文献
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文章通过分析弗兰克·诺里斯的《麦克梯格》中人物之间的友情、亲情和爱情在盛行金钱至上的社会中遭遇的挑战,揭示了19世纪整个美国社会所弥漫的极度“拜金主义”思想,并揭露了人被金钱的腐蚀及人情在金钱面前的软弱无能。 相似文献
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张爱玲善于挖掘人物的心理深度,她的人物几乎都具有很强的心理深度.而《金锁记》应该是张爱玲对人物心理挖掘最深刻、最触目惊心的作品.《金锁记》描写了性压抑和金钱欲望对女性的心灵扭曲,是一部关于黄金和情欲的心理传奇. 相似文献
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范琼飞 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(6)
打开世界名著,作家笔下的每一个人物,都烙有那个时代的痕迹,一幅幅丰富繁杂的生活画卷,留下了作者心灵的感受。巴尔扎克这位世界大师所塑造的高老头,就是悲剧人物中更具悲剧情调的一位被金钱奴役而最终又被金钱抛弃的可怜的老头。１９世纪的法国拜金主义世风盛行,人... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>一、对学生的学习兴趣积极培养提升"一个人的金钱丢失了,可以说仅仅失去一点;要是毅力丧失了,与你失去的金钱比较损失更大;要是一个人没有了兴趣,可以说他失去的是具有无限可能的整个未来。"大量的专家、学者能够取得卓著的成就,很大一部分原因就是其在某一领域产生了超乎一般的浓厚兴趣;在学习上保持优秀的学生同样如此,因为他们在学习上始终具有浓厚的兴趣,因此在学习上甚至会达到废寝忘食的程度。显然,兴趣对于人的成长发展具有很大的影响。 相似文献
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罗明辉 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):45
【教学目标】1.知识和能力:借助字典或联系具体的语言环境理解词语;理解描写人物神态、情绪变化的词句,能带着自己的感受朗读课文,体会刘伯承的坚强意志;学习侧面描写与正面描写相结合刻画人物的方法。2.过程与方法:采用"读中感悟"的基本策略,以学生的"自读—自悟"为主要途径,架设文本与学生交流平台。3.情感态度和价值观:让学生体会刘伯承的钢铁般坚强意志,要学习他做一个意志坚强的人。 相似文献
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采用<金钱心理问卷>、<不道德工作行为情境问卷>,随机抽取409名政府机关公务员,调查分析他们的金钱心理成分、类型及其特征,以及不同金钱心理类型人在不道德工作行为可能性上的差异性.研究发现,中国公务员金钱心理可以分为九成分(好,坏,成功,自主,公平,非激励,预算,挣钱,捐款)四类型(金钱崇拜者、金钱不满者、金钱排斥者和金钱冷漠者);不同金钱心理类型在不道德工作行为上有显著差异,表现为:金钱不满者比其他金钱心理类型的人有更高的从事不道德工作行为的可能性,而金钱排斥者比其他金钱心理类型的人有更低的从事不道德工作行为的可能性. 相似文献
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在继承、借鉴和吸纳古希腊悲剧文化传统的同时,奥尼尔又不断推陈出新,创新和发展悲剧艺术,多视角地揭示现代生活的悲剧性,从而赋予现代西方悲剧以新的内涵和审美意蕴.在悲剧人物方面,奥尼尔突破了古希腊悲剧人物中的神或王公贵族,而塑造了众多平凡普通小人物;在悲剧主题方面,突破了古希腊单一的宿命模式,而以人与自身本能情欲的悲剧冲突,人与机器、物质、金钱和清教上帝的悲剧冲突等为悲剧创作的主题系列;在题材方面,突破古希腊悲剧的局限,而选择日常生活中的各种题材,如航海、妇女问题、种族歧视等;在悲剧艺术手法方面,则采用音响效果、象征手法和表现主义手法等揭示现代人的心路历程和悲剧性. 相似文献
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一、教学目标(1)准确简洁概括课文内容;客观、正确评议文中人物;深入品读文中重要词句;领悟、习得独立思考、独立判断、敢于怀疑的科学精神。(2)迁移学习方法,自学,完成自读课文《新来的王老师》一课的学习。(3)通过比较、概括,习得写人的又一常用方法:——用一个事例来表现某个人物的某一个特点的方法。一人一事一特点。 相似文献
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一、"目标性"与唤醒言语表现动机
教学三年级上册第二单元《写一个你熟悉的人》,这是在学习了三篇写人课文的基础上进行的习作训练,此时学生已从课文中学习了写人的基本方法——通过人物的言行举止来反映人物的特点.但理论还不能联系实际,他们不能灵活地学以致用,需要教师引导如何观察人物的动作和语言描写.上课伊始,在引导学生确定好人物特点,选好事例后,为激起学生的观察兴趣,教师通过亲自置换角色让学生进行直观观察. 相似文献
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赵路保 《中国小学语文教学论坛》1985,(7)
一、教学目的:1、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。2、体会作者在安排情节和刻画人物上所采用的巧妙手法。二、教学重点:1、在资本主义社会,对人好坏的评价取决于——钱;对人亲疏的态度也取决于——钱。2、情节的安排主要突出菲利普夫妇对于勒态 相似文献