共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
人是学校教育的主体,学校的一切教育活动都是围绕人进行的。学校教育必须坚持以人为本,以提高人的生命质量为己任,既让每个接受学校教育的人都能得到发展,也让每个从事学校教育的人在工作中同样得到发展;学生是学校发展的出发点和归宿,教师是学校发展的基础和前提。校长对学校的领导,是教育思想、教育 相似文献
3.
中等职校作为社会知识、文化的传播和创新基地,承担着培养人、塑造人和完善人的重要使命,但是由于一些因素,个别学生会出现心理问题,给社会、学校和家庭都带来了不利影响,所以,中职学生的心理健康教育已成为一项重要工作。本文针对中职学校学生心理健康教育这一重要问题,结合作者多年工作经验,首先分析了中职学校学生目前的心理问题现状,接着从教师和学生两个方面分别阐述了加强中职学校学生心理健康教育的一些方法,为广大思想教育工作者提供了有益参考。 相似文献
4.
以人的发展为本,营造最佳教育环境 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是一种服务。学校的教育,首先是为学生的发展服务熏即为学生的发展提供条件和环境,当然,现代学校还必须为教师的发展提供条件和环境。从某种意义上说,教师的发展要优先于学生的发展,教育者首先要受教育。一黄浦学校的办学理念是:“以人的发展为本,营造最佳教育环境”。“以人的发展为本”就是把教师的发展和学生的发展作为学校的根本,学校的一切工作围绕教师和学生而展开,使师生互为依存,同时发展,并使学校成为教师和学生发展的最佳环境。所谓“最佳教育环境”,不仅仅指硬件环境、物质环境,更重要的还有软件环境,文化的、精神的、人的环… 相似文献
5.
学校教育的根本任务是按照人的成长规律和教育规律培育人格健全、富有个性、适应社会发展所需要的人。为此,学校教育应以完善的课程体系为依托,在保证学生全面发展的基础上,关注学生的个性发展需求,充分挖掘学校的独特资源,开发校本特色课程,培育学校特长人才,把学校办成有品牌、有特色的学校。 相似文献
6.
以人为核心优化学校管理左平学校是育人的社会组织。学校教育是通过人（主要是教师、学生）有目的的系列活动为国家培育新一代人的过程。学校管理和教育活动中,人的因素更为显著,学校最优化管理的目的就是要严格按照国家的教育方针政策法规,遵照教育客观规律,根据地方... 相似文献
7.
山东省招远市丽湖学校(以下简称"丽湖学校")是一所九年一贯制义务教育学校,于2010年9月全面招生,现有教学班46个,学生2 280人,教职工144人。学校始终将"为学生一生幸福奠基,对学生一生发展负责"作为育人宗旨,把德育作为学校工作的灵魂,坚定不移地推进"德美立校"战略,形成了"以文明礼仪教育为基础、以艺术教育为核心和以做人教育为根本目标"的美育模式。一、构建美的教育,实施以美育人 相似文献
8.
追求幸福是人一生的终极目标,教育的主体是人,当然不能离开以人的幸福为目的。现实生活中由于家庭教育强制、学校教育功利化和学生个性价值缺失等原因,学生的幸福感不断降低甚至缺失。所以必须通过创设和谐民主的家庭教育、以人为本的学校教育和提升能力的自我教育,使学生在受教育过程中孕育幸福、享受幸福、创造幸福。 相似文献
9.
钱结海 《淮北职业技术学院学报》2006,5(3):35-36
“超级女声”现象为学校教育提供一个难得的反观题材。反思目前的学校教育,我们发现它与素质教育相距甚远,其根本原因是教育价值观、教育对象观和实施时没能体现以人为本,把学生作为完整的人来教育。因而需要树立科学的学生观,用完整教育来培养完整的人。真正的审美教育、休闲教育在学校的缺失,是“超级女声”现象发生的重要因素。 相似文献
10.
学校教育尤其是现代学校教育,要以育人为本,既教书又育人。而校外教育是学校教育的延伸和继续,是相互促进的统一体。本文就学生应在校外学做什么样的人及在校外怎样学会做人两个方面作了深刻阐述。 相似文献
11.
大学生生命教育应以关心生命、关心生活为方向,从人与自己、人与他人、人与环境、人与宇宙这四个维度开展大学生生命教育。大学生生命教育的实施应该以学校为本,创设相关的生命教育课程,营造尊重、关怀、人性化的学校环境,以学生为中心,从学生经验出发,通过多样化的学习方式进行教育。 相似文献
12.
13.
人的身体健康和心理健康之间存在着紧密的内在联系,学校应重视体育对学生心理健康发展的促进作用.本文探讨了在学校体育教育中实施心理健康教育的模式,以改变现有的学校体育教育状况,为学生的全面发展服务. 相似文献
14.
＂以师生发展为本,为学生人生奠基＂就是＂提高教师的生命质量,提高学生的在校生活质量,创造最适合人发展的学校教育生活＂。＂以师生发展为本＂是学校办学的基础。其核心是建设最适合教师与学生发展的文化,具体体现在尊重教师与学生在学校的主体地位,充分发挥他们的主体作用。最有效的教育,是能够融入学生血脉、内化为学生品格和习惯的教育,是能够影响学生一生的教育。＂为学生人生奠基＂是学校办学的最高境界。学校教育不仅要为学生的现在负责,更要为学生的将来负责。 相似文献
15.
16.
现代教育是追求教学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,是努力使教师和学生确立正确的世界观、价值观和人生观,学会如何认识自然、改造自然、征服自然,使人和自然、社会共同进步和谐发展,达到天人和一境界的教育。人、环境、管理、制度,人是教育的主体和核心,在学校管理中应该坚持人文思想,实施人文管理,追求学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与学校的同步协调发展。为此,环境、制度、管理构成了我校人文管理的三步曲。 相似文献
17.
高职高专教育注重对学生职业道德和职业能力的培养,而忽视了审美教育的作用。第二课堂承载了丰富多彩的教育形式和内容,是培养高职高专学生综合素质和审美情感的必要手段,能让学生更顺利地完成从"学校人"到"社会人"的转变。学校在塑造合格的"社会人"的过程中要有意识地为塑造人的心理结构而努力,多角度、多方面地培养高职高专学生的审美情感。 相似文献
18.
教育的目标是培养全面发展的人,一个全面发展的人,应该在身、心两方面都得到健康、充分的发展。促进学生身心发展,离不开心理健康教育。心理健康教育的目标是促进每个学生最大限度地发展自己。因此,我们要坚持正面教育,使学生健康成长、积极向上,在为不同学校设计心理健康教育功能室时,建设的重点也有所不同。沈阳市第十一中学有着优良的传统与厚重的校园文化,在以潘晓宏为校长的党政班子领导下,学校进行着第二次创业。学校弘扬与倡导的"绿色教育"正在实现回归与超越。学校同心楼五楼的心理健康教育之家,就是在"绿色教育"理念下"一切为学生着想,一切为学生的发展着想,一切为学生的未来着想"价值观的又一体现。学校心理健康之家建设之初,我们就与学校心理教师叔智老师共同探讨建设规划,重点对学生和老师面临的心理成长与学业水平提 相似文献
19.
杨凤明 《中国现代教育装备》2003,(1):24-25,34
密云县第一小学现有32个教学班,学生1331人,教职工85人。学校以“为学生的终生发展奠基”为基本教育理念,以“教育现代化,管理科学化,教学高质量,师生高素质”为办学的总目标。几年来,学校在教育教学、 相似文献
20.
教育是人的教育,是一切为人的事业,它以人的发展为最终目标。学校道德教育亦是如此。同时,生命是人的存在形式,为此,教育或道德教育应是以人的生命质量的提高,生命价值和意义的提升为目的。然而,当前的学校教育（道德教育）中却存在着对学生生命忽视的现象。 相似文献