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1.
交际教学法研究的目的是培养学生的语言交际能力,这与高职院校英语教学的目的相符.本文根据高职英语教学的实际情况,谈谈如何在高职英语教学中运用交际教学法,希望对高职英语教学有所帮助. 相似文献
2.
张宇琬 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):39-40
交际教学法应用到高职英语课堂教学中,不仅符合高职英语教学目标的要求,也为提高高职英语课堂教学效果提供了有效的理论指导和实施方法.当前,我国高职英语教学中应广泛应用交际教学法,本文探讨了交际教学法在实际应用时的具体措施。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(5)
高职院校英语教学的主要目标是培养应用型人才,而交际教学法对提升高职学生的语言应用能力具有重要作用。因此,若要顺应时代发展需求,培养出符合社会发展需要的高素质英语人才,就必须全面研究交际教学法在高职英语教学中的应用。本文首先阐述了交际教学法的含义及特点,又进一步指出了高职英语教学中运用交际教学法应注意的问题。并从开展多样化的活动、创设语言情境、采用多种多样的评价方式等方面,全面探析了交际教学法在高职英语教学中的具体应用。 相似文献
4.
齐伟琴 《中国科教创新导刊》2014,(7):222+224-222,224
该论文从分析我国高职院校英语教学现状入手,介绍了交际教学法的概念、在高职英语教学中的教学过程及其优缺点,提出了优化高职英语课堂上交际教学法的几点办法,最后得出交际教学法的适当运用可以提高高职院校学生使用目标语进行交际的能力的结论. 相似文献
5.
高职旅游英语应该注重学生的实际英语在交际中的运用.交际教学法是当今外语教学法的主要流派之一,在当今旅游英语教学实践中得到广泛应用.本文从交际教学法的产生、原则、特点等几个方面探讨了它在高职英语教学中的应用. 相似文献
6.
高职旅游英语应该注重学生的实际英语在交际中的运用.交际教学法是当今外语教学法的主要流派之一,在当今旅游英语教学实践中得到广泛应用.本文从交际教学法的产生、原则、特点等几个方面探讨了它在高职英语教学中的应用. 相似文献
7.
刘丽芹 《天津职业院校联合学报》2009,11(5):130-132
论述了交际语言教学法在高职英语教学中的适应性和必要性.验证了交际语言教学法可以培养高职学生学习的积极性和主动性,有利于培养语言交际能力和综合应用语言能力. 相似文献
8.
耿霞芳 《中国科教创新导刊》2010,(32):43-44
外语教学的主要目的在于使学习者掌握一门语言,把语言作为一种工具来进行沟通和交际,交际教学法正是实现这一目的的有效途径。本文从交际教学法的理论与特点入手,结合目前高职英语教学的现状,探讨了交际教学法在高职英语教学中的应用,展示了交际教学法在英语教学中的优越性。 相似文献
9.
10.
张航 《语文学刊:高等教育版》2012,(10):151-152
高职教育一直是高等教育中较为特殊的一部分,在高职英语教学中运用交际教学法可以有效地克服一些教学中所遇到的困难,本文将着重针对交际教学法的含义以及在高职英语教学中运用交际教学法展开讨论。 相似文献
11.
任务型教学法是交际语言教学的进一步发展,它以交际任务为中心,强调"做中学",即学生在参与完成语言教学任务的过程中自然习得和掌握语言.文章对任务型教学法的理论基础进行了简要概述,结合高职英语教学实际归纳了高职任务型英语教学的设计原则,并举例说明了任务型教学法的具体运用. 相似文献
12.
长期以来,高职英语教学主要还是采用以教师为中心的课堂教学模式,学生在课堂上处于被动的地位,只是语言知识的消极接受者,缺乏语言运用的综合实践机会,难以获得语言交际能力.近年来,任务型教学法被普遍认为是克服这种现象的新型教学法,本文对任务教学法在高职英语教学中的实践及存在的问题进行探讨. 相似文献
13.
郝锐 《济南职业学院学报》2013,(2)
高等院校英语教育的目的在于使学生掌握英语语言知识以及具备英语交际能力.本文阐述了何为任务型教学法,对当前高职院校的教学现状进行了分析,并提出了任务型教学法在此类院校英语教学中的应用模式以及注意事项.任务型教学法在高职院校的英语教学中是非常重要的,并且符合高职院校英语教学的需求,对于激发学生学习英语的兴趣,提高英语水平切实有效. 相似文献
14.
交际教学法以学生为中心,注重发挥学生先天具有的学习和使用语言的能力,培养学生运用语言的交际能力。交际教学法在高职英语教学中可以通过创设情景、实施成功教育、提高教学艺术和开展丰富多彩的课堂语言交际活动等方法来实施。重视语言基础知识教学和培养高职生的英语学习策略是交际教学法在高职英语教学中实施的基础和保障。 相似文献
15.
本文简要介绍了高职英语教学目标与现状,重点阐述了交际式英语教学法的特点及在高职英语教学中的运用现状,对运用不佳的原因进行了分析,并提出了相关建议. 相似文献
16.
《长江工程职业技术学院学报》2017,(2)
交际教学法是一种将语言交际能力作为语言教学目标的教学法,特别适用于高职英语"培养学生的语言应用能力"这个教学目标要求。对交际教学法理论和特征进行阐述,根据该教学法在英语教学中所具有的重要性和作用,进一步探讨它在高职英语教学课堂中的具体应用。 相似文献
17.
文婷 《重庆职业技术学院学报》2008,17(3):147-148
任务教学法始终以学生为中心,注重在交际中培养语言运用能力．切合了培养应用型人才的高职英语教学目标。本文对任务教学法在高职英语教学应用中的理论和实践作了初步探讨,肯定了其在高职英语教学中实施的必要性,阐述了任务教学法的具体开展步骤,提出了教学实施过程应注意的要诀等．希望能对任务教学法在高职英语教学中应用更加合理完善起到促进作用。 相似文献
18.
在高职学生的英语教学活动中,传统串讲形式仍然是主要形式,但效果却与预期的相去甚远。本文基于对现行高职英语教学现状的分析,提出应该在大学英语改革中提倡交际型教学法,让学生处于教学活动的中心位置,发挥其主观能动性,让交际型教学法成为大学英语教学的首要教学法。 相似文献
19.
20.
朱姝 《延安教育学院学报》2013,(3):58-60
从交际法教学入手,阐述了交际教学法的理论基础、基本原则,结合高职生以及护理英语教学本身的特点,从实际出发,围绕如何将交际教学法运用到护理英语教学实践中,提出实现交际性教学的多种途径。 相似文献