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农村中学体育教学由于受师资力量和场地器材等问题的制约,真正实施选项教学的学校并不多,要求学生真正掌握一到两种运动项目技能,实际上并不能达成目标。会考迫在眉睫,如何有效提高课堂教学效率,帮助学生熟练掌握运动技术,顺利通过会考,是亟须解决的课题。本文阐述根据学生选考项目,结合师资和学期等具体情况尝试班内选项教学,通过对组织教学、实施步骤和管理问题等进行探索,为农村学校高中学生顺利通过体育会考提供科学依据。 相似文献
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<正>高中《体育与健康课程标准》提出了选项教学的要求,现将我校高中选项教学的组织与实施介绍如下,请广大教师和专家批评指正。一、实施前的调查我校是从高二年级开始实施选项教学的,实施前我们对高二年级学生进行了问卷调查。调查内容包括学生对体育项目内容的兴趣程度、对各种学练方法的认可程度以及对学习评价和方法内容的选择等。通过对学生的调查,结合学校和教师的实际,确定选项教学的内容、学练方法以及评价内容与方法。从调查的结果看,学生 相似文献
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体育选项课是对体育教学组织形式的一种蕈要补充，对于全面实现学校体育的任务起着重要的促进作用。它对发展学生才能，塑造学生个性，发挥体育教师所长和全面推行健身计划都有重要意义。我校为了顺应教学改革的需要，根据本校的具体情况开设选项课，在实践中进行研究和摸索。本着重对体育选项实践课的教学分组、授课内容和评价方法进行论述。 相似文献
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文章对分层教学在高校跆拳道选项课中的作用进行探讨,并对分层教学的具体实施方式进行探讨和研究。运用演绎法和逻辑推理等研究方法,对跆拳道选项课分层教学的含义、理论基础及学生存在的客观差异性进行分析,在此基础上,着重对高校跆拳道选项课分层教学的组织实施及其特点进行了研究和探讨。研究认为,高校跆拳道选项课采用分层教学,能够解决教学统一性与学生客观差异性之间的矛盾,实现因材施教,促进学生个性化发展;能够充分调动学生的积极性,使不同层次的学生都能得到最优发展,提高教学质量。 相似文献
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运用问卷调查法、访谈法对大连市10所普通高中体育选项教学情况调查分析。结果表明：大连市普通高中选项教学的课程决策权在体育教研组,对校内体育资源开发与利用较为充分;项目设置以球类、田径、体操和民族、民间项目为主;采用年级内打破班级授课制为教学组织形式;对学生学习评价方法较为合理;选项教学提高了学生体育学习兴趣;师资数量和现有教学条件不足是影响选项教学实施的主要因素。 相似文献
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实施体育选项教学的几点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
高等院校公共体育课实施选项教学，已成为教学改革的一大趋势。根据我校体育教学的实践，我们也从98级一年级开始，实施了选项教学，开设了篮球、排球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、健美操、武术等项目，供学生选择。具体做法是：当新生入学后，即向学生说明体育选项教学的目的、任务、内容、要求、组织形式等。教师再通过测试，帮助和指导学生进行选项，学生可根据个人的兴趣爱好，参考教师的指导意见，自主地去选择学习项目。改变了过去强迫分班和强迫教学的做法。极大地调动了学生体育学习的积极性。 我们的选项教学是采用男女分… 相似文献
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体育选项课是根据学生的兴趣和特长,以某一类身体练习项目为主组织的教学,能最大限度满足学生的兴趣爱好和锻炼需求。在1992年颁布的《全国普通高等学校课程教学指导纲要》中明确指定,普通高等学校在一、二年级中开设体育选项课,让学生自主选择教学内容,自主选择任课老师,自主选择教学场地,要注重学生的个性发展,调动学生参与体育锻炼的积极性。本文以河南应用技术职业学院体育选项课为例进行了高职院校体育选项课实施的调查研究。 相似文献
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选项教学就是学生按照自己的运动兴趣,在学校师资、场地允许的情况下,由学生自主选择活动项目的一种教学模式.选项教学的教学模式对于提高学生体育课的积极性,培养学生的爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需求,树立终身体育的意识有很大的帮助.本文以阜阳市第三中学高二部分学生为研究对象,就选项教学实施后对学生的兴趣激发、学生喜欢的项目和学生对选项教学的认识进行调查和分析,以期提高高中体育教学效果. 相似文献
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实施选项教学既是中职体育课程改革的一个亮点,也是中职体育课程改革的一个难点。选项学习有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识,但选项教学受学校的条件、教师的水平和专业、学生班数和人数的等诸多教学资源因素的制约,实施起来确实有难度。通过问卷调查对广东省中职学校及师生进行了调查,分析新课程改革下中职体育选项课程实施中遇到的问题,并提出了完善的对策。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,选项教学成为体育教学模式改革的重要内容。选项教学打破了传统的体育课教学模式,由"要我学"向"我要学"的方式转变,使体育课教学发生了可喜的变化。其中,身体素质的提高和运动基本技术的普及是实施选项教学的前提条件,选好教学内容是实施选项教学的核心,组织实施是实施选项教学的关键,选用教学方法是实施选项教学的保障。 相似文献
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高中《体育与健康课程标准》赋予体育教师和学生选项教学的权利,但在实施选项教学这一全新教学方式的过程中,体育教师面临着巨大的挑战,课堂如何组织,教师的作用如何定位,教师将用什么方式实施教学内容,专业水平是否经得起选项教学的考验等,都是高中体育教师面临的重大问题。这些问题解决得如何,将直接影响这一教学改革的成败,所以,高中体育课选项教学急待体育教师的专业成长。 相似文献
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高中《体育与健康课程标准》提出了选项教学的要求，现将我校高中选项教学的组织与实施介绍如下，请广大教师和专家批评指正。 相似文献
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高中体育选项教学的组织管理是一个非常重要的问题,对提高教学质量,促进学生的全面发展,适应社会的需要具有重要的意义。以高中乒乓球选项教学为例,针对具体的教学组织管理进行分析和探讨,提出组织管理要在促使学生＂想学＂、围绕学生＂乐学＂、引导学生＂会学＂三个方面进行。 相似文献
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体育选项教学的实施使高中体育课发生了翻天覆地的变化。新课改在实施过程中存在着一些错误看法,主要有:把选项课等同于运动技能提高课;把运动技能评价标准看作选项课评价标准;把选项课等同于兴趣课;把必选课按选修课安排;选项教学中教学内容、课堂组织高度自由化。文章主要对高中体育课选项教学的误区进行研究,以增进体育教学。 相似文献
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一般而言,高中体育选项教学对学生的体育运动专长和爱好的培养比较重视,促进学生养成蝽身体育意识和体育锻炼的习惯。但一直以来,我国在高中的体育教学中,在教学目标、教学内容、教学方案以及教学组织形式的制定方面。其主要核心都是体育教学大纲,以至于教材内容、组织形式以及教学进度等都是统一实施。这就造成了忽视学生的主体性的情况,这一状况已经成为了高中体育教学中普遍存在的弊端。笔者结合自己多年的教学经验,首先阐述了选项教学的概念及必要性,然后分析了目前体育选项教学的一些影响因素,并提出相应的解决对策。 相似文献
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一直以来,我国的高中体育教学,在制定教学目标、教学方案、教学组织形式以及教学内容时,均是以体育教学大纲为主要核心,不仅教材内容、教学进度以及组织形式等均统一进行,很大程度上忽视了学生的主体性、学习兴趣、学习基础以及情感体验等,这已成高中体育教学普遍存在的一种弊端。本文结合笔者多年教学经验,首先阐述了在高中体育实施选项教学的概念及必要性,分析了当前高中体育实施选项教学过程中存在主要问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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2001年4月,北京师范大学附中体育组对体育课选项教学实验进行了阶段报告,他们通过两年的实验取得了选项教学的一定成果,专家对其选项教学的实验进行了进一步研讨。1999年3月师大附中体育组对体育课选项教学开始了实验,首次在高一年级实施体育课选项教学。学生 相似文献
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运用文献资料法、调查法、实地考察法及数理统计法，通过定量资料分析与定性资料分析，对当前与过去体育课选项教学的状况进行研究，探寻在实施选项教学过程中出现的种神闭题，并给出相应的对策，为传统体育教学向新课程教学的，填利过渡寻找可检验的途径与方法。 相似文献
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篮球项目是高中学生,特别是男生喜爱的体育运动,他们对篮球的学习有着较高的兴趣。高中体育与健康课程实施选项教学,篮球项目作为学生的选项,但在教学实施过程中,发现学生篮球专项体能的欠缺影响了他们篮球技术的学习掌握和篮球技能的提高。通过篮球选项教学中运用补偿性体能素质练习的实践,研究篮球选项教学中补偿性体能素质练习的科学性、合 相似文献
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普通高校实施体育选项课教学,遵循了大学生身心发展规律和兴趣爱好,适应了高校体育教学的客观要求,有利于学生个性发展,培养学生主动学习意识,提高运动能力,使学生身心全面发展,对选项课教学进行研究,为高校体育教学改革提供了可选择的方案. 相似文献