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新课程异步教学是一种现代教学方式,运用异步教学法能充分发挥学生的主体作用,使学生学得轻松,学得主动,能有效地培养学生自主学习的能力。 相似文献
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自主学习能力是个人实现可持续发展的一项重要能力,在"以人为本"和"终身教育"理念的背景下,培养学生养成自主学习的良好习惯已成为高校教师亟待解决的一个重要课题。目前,高职院校学生的英语自主学习能力相当薄弱,多数学生处于被动状态。异步教学法是黎世法教授在教育实践中成功构建的一种学生在教师指导下进行自主学习的现代课堂教学模式。本文探讨了如何在高职英语课堂中采用异步教学法,从而改善学生英语自主学习能力差的现状。 相似文献
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在县教育局的关心和重视下,2007年4月9日、4月12日上午,“异步教学法”创始人湖北大学黎世法教授精神饱满地来到永福县明德小学调研,给孩子们上心理辅导课,认真听取学校领导汇报,组织老师们观看“异步教学法”课堂录像,深入课堂指导老师运用“异步教学法”,培养学生自主、合作学习能力,深受孩子们欢迎。在明德小学播下了“异步教学法”的种子。 相似文献
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正自主学习,作为目前教育学和心理学都密切关注的一个领域,当下还未形成一个统一的看法.我国学者一般认为,自主学习主要是指自觉、主动、独立的学习,与他主学习形成对立.学习者通过衡量自己的实际情况,确定自己的学习目标,制定相应的学习计划,并选择一定学习方式,进而进行学习.目前自主学习主要具有能动性、独立性、有效性、相对性、异步性等一系列特征.自主学习能力主要是指学生在自主学习之中表现出来的能力,具体可以体现为学习者自我激发学习动机的能力,自我 相似文献
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彭希 《沈阳教育学院学报》2010,12(6):77-79,83
从培养学生的自主学习能力是时代和社会的需求及默示教学法理论出发,探析了默示法教学模式与培养学生自主学习能力的关系以及如何通过默示教学法培养学生的自主学习能力．认为在这种创新型教学模式下,学生可以通过教师的引导在学习过程中逐步获得这种能力。 相似文献
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“异步教学法”以学情理论为基础,是一种能体现学生在教师指导下进行自主学习的现代教学模式。异步课堂教学能在最大限度的提供给学生进行自学的时间和空间的同时,也最大限度地提供给教师进行因材施导的时间和空间,从而保证学生学习的个体化和教师指导的异步化。一、异步教学实 相似文献
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陈锐 《中国科教创新导刊》2014,(2):48-48
异步教学法是一种新型的现代教学模式,体现了学生自主学习的过程和学生在教师引导下实现有效学习的教学经过。本文通过对异步教学法的深入探讨,分别从学生,教师两个角度分析如何在课堂教学中实现学生自主与教师指导的有效结合。 相似文献
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要培养学生具有创新能力，必须首先提高学生的自主学习能力．在教学上．采用启发式教学法．认真构建培养中学生自主学习能力的课堂教学模式。 相似文献
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新的课程带来了新的挑战,而新课程异步教学则给新课程中的“教学”赋予了一种全新的理念。异步教学的创立者黎世法教授指出:异步教学是指以学生的个体学习为基础,充分运用一切教学条件,根据学生的具体学情组织课内外全部教学活动,通过培养学生的自学能力、创新能力、自主教育能力和自主健身能力,达到高效率、大面积提高教学质量的目的,教学效果能及时反馈的教学方式。这种教学方式体现了学生学习的个体性的本质特点,反映了教为学服务,教学方式一定要适合学情的教学活动的基本规律。通过对新课程异步教学的学习,结合本人的教学实践体会,我认… 相似文献
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张文标 《数学大世界(高中辅导)》2010,(12):11-11
在我们实施高中数学自主学习教学法的过程中,主要遇到了两个关键问题：一是关于是否应该让学生先自学的问题,二是关于如何实施课堂教学才能真正体现自主学习,并提高学生学习成绩和学习能力的问题,这两个问题是顺利实施数学自主学习教学法的关键。如何适应这种教学法的要求,没有现成的答案,需要共同探索,积累经验。本文结合我们自主学习教学法过程中的经验与教训,主要就如何加强学案的引导作用谈点自己的看法。 相似文献
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邹艳 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):83-86
通过对行动导向教学法内涵的分析,探讨了其对高职学生自主学习能力的提升作用。结合行动导向教学法在高职建筑类专业课程教学中的实践应用,对其应用效果进行了问卷调查和统计分析,结果表明行动导向教学法有助于高职建筑类学生自主学习能力的提高。 相似文献
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人文主义学习方法是教学法发展的新阶段,成为我国大学英语教学改革的重要基础.在教育部高教司2007年颁发的<大学英语课程教学要求>中也将"培养学生的自主学习能力"当作大学英语的教学目标之一.但是,人文主义教学法所秉持的学习者完全自主并不适应我国大学英语教学,因为我国大学英语教学目标、课程安排不能是学习者完全自主,而且我国学生自主学习能力有待提高.所以教师们要吸收人文主要教学法的合理思想,又要加强学生的学习策略培养,以合理的开展有指导的大学英语自主学习. 相似文献
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高职学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
学习是高职学生的主要任务,也是高职学生生活中的主要内容.但在现实生活中,高职学生虽然考上了大学,但自主学习能力普遍较差.在调查研究的基础上,根据高职学生的学习特点,通过激发深层次学习动机、学会多种学习策略、增强自我监控能力、充分利用各种学习资源等自主学习能力的培养,帮助高职学生学会学习,以适应社会发展的需要. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
所谓自主学习,指的是学习者对学习的各维度做出选择、控制与调解的学习方式。在自主学习中,学习者应当具备独立性、能动性等特点,学生能充分运用自身智慧、调动各类有效的学习因素实现有效学习。新课标对自主学习教学法给予了充分肯定,在教学过程中活用自主学习教学法,有助于培养学生思维能力、探究能力,使学生养成自主学习、自主思考的好习惯。但要想实现自主学习教学法优势的充分发挥,教师还需讲究应用的方法。就自主学习教学方法在小学高年级数学教学中的有效应用作具体分析。 相似文献
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顾丽芬 《语文世界(高中版)》2014,(6):57-59
所谓问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法因为能充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性而备受一线教师的欢迎。 相似文献
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异步教学是指学生在老师的指导下,运用各种学习条件以探究的方式自主获取知识的一种教学方法。它能充分发挥学生的学习主体作用和老师的主导作用,有效地培养学生的自学能力、创造才能和自主教育能力,改变中小学长期存在的负担重、效率低的教学状况。笔者以人教版七年级政治下册第四课《少年能自强》为例,介绍异步教学法在初中政治课堂中的具体操作。 相似文献
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穆新娟 《中国科教创新导刊》2012,(14):142-142
自主学习真正体现了以学生为中心的教育理念,是素质教育的灵魂.在政治教学中培养学生的自主学习能力,可以采取创设宽松的自主学习氛围、激发学生的自主学习兴趣、教授恰当的自主学习方法和组织丰富的自主学习活动等措施. 相似文献
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随着社会变革、教学环境变化、学生主体发展,中职教育教学方式和方法正在发生着重大变化。传统以教师为中心的讲解式教学模式,使学生主体地位被大大削弱。确立学生在课堂中的主体地位,开展自主学习,培养自主学习的能力,是终身学习必要素质,也是培养创新性人才的途径。自主学习四步教学法为学生开展自主学习提供了方法和途径,促使师生共同去探索和研究教学内容,对培养自主学习的能力和提升创新意识养成具有不可忽视作用。 相似文献
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黄飞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):143
"学习者自主"这一概念最早是由法国语言教授HenriHolec提出.他把"自主学习"定义为学习者对自己学习负责的能力,是学习者管理自己学习的能力.在新课标的理念下,自主学习是全世界都在倡导的一种学习方式,它旨在培养学生的自主学习能力,挖掘学生自主学习的潜能,让学生由"学 相似文献
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袁霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):126
自主学习是一种"高效能"的模式.新课改倡导新的教学理念,其目的就是提高学生的自主学习能力,能够在轻松的环境氛围中,充分利用各种学习资源提升自主学习能力.但是,对于现在的高中生来说,这种学习模式还没有得到完全的实施.特别是在高中数学教学中,培养学生自主学习还有一定的难度,需要广大数学教师为之探索、为之努力.一、提升自主意识,激发学生学习主动性自主学习只有学生的主动参与才能完成,让学生积极地自主学习和交流是每节数学课的灵魂,在教学中创设和谐友善的教学氛围,能使他们乐于参与.自主学习不等于放 相似文献