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1.
《国家学生体质健康标准》的实施与学校体育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《学生体质健康标准》（试行方案）（以下简称《试行标准》）自2002年试行以来,各地取得了很好的经验。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上,根据新的形势修改和完善的《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》）从2007年4月起在全国各级各类学校全面实施^[1]. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求。根据2002年版《标准》(试行)与2014年版《标准》(修订)两个版本的比对与分析,从而更好地理解新《标准》。 相似文献
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论我国学生体质健康评价的演进与意义——对《国家学生体质健康标准》的解读之一 总被引：2，自引：0，他引：2
由教育部、国家体育总局于2007年初推出的《国家学生体质健康标准》（以下简称新《标准》）已在全国各级各类学校全面实施。新《标准》是在2002年颁布的《学生体质健康标准》基础上的一个完善和提高。此次《学生体质健康标准》的重新修订更是将新《标准》提高到“国家”标准的层面,表明了政府对青少年体质健康的更进一步的重视。本文着重对我国学生体质健康评价标准与方式的历史演进进行了梳理,从而对新《标准》产生和背景与意义进行深入的探讨,目的在于更好理解和认识新《标准》的内涵,促进新《标准》深入有序的贯彻与实施。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》的结构指标解析——对《国家学生体质健康标准》的解读之二 总被引：1，自引：0，他引：1
一、新《标准》结构指标的构成
新的《国家学生体质健康标准》（以下简称“新《标准》”）在吸取国内外众多研究成果和经验的基础上,采用了体质健康所包含的身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等四个方面指标对学生体质状况进行综合的评价,使学生体质健康监测更加系统全面（见表1）。 相似文献
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通过对3604名大学生进行《学生体质健康标准(试行方案)》与《国家学生体质健康标准》的比较研究,分析了《新标准》在测试项目、权重系数、评分标准和评价等级等方面的实用性和科学性.研究表明,《新标准》在测试项目上仍然存在分类不清,选测项目相关度不高的问题.《新标准》调整了权重系数和评分标准,对大学生提出了更高的要求,可以更好地调动学生锻炼的积极性,达到增强体质的目的.另外,《新标准》中肺活量体重指数、立定跳远的提高幅度较大,学生在短期内无法达到要求,需要做进一步的调整. 相似文献
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《国家学生体质健康标准》(以下简称《体质健康标准》)的颁布和实施有助于发展并完善学生体质健康评价体系,它以过去的经验为基础,并借鉴国外先进的研究,针对全国学生体质调研中发现的问题,提出了科学合理的标准体系。但目前《体质健康标准》的实施仍然存在着许多的问题和不足,还有很多地方需要改进。本文通过分析《体质健康标准》现状与对策,对学校体育教育工作者提供一些正确实施《体质健康标准》的建议,以便对日后的教学工作产生具有一定意义的参考价值。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是一项包括身体形态、身体机能、身体素质、体育技能、锻炼参与、数据上报、成绩反馈等多方面的系统工程。为提高《标准》的测试效果和加大对青少年体育锻炼的监察力度,更好地发挥《标准》的激励教育功能、反馈功能和指导锻炼功能,实现《标准》实施的计算机网络化就显得十分必要。 相似文献
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二00二年七月,教育部、体育总局下发了《学生体质健康标准(试行方案)》《、学生体质健康标准(试行方案)实施办法》(以下简称《标准》)。从当年下半年起,全国高校陆续开始实施《标准》的试点工作。通过认真学习《标准》,结合高校体育工作实际,本文就以往实行的各标准和新标准进行比较,试图使之对正在探索中的学校体育教学的改革能有所启示。一《、标准》的实施是我国学校体育由体质教育向终生体育发展的结果1.原《国家体育锻炼标准》和《大学生体育合格标准》已不适应时代发展的需要在新《标准》实施之前,我国学校体育的主导思想是以体质教育… 相似文献
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2002年教育部、国家体育总局联合颁发了高中生体质健康新的测评标准即《学生体质健康标准》（简称新《标准》），从而取代施行了10年之久的高中生体质健康旧测评标准即《高中生体育合格标准》（简称旧《标准》）。新《标准》已于2004年新学年开始在全国施行。为此，本文从项目设置、测试手段、评价标准、评价结果、学生的可接受程度几个方面对新旧《标准》进行对比分析，以加深对新《标准》认识与理解，促进新《标准》的贯彻实施。 相似文献
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高职学生正处于身心成熟的青年时期,是学习体育知识技能,树立终身体育思想的最佳时期.实施《学生体质健康标准》（简称《健康标准》）,对学生体质测试结果进行评价和对比,具有信息反馈与调节的功能,也为增强学生体制目标管理提供了可靠依据. 相似文献
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杨志贤 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(3):68-71
通过调查学生对《学生体质健康标准（试行方案）》的意识、态度、的情况进行分析与研究了解，探讨了实施新标准对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进体育教学改革。 相似文献
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邬吕澄 《学生之友(初中版)》2010,(24):64-64
《学生体质健康标准》简称《标准》是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的手段．是学生体质健康的个体评价标准．也是学生毕业的基本条件.无论是现在的新课程还是以往老教材都有一个共同特点．必须通过项目测试这个手段来反映学生的体质状况。 相似文献
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多年来，我校把实施《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）作为学校的重要工作来抓，开展了以增强学生身体素质和就业竞争力为目的，以健康教育和兴趣培养为切入点，形成课内外、校内外相结合的有本校特色的体育教学工作，使校风、教风、学风焕然一新。目前，贯标工作取得了一定的成绩，最近获得中南、西南地区技工学校体育协会授予的实施《学生体质健康标准》工作先进单位称号，得到了学生和社会的充分肯定。 相似文献
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本文通过对《学生体质健康标准》与《国家学生体质健康标准》进行比较研究,分析两者之间所有测试项目的分值增减幅度对比的变化情况,以及《国家学生体质健康标准》的实施对大学生体质健康的影响,并就笔者认为的《国家学生体质健康标准》存在的不足提出具体的改进建议。 相似文献
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笔者以陕西工业职业技术学院2004级学生为研究对象，采用随机抽样，实施《学生体质健康标准》测试（以下简称《标准》），样本数1112名学生。有效样本数1109名。样本分布各个专业。 相似文献
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本文作者通过对《国家学生体质健康标准》新评价体系的学习分析,总结具体实施与操作过程中的问题,探索《国家学生体质健康标准》的作用与功能,以助于学校进一步加强体育工作,促进《国家学生体质健康标准》健康有序的实施。 相似文献
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《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校中的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。 相似文献
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《学生体质健康标准（试行方案）》体现了“健康第一”的体育指导思想，是国家的一项重要的体育和教育制度。本文从学生身体健康的角度出发，就如何更好地实施《学生体质健康标准（试行方案）》提出一些建议和措施。 相似文献