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1.
大学生创造心理培养刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
董惠英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(2):18-20
从分析大学生创建心理的内涵入手，初步探讨了高等教育培养大学生创造心理的途径问题，认为高校应鼓励大学生的发展需要，提高大学生的抱负水平，培养大学生正确的世界观等等。 相似文献
2.
陈选能 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(3):26-27
成人学员接受高等教育之前，要做好心理调适，改变旧教育观念，树立正确的成人高等教育观；突出自己的学习个性，培养良好的学习观；树立远大理想，确立正确的成才观。 相似文献
3.
刘艳苗 《南昌教育学院学报》2010,25(6):134-134
大学生处在心理问题多发的年龄段,从高等教育宏观层面入手,重新认识高等教育精神;复兴大学人文教育,树立新的高等教育培养目标观,对于解决大学生心理问题有着积极的意义。 相似文献
4.
分析高等教育大众化背景下大学生的心理状况,探讨了如何建立健全大学生心理保障机制。 相似文献
5.
随着高等教育大众化进程的推进,不断激增的毕业生数量带来的求职竞争加剧,大学生就业难逐渐成为热点、难点和焦点问题。分析当前大学生就业心理困境,切实结合高等教育大众化这一背景提出大学生就业心理调适的建议,对促进当代大学生就业具有重要意义。 相似文献
6.
高校学生管理人性化探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
文章在分析了大学生这个特殊群体的个性心理及群体心理特点的基础上，论述了新时期对大学生实行人性化管理，要树立新的管理理念，建立有效的沟通机制，运用激励手段。 相似文献
7.
大学生是社会生活中一个特殊的群体，他们拥有较高的科学文化知识，是新科技和新经济发展的主力军。在大学生的成长过程中，其独有的各类特征对学校教育起着关键的作用。当前，大学生面对纷繁复杂的社会生活，心理状态呈现出多样性，有的方面促进了学校教育，有的方面妨碍了学校教育。针对大学生不同的心理状态，对其进行心理教育，全面提高大学生的综合素质，以提高学校的教学质量，已成为各类高校的一个主要任务。 相似文献
8.
坚持以成才教育为导向 --大众化高等教育背景下思想教育的原则和方法 总被引：3，自引：0，他引：3
李建平 《黄冈师范学院学报》2005,25(1):82-84
大众化高等教育背景下高校人才培养的多元化、多层次和动态性特征，决定了以成才教育为导向应当成为当前高校思想教育必须始终自觉坚持的一个新的基本原则和方法。要以成才教育为导向，激励大学生刻苦学习科学化知识，勇攀科学技术高峰；帮助大学生树立全面发展的人才观，引导他们走全面发展的道路；把社会对当代大学生在思想政治方面的期待和要求，与学生实现自我价值追求的愿望有机地结合起来。 相似文献
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10.
大众化高等教育的发展对我国现行的高校德育体系提出了新的挑战。认真分析和研究大众化教育下高校德育新特点，树立科学的创新德育观，努力塑造大众化教育下的创新人格，这是高校德育工作的当务之急。 相似文献