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1.
杨娟 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):62-64
大学生是新世纪我国社会主义现代化建设事业的接班人,他们的人格健康与否直接关系着21世纪我国的精神面貌,关系着我国社会主义现代化战略目标能否实现,关系着中华民族的伟大复兴。人格教育课程教学是塑造大学生健康人格的重要渠道。然而当前我国高校的人格教育还存在着许多问题,特别是还没有形成完善的课程体系,人格教育没有受到应有的重视... 相似文献
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当代大学生人格教育及其实现机制 总被引：1，自引：0，他引：1
人格是人的立身之本,是一个人的内在品质和外在行为的总和。大学生人格教育就是以学生的认知、情感、意志、行为的和谐发展作为目标导向和价值追求,有目的、有计划地对学生进行心灵改造和品德塑造的教育活动。大学生人格教育的实施路径包括：正确树立人格教育的核心目标;科学设置人格教育的基本内容;积极探究人格教育的有效方法;着力完善人格教育的工作机制;不断强化教育主体的人格力量。 相似文献
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试论大学生人格教育的内容、途径和原则 总被引：1，自引：0，他引：1
张义泉 《韩山师范学院学报》2012,(1):93-97
大学生人格教育是大学生：全面发展教育的重要方面。应拓宽大学生人格教育的途径,遵循人格教育的基本原则,以培养学生良好的认知、情意、创新性和道德品质为目标,构建以智慧人格、情意人格、创新人格和道德人格为主要内容的大学生人格教育内容体系,提高人格教育的实效性。 相似文献
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当代大学生人格缺失探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈菊明 《西安文理学院学报》2004,19(4):54-56
素质教育的核心是人格教育，重视对当代大学生的人格教育，是现代社会发展的需要，也是大学生健康人格发展的需要。 相似文献
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大学生人格教育与自我发展实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究表明,大学生自我发展与其人格有着很大的相关.高等职业技术院校对学生加强人格教育,指导大学生正确认识自我人格,科学规划职业生涯有着十分重要的现实意义.本文试图从自我发展与人格的相关、人格内省与重构、大学生人格教育的境界三个方面时高职院校大学生人格教育与自我发展进行一些有益的探索. 相似文献
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人格教育是道德教育的基础,要重视大学生思想道德建设就必须从人格教育抓起.传统的高校德育教育较少从人格和心理的角度入手,因而造成了部分大学生道德人格的缺失,新时期高等教育不仅要求教育对象具有合平社会发展需要的知识结构和认知、创新能力,同时还要求教育对象具有健全的人格. 相似文献
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人格是人的行为、心理特征的总和,健全的人格是现代化人才必须具备的基本素质,也是当今社会对人的发展提出的最迫切要求。在加强和改进大学生思想政治教育的过程中,人格教育应处于大学生思想政治教育的核心地位。教育者要熟悉人格教育的基本特征,通过全方位的努力,实现塑造大学生健全人格、加强和改进大学生思想政治教育的目标。 相似文献
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我国当代大学生在人格方面主流向好,但部分大学生出现了日益明显的人格缺陷。导致当代大学生人格缺陷的根本原因是社会各方教育中人格教育的缺失。具体表现在:社会对人格教育的轻视;学校对人格教育的忽视;家庭对人格教育的弱视;自我对人格教育的漠视。深入认识当代大学生人格缺陷及其成因,有利于探寻健康人格教育的切入点,有效促进大学生人格健康发展。 相似文献
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大学生反社会行为的防止与矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生反社会行为的发生,由诸多因素引起,其中,大学生自身的不健康人格因素是引发反社会行为的稳定的内在心理动因.因此,加强人格教育是防止与矫正大学生反社会行为的根本与长效的举措.人格教育的内容包括:健康需要的教育、人生观与价值观教育、自我意识教育、情绪情感教育、人际交往指导等. 相似文献
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随着社会的发展,大学生现代人格教育问题已成为全球共同关注的焦点。社会的现代化发展呼唤人格的现代化,而现代化的人格需要现代教育来实现。我国大学生的整体现代人格素质对我国社会的现代化进程具有一定的影响和推动作用,在某种程度上关系着我国社会主义和谐社会的进展程度和质量。本文初步从几个方面浅析我国大学生现代人格教育:第一,我国大学生现代人格的基本内涵;第二,影响大学生现代人格发展的主要因素;第三、加强大学生现代人格教育的有效对策。 相似文献
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本项研究采用教学实验的研究方法，探讨健康人格教育对大学生心理健康人格认知的影响。以选修《健康人格教育》课程的79人的实验组，以选修非心理学课程的36名大学生为对照组，用16PF人格量表分别进行了前、后测量。结果显示，健康人格教育对大学生的心理健康水平、人格认知有些影响，但作用不大。本次研究结果也给我们今后加强健康人格教育提供了一些启示。 相似文献
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大学生在社会各阶层中感知形象的变化以及一些极端事件,警醒大学校园必须高度重视人格教育。本文在人格教育理论指导下,以大学生人格养成的生态语境为视域,以班主任和辅导员的大学生思想政治工作为切入点,深入探讨新时期大学生人格教育的实践模式。 相似文献
15.
陈玲 《安徽科技学院学报》2002,16(4):89-90
人格教育是大学生思想政治教育的重要内容.高校德育课应重视大学生的人格塑造,人格的塑造对大学生人生观、价值观的形成起到了重要作用.本文试从人格的不同角度,阐述其在高校德育中具有的积极意义. 相似文献
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青少年时期是人生的“起步”阶段,其思想意识、价值观念和人格素养正处于形成的过程中。他们思维敏锐、乐于探索,但情绪容易波动,意志较为脆弱,内心常有冲突。重视青少年人格教育,是一项具有战略意义的工作,而有效的人格示范是青少年价值观培育 相似文献
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人格塑造是高校德育教育的基点 总被引：2，自引：0，他引：2
陈玲 《安徽技术师范学院学报》2002,16(4):89-90
人格教育是大学生思想政治教育的重要内容。高校德育课应重视大学生的人格塑造。人格的塑造对大学生人生观，价值观的形成起到了重要作用，本文试从人格的不同角度，阐述其在高校德育中具有的积极意义。 相似文献
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教育对人格的成长与发展具有重要作用,从八十年代开始,世界各国的教育逐渐由单纯重视智力的开发转向同时重视人格的培养.在我国,随着社会的发展和转型,人民价值观念的变革以及教育改革的深化,人格教育也日益受到重视.在大学里,学校对学生进行思想教育工作,教育者可以在涉及教育时将人格培养要素作为特定的目标内容融合在教育中,即能增强教育者的人格塑造力,又能使教育活动取得较好的效果.人格教育是一种着眼于心灵改造和品格塑造的教育,人格教育的实施过程就是通过教育和训练,是学生心理结构知、情、意、行等要素协调起来,平衡发展,心理结构的整体功能达到和谐、均衡. 相似文献
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论社会主义核心价值体系在大学生人格教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
把社会主义核心价值体系融入到大学生人格教育的全过程是时代和社会的基本要求,也是大学生人格健康发展的现实需要。加强社会主义核心价值教育对大学生人格塑造有着重要的价值,主要表现在对大学生人格教育的资源整合作用、人格塑造的价值导向作用、人格培养的心理疏导和调适作用、人格发展的行为规范作用,以及人格完善的动力激励作用五个方面。 相似文献