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一、人的体质构成要了解人体的生命规律,必须从人体的构成,从体质的概念入手。一个人的身体是由几百万亿细胞构成的。各类细胞和它的细胞间质构成了人体的基本组织。通过这些组织的不同组合,构成了人体内具有特殊形状和作用的“器官”。各有关器官结合起来,就构成了人体的各种系统。无论是细胞也好,组织、器官、系统也好,都有各自的质量与功能。它们组成了人体统一整体,发挥着不同的效能,从而体现出不同人体的不同体质水平。随着分子生物学的发展,人们不仅根据细胞的结构和功能来说明人体及其生命现象,而且进一步从生物高分子,特别是从蛋白质与核酸的结构和功能探索人体的奥秘。所谓体质, 相似文献
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阅读下面一段文字,完成1—4题世纪之交的生物学(节选)生物学在20世纪取得了巨大进步,数理科学广泛而又深入地渗入生物学的结果,全面改变了生物学的面貌,开辟了在分子水平研究生命现象的新学科——分子生物学。分子生物学的研究,涉及生命现象最本质的内容,把在各个层次的生命活动有机地联系起来,在新的高度上揭示生命的奥秘。分子生物学,自诞生以来短短几十年间所取得的一系列重大进展,深刻揭示了生命现象在数以百万计的不同种属中的表现形式是多种多样、千姿百态的,但是生命世界中最本质的东所有的生物体,从最高等级最复杂的人到最低等级的单细胞生物,其基本组成物质都是 相似文献
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下丘脑是间脑的组成部分,它既有普通的神经细胞,又含有神经分泌细胞;既可以作为神经器官传导兴奋,又可以作为内分泌的枢纽分泌各种激素。下丘脑与垂体之间通过特殊的血管系统——垂体门脉系统发生功能联系,构成了下丘脑-腺垂体系统和下丘脑-神经垂体系统,对机体的生命活动进行调节,是机体调节内分泌活动的枢纽。 相似文献
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植物细胞程序性死亡及其检测技术 总被引：1，自引：0，他引：1
植物细胞程序性死亡(PCD)已成为现代生物学的一个研究领域。植物的一些生命现象与PCD也有着直接的关系,如植物细胞、组织和器官的分化发育及植物对外界的适应性都与PCD有直接的关系,等等。PCD的发生伴随着各种生理、生化、细胞形态和遗传现象的发生。本文对植物PCD发生的基因调控,信号传导及检测技术作简要综述。 相似文献
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略论学校内部教育环境建构的主体性原则 总被引：2，自引：0，他引：2
学校内部教育环境是由物质——空间、组织——制度、文化——心理等类因素构成的复合结构系统。它实质上构成了校内主体活动的外在条件,对主体活动的状态和结果都有相当的影响。由于各构成因素具有自身的特性,其存在方式和相互关系又多种多样,因而,由不同因素按不同关系或方式构成的环境类型或形态,其对学校内部功能活动的影响是不同的,如表现为物质的或精神的、显性的或隐性的、积极的或消极的,等等。显然,学校内部环境不是自发生成的,更不是自然而然就符合学校教育的要求的,而是在很大程度上由人们的相关 相似文献
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无机盐是人体内营养元素之一,含量虽少但对正常生理活动有重要影响.构成人体组织的重要成分;维持机体的渗透压和体液酸碱平衡;维持神经肌肉兴奋性;构成酶的成分或激活酶的活性,参与物质代谢等都有无机盐的参与.无机盐微量元素对人体正常生理活动也有重要影响.这篇文章介绍了部分无机盐元素的生理作用、缺乏时的主要表现及主要食物来源. 相似文献
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二、循环系统循环系统是维持人体生命活动的重要器官。在人体的生理活动中,各组织、器官都需要不断地得到氧气和营养物质,并把各组织、器官经过新陈代谢后产生的二氧化碳和废物不断地排出体外。人体 相似文献
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中学生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门课程。其教育目标的确定取决于生命科学的成就、发展以及学科特征和学科精神。生命科学的发展凝聚着人类探索生命世界所获得的科学精华和认识生物世界的科学思维方法。生命科学研究的是高级的物质运动形式——生命运动。它的研究成果、研究方法直接影响着人类世界观的形成和发展。 相似文献
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谈生物教学的新课导入 总被引：1，自引：0，他引：1
1．用提出问题导入新课。
提问是课堂教学中使用最普遍、最广泛的一种发问形式,是启发式教学的主要手段。新教材各章节的设置和安排都有很强的逻辑性和科学性,只要认真研究教材．通过提问同样可以导入新课。如在讲到“组织和器官”时,先提问学生：“构成植物体的基本单位是什么？”接着问：“微小的细胞是怎样构成一个庞大而完整的植物体的呢？”学生处于积极思维状态。片刻后,告诉学生：由细胞构成植物体,先要形成组织,进而形成器官,再由器官构成植物体。那么,细胞又是怎样构成组织和器官的呢？进而转入新课。 相似文献
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1．用提出问题导入新课。
提问是课堂教学中使用最普遍、最广泛的一种发问形式,是启发式教学的主要手段。新教材各章节的设置和安排都有很强的逻辑性和科学性,只要认真研究教材．通过提问同样可以导入新课。如在讲到“组织和器官”时,先提问学生：“构成植物体的基本单位是什么？”接着问：“微小的细胞是怎样构成一个庞大而完整的植物体的呢？”学生处于积极思维状态。片刻后,告诉学生：由细胞构成植物体,先要形成组织,进而形成器官,再由器官构成植物体。那么,细胞又是怎样构成组织和器官的呢？进而转入新课。 相似文献
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吴萌萌 《黄河之声(科教创新)》2016,(16):14-15
正一、心理意识主导歌唱发声的生理和物理的活动过程人类歌唱发声的过程是一种生理和物理的活动过程,但归根结底是一种心理意识的活动过程。人体的各种器官和肌肉都布满了神经,这些神经全都与大脑相通,当人体需要做出某种动作时,大脑便会通过联通某一部位肌肉或器官的神经发出指令,这些部位的肌肉或器官便会按照接收到的指令去工作。与此同时,这些部位或器官的神经又会配合人体的感觉器官(如视觉和听觉器官)适时地将现场情况不断的反馈给大脑,供大脑 相似文献
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蛋白质是人体内建造和修补组织的最重要的原料,因此被誉为＂人体工程师＂。通俗地说,蛋白质就是构成人体组织器官的支架和主要物质,在人体生命活动中,起着重要作用,可以说没有蛋白质就没有人体生命活动的存在。 相似文献
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人体细胞生活在由组织液、血浆、淋巴等细胞外液共同构成的液体环境一内环境中。内环境中含有水、无机盐、各种营养物质和代谢废物等，具有一定的渗透压、酸碱度和温度。内环境不仅是细胞生存的直接环境，也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。内环境的各种理化性质总是在不断变化，但正常情况下，借助机体的调节作用，这种变化保持在一定范围内。生理学家把正常机体通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 相似文献