共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
红色文化具有丰富的革命精神和历史文化内涵，是优质的教育教学资源。以红色文化引领心理健康教育，能够充分发挥心理育人实效，促进高职学生优秀品德和健康心理的形成。高职院校应将红色文化分别融入教师心理健康教育教学、高职学生心理第二课堂、高职校园环境和各类心理健康教育实践中，以更好地提高高职学生心理健康水平。 相似文献
2.
将红色文化融入小学语文教学实践当中,可以帮助青少年树立正确的价值观,传承和发扬红色精神。本文以优秀红色文化作品《鏖战》为素材,重塑小学语文课程编制,对优秀红色资源融入小学语文教育教学进行初步尝试。 相似文献
3.
红色文化是在党的领导下，团结人民群众与先进分子，通过共同努力形成的先进文化。在红色文化的积极影响下，我国逐步实现了发展和创新，在此过程中红色文化也对中国优秀传统文化进行了吸收，并在马列主义的指导下形成了独具特色的革命文化，蕴含着丰富的革命精神和历史文化内涵，是宝贵的育人资源。将红色文化融入思政教育有助于引领学生形成主流意识形态、推动学生树立坚定理想信念、提高思政教育温度、拓展实践活动。高校应努力探索红色文化融入思政教育的有效路径，借助红色文化进一步强化思政教育“明理、增信、崇德、力行”的功能，培养德才兼备的高素质人才。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2018,(31)
<正>为了让中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更丰富,2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),将红色资源当成传承与发展中华优秀传统文化过程中的重要一环。我想,要真正传承与发展好中华优秀传统文化,必须审视、挖掘红色资源,以打造"红色课程",开设"红色课堂",丰厚中华优秀传统文化的时代底蕴。一、红色资源教育价值的审视思想政治课教学承担着"铸德育魂"的使命,而红 相似文献
5.
红色文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,可以帮助学生增强文化自信,树立正确的价值观,培养学生优秀的品质。如何推动红色文化进校园,以更好地传承红色文化,成为当下学界关注的重要问题。整合本土红色文化资源,将其与小学语文阅读教学融合,既有利于引导学生树立正确的世界观和价值观,又能够促使学校形成办学特色。文章旨在探究本土红色文化与小学语文阅读教学融合的策略,总结将本土红色文化引入语文阅读教学的经验,并对小学语文阅读教学进行了反思。 相似文献
6.
<正>近年来，红色文化课程已经成为幼儿园课程研究中较为热门的话题。如何充分挖掘红色文化资源，依托幼儿园及周边社区红色人、事、物等课程资源，构建幼儿园各年龄段红色文化课程的目标体系和主题框架是我们研究的主题。习近平总书记强调：“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标，我园通过营造红色文化环境、开展红色主题活动、家园社区三协同的亲子体验活动等， 相似文献
7.
红色文化是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分,承载着中国共产党人百年来积累的优秀革命传统与崇高理想信念,与高职院校思想政治教育的价值目标高度契合。在明确以红色文化资源为载体、以学生为中心、以互动体验为手段的主要理念前提下,高职院校、政府、社会三者应探索在新时代将红色文化嵌入高职思想政治教育的有效路径,展现其在现代高职教育中蕴含的独特价值。具体表现为:在高职层面,构筑红色文化育人体系;在政府层面,完善红色文化传承机制;在社会层面,提升红色文化宣传影响力。 相似文献
8.
红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。道德与法治课作为促进学生形成良好品德及适应社会发展的一门综合性课程，在其中融入红色文化有助于丰富教学内容，使学生形成正确的价值观，厚植学生的爱国情怀，培养学生优秀的品质。教师开展道德与法治教学时要注重红色文化的融入，对学生的文化自信进行培养，使学生学习与理解传统文化，促进学生学习能力的提高，从而实现学生的全面发展。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2022,(11)
红色文化是我国人民在长期的革命实践中,在不断地选择、整合、重组基础上形成的中国特有的文化精神与文化形态,是我国优秀传统文化的传承与弘扬成果。针对当前高校学生发展现状,高校以立德树人为导向,促进红色教育资源的建设是必要的。建设红色教育资源,以优秀文化作为引领,促进学生健康发展,彰显高校教育实施的有效性模式势在必行。对此,文章依据立德树人与红色教育资源之关联,分析立德树人视角下红色教育资源建设的功能,提出立德树人视角下红色教育资源建设的实践路径。 相似文献
10.
红色文化是中华优秀文化的重要组成部分,是中国共产党带领人民经过浴血奋战沉淀下来的高尚情怀和崇高信仰。将红色文化教育融入高职育人体系,是传承革命文化、提升大学生文化自信的有力手段。高职院校应不断探索传承红色文化的途径,引导大学生成为红色基因的自觉传播者和积极践行者。在分析红色文化的内涵与特性、当前高职教育传承红色文化中存在的问题的基础上,探究高职教育传承红色文化的途径。 相似文献
11.
红色文化资源作为中华民族优秀文明的资源瑰宝，蕴含着重要的社会意义和强大的精神力量。立德树人是高校办学的根本使命，医学院校进一步加强医学生的思政教育，有助于提升医学生的医德医术水平，培养德才兼备、全面发展的新时代医学人才。文章以党建工作为抓手，通过对“党建+红色文化”在医学研究生德育中的应用研究，探索开展“党建+红色文化”系列实践活动的有效路径与成效。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2020,(9)
红色音乐是红色文化的重要内容。新时代,我们不仅需要重温经典红色音乐文化,挖掘红色音乐文化的价值目标、价值理念,更应积极探讨红色音乐文化在实现中国梦、社会主义核心价值观中的引领、整合、规范社会思潮和社会价值的积极作用。本文以红色音乐文化为研究对象,从多学科视角出发,积极推进红色音乐文化的传承与创新,使红色音乐文化与先进文化相互融合,使社会主义核心价值观思想与中华优秀传统文化有机结合,让红色音乐文化资源发挥出最大价值。 相似文献
13.
红色主题阅读活动是以红色文化为主题开展的语文阅读活动。阅读优秀红色作品可以提高学生的阅读素养,深化学生对中国革命历史和红色文化的理解和认识。对实施初中语文红色主题阅读活动的探讨,主要从制定红色文化主题阅读活动计划、探索红色主题阅读活动的方式、改进红色主题阅读活动的设想三个方面进行,目的是增强学生对红色文化的认同感,激励学生汲取红色力量,进而实现红色文化的传承。 相似文献
14.
红色文化不仅是我党的先进文化,还是我国优秀文化的重要组成部分。加强对大学生的红色文化教育,不仅有利于坚定学生的政治方向,还有利于丰富当前学生党员党性教育的教学方式,开拓党性教育思路。本文对红色文化的特征,红色文化在大学生党员党性教育中的融入意义及融入现状,进行分析,探讨提高红色文化融入教学有效性的路径。 相似文献
15.
红色精神文化是我国特有的文化形态,展现的是我国革命先辈艰苦奋斗的奉献精神,是我国顽强英勇的光辉历史的展现,是我国优秀的文化精神,是我国社会主义精神的重要组成部分。八一精神是红色精神的重要组成部分,研究生是当今社会的高端人才,将会成为我国的核心技术人才,红色精神文化融入高校研究生思想政治教育,是我国培养建设社会主义优秀人... 相似文献
16.
东江红色文化是以惠州为中心的东江区域近代革命志士和人民大众共同创造的爱国和革命文化。它源于中华民族的优秀传统文化和东江地域的民族精神,与全国其他地区的红色文化有着若干共通之处。研究东江红色文化的内涵与特色,对于我们总结、宣传和继承东江红色文化,具有重要的意义。 相似文献
17.
葛舒阳 《思想政治教育研究》2016,(2):47-50
红色文化是以马克思主义为指导的科学文化,是中国共产党一贯倡导的先进文化,是代表社会主义核心价值体系目标要求的思想文化。发挥红色文化的意识形态价值作用,为中国共产党执政奠定文化基础;为发展社会主义市场经济营造文化氛围;为繁荣发展中国特色社会主义先进文化创造条件。充分发挥红色文化的意识形态价值,需要坚持红色文化建设与传承中华文明、弘扬中华优秀文化传统相结合;坚持红色文化建设与党员干部教育相结合;坚持红色文化建设与凝练社会主义核心价值观相结合。 相似文献
18.
黄旦怡 《宁波教育学院学报》2023,(1):137-140
公共图书馆是传承经典文化、牢筑文化自信的重要场所。讲座是公共图书馆传承历史文明、弘扬优秀传统文化的思想阵地。以宁波图书馆天一讲堂为例，分析其在弘扬优秀传统文化、传承红色文化、发扬宁波文化方面的创新实践，剖析其在拓展讲座资源、创新服务方式、强化资源共享等方面的创新举措，并提出了公共图书馆文化讲座发展的思考。 相似文献
19.
红色文化融入高校思政教育能够有效发挥出文化育人功能,表现出极强的教育意义。高校属于培养优秀社会主义事业建设者与接班人的摇篮,必须要主动将红色文化渗透到思政教育过程中来,依托红色文化引导大学生全面健康发展。本文结合笔者实际研究,探讨了红色文化融入高校思政教育的对策。 相似文献
20.
《赣南师范学院学报》2017,(2):14-18
文化传承创新是我国高校职能发展的新要求。但是,我国高校文化传承创新必须守住民族文化的本位,处理好民族文化与外来文化以及文化民族性的关系。因此,优秀传统文化必然成为文化传承创新的主要对象。过去人们认为中国传统文化就是以儒家为代表的中国古代文化,立足于新世纪来认识中国优秀传统文化,它应该还包括中国共产党在革命时代所创造的红色文化。因为红色文化既体现了中国文化的民族性,又体现了中国共产党党性要求。我国高校特殊性决定了红色文化必然会成为文化传承创新的主要文化资源。 相似文献