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初中班主任对学困生态度的叙事研究 总被引：1，自引：0，他引：1
冉玉霞 《中小学教育与管理》2008,(12):22-25
一、问题与思考
一位学生曾在自己的日记中写道：“在家长的眼中,我是一名差生;在老师的眼中,我是一名差生;在同学们的眼中．我是一名差生。我也曾经想过,为什么我的成绩不如别人呢？是不是我的智商真的比别人低呢？别人经过努力能将学习成绩提高上去．我经过努力是不是也可以将成绩提高上去呢？实践使我明白,我是一名成绩非常差的、老师不喜欢、同学不信任的差生。这已经是不可更改的事实．但是我的思想素质难道就不能提高了吗？难道一个人的优等是按成绩衡量的吗？” 相似文献
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一、管理困境：被“统一性”埋没的“有效性”
一位骨干教师来到校长办公室,单刀直入地说：“校长,只要你每个月多加两百块钱给我,我就保证把这个毕业班的成绩搞上去。”校长在片刻的震惊之后,疑惑地问：“为什么要多加两百块钱,你才能把这个班的成绩搞上去呢？既然你有能力把这个班的成绩搞上去,又为什么不愿意这么做呢？成绩上去了对学生多重要呀,对学校也是一件大好事,也有利于你自己的专业发展呀!”该教师觉得很委屈：“让学生成绩更上层楼的确让学生与学校都受益了,但我付出了比其他教师多得多的时间和精力,可我又能得到什么呢？” 相似文献
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转眼间,我参加工作已经有十个年头了,在这十年中有人说我很成功,各种荣誉铺面而来,收获着各种奖励。近日,一位同事问我成功的秘诀是什么？我告诉他：我成功的背后是付出了别人没有付出的辛勤汗水,我能成功是努力,再努力换来的。 相似文献
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我犹豫了很久,才决定动笔写这封信的,希望能得到答案。
在小学时,我成绩很好,可自从上了中学,成绩就不断下降。我心里十分难过,就是想不通,为什么我已经很用功了成绩还是上不去？在家里,爸妈总对我说：“我去考考都会比你考得好,别人都考那么好,你怎么就考不好呢？”渐渐我觉得自己很没用,有时还会想：我到底是不是爸妈生的,为什么他们总拿别人的孩子来跟我比呢？ 相似文献
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张桢 《初中生世界(初三物理版)》2014,(8):62-65
同学们在学数学时是否有过这样的经历：一道题,自己总也想不出解法,而别人却轻而易举地给出了一个绝妙的解法．这时,我们不禁会问：“别人是怎么想到这个解法的呢？为什么我想不到呢？”那么,我们先看一道经典问题如下： 相似文献
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当校长整整四年了。有人问我：“你觉得累吗？”我说：“不。当看到孩子们脸上绽放的笑容时,我比谁都觉得幸福。”也有人问：“你辛辛苦苦、没日没夜地干,值吗？”我说：“太值了．有什么工作比塑造人的灵魂更有价值呢？说句掏心窝的话．我喜欢教育。我其实是在享受这份工作．我非常珍惜这个岗位．因为它给了我与孩子心灵对话的平台。我唯一担心的是我的教育水平不够．怕兢兢业业干了坏事。” 相似文献
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苏飒 《小星星(作文100分)》2005,(11)
我叫苏飒，今年读五年级。长相一般，1．55米的个子，瓜子脸，眼睛大大的，最能给别人留下印象的就是我嘴巴左下方的一颗黑痣了。我的性格争强好胜，不甘服输。因为这样，我每每在输给别人后。就会奋起直追，迎头赶上。有时候我努力也得不到回报，但我坚信：“有付出，就会有收获。” 相似文献
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一、问题的提出
在课堂教学“归纳非正弦交流电有效值的计算方法”这节课后,一位学生对我提出：我还是不相信交流电表测得的电压值是有效值,能不能用实验的方法证明一下呢？课后,我和他一起动手实验,收获不小． 相似文献
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Abby Lockhart 《海外英语》2010,(12):19-19
您有过和固执的人相处的经历吗？或者您自己就是一个固执的人呢？有时候,我们会觉得自己的想法是对的．不愿意听听别人的意见：有时候．我们明明遇到困难,却不肯开口向人求助,觉得这是一件很丢面子的事情。试着放下固执．接受别人,或许您会有另一番收获…… 相似文献