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高职院校非会计专业《会计学基础》课程教学内容改革方案 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析高职院校非会计专业(即经济管理类非会计专业)会计课程教学内容改革的必要性,以此引起高职院校对非会计专业会计课程教学的重视,进而合理安排非会计专业的会计课程教学内容及教学课时,合理配置现有的教学资源,以实现各专业的培养目标。 相似文献
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许永艳 《当代教育理论与实践》2013,(1):113-114
会计知识的运用随着经济的发展越来越渗入到各行业之中,高职高校非会计专业的会计课程设制也越来越普遍。如何在教学上区别与会计专业的人才培养差别,这也是高职高校非会计专业会计课程教学需要思考的问题。本文就高校非会计专业会计课程的教学的目的、教学方式、人才培养模式等方面做些探讨。 相似文献
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高职非会计专业会计教学设计的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
目前很多高职院校非会计专业都开设了会计课程,但是在开设过程中存在一些误区,对非会计专业的教学设计基本要求与会计专业等同。但是随着高职教育的不断发展完善,专业建设的不断深入,必然要对非会计专业的会计教学进行改革。文章将把握非会计专业的教学规律,从明确教学目标、优化教学内容、教材建设、教学方法、教学评价体系改革五个方面对非会计专业会计教学做了一些设想。 相似文献
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近年来,高职院校的非会计专业会计课程开设越来越普遍,但会计学课程的教学效果却不令人满意。如何选择恰当的教学方式把握好非会计专业会计课程教学内容的重点和难点,是会计学教学改革值得思考和探索的方向。本文针对目前高职非会计专业会计教学的不足,提出了将案例教学方法引入会计学课程教学的构想,并从案例教学的准备、组织、考核方法等进行探讨,以期提高非会计专业会计课程的教学质量。 相似文献
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高职非会计专业需要学习会计知识,然而怎样教学陷入困境。为了改善教学效果,需要在教学时间安排、教材安排和师资安排以及期末考核等方面做出调整。高职非会计专业的《基础会计》教学以适度、够用为原则,做好学生的会计课程入门的引路人是教师的职责。 相似文献
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为了解非会计专业会计课程教学现状,本研究采用问卷调查的方式,对浙江广播电视大学非会计专业会计课程教学情况进行了调查,发现目前的非会计专业会计课程教学存在教学目标不明确、缺少适用教材、教学互动性差等问题.通过对这些问题的深入分析,明确了非会计专业会计课程教学的目标是把学生培养成合格的会计信息使用者,并据此提出应通过改革教学方法、补充和专业相关的会计知识、提高教师素质等手段来提高教学质量.在此基础上,本研究对非会计专业会计课程的内容体系进行了设计. 相似文献
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杨哲旗 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(3)
本课题论文针对当前高职会计专业实训实践状况,从对中国高职院校会计专业老师、学生及企事业单位会计人员就会计实践教学与岗位适应情况进行调研入手,通过近两年制定运用<高职会计实训教学大纲>、<高职会计实训考核评价指标体系>、<课程体系结构>等模式实验组与常规组学生实训实践结果进行比较研究.分析目前"常规"会计实训实践教学中存在的问题,对构建规范化高职会计专业实训实践方法与技能培养模式提出一些合理性的建议. 相似文献
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康杰 《商情·科学教育家》2013,(19)
高职会计专业作为高等会计教育的组成部分,为中小型企业培养了大量的实用型人才,其重要性是众所周知.但是高职会计专业和普通高等院校会计教育相比,一般都存在组织规模小、教育资源短缺的问题.如何解决这一现存的问题,进行会计专业教学资源的整合,更加合理、高效的使用会计专业教学资源,促进教学质量的提高?云计算在高职院校会计专业教学资源库建设中的应用能够实现高职院校会计专业的教学资源库整合,改善各院校会计专业教学资源的现状.高职院校会计专业师生可以利用教学资源库实现资源共享,完成教学任务.云计算为高职院校会计专业提供了高效、多能的建设维护方式,为高职院校会计专业教学水平的提高指明了发展方向. 相似文献
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高职非会计专业从业资格证《会计基础》课程教学中存在没有把握高职学生在学习方面的特点、没有区分非会计专业和会计专业、教学方法和手段不够科学等问题。提高教学效果的方案有需要从深入分析教学对象、围绕教学目标确定教学方案、以学定教,灵活采用教学方法等。 相似文献
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我国高职高专会计类教育在培养实用型会计人才方面有着不可替代的作用.如何提高高职会计专业学生实践操作能力就成为备受关注的问题.本文分析了高职会计专业实践教学的现状及存在的问题,提出了优化高职会计实践性教学的建议和措施. 相似文献
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高职会计教学改革是高职会计专业改革、建设、研究与实践的重要组成部分。现阶段,高职会计专业的人才培养标准与企业的需求存在一定的差距,高职会计教学存在阶段性问题。本文就当前高职会计教学存在的问题进行探讨、提出相应的解决方案,为实现高职会计教学改革、提升高职会计毕业生适应能力、满足企业需求提供理论依据。 相似文献
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文章首先分析了当前五年制高职会计专业基础会计教学存在的不足,然后阐述了问题导向下五年制高职会计专业基础会计教学模式定位,最后探讨了人工智能时代五年制高职会计专业基础会计教学的实践。 相似文献
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非会计专业会计课程教学目标和教学内容的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为改变将非会计专业的会计课程教学等同于会计专业的现状,在对非会计专业的会计课程教学进行改革时,首先应明确教学目标。文章对非会计专业会计课程教学目标进行了重新思考和定位,在此基础上,对非会计专业会计课程教学内容进行了重构。 相似文献
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高职会计人员传统培养方式已经不能满足会计职业发展的新需要,高职会计课程体系应适应会计职业的要求,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新。结合会计专业特点进行会计专业课程体系改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。文章在对高职授课教师、高职会计毕业生及其用人单位分类调查的基础上展开研究,通过对调查问卷的分析,得出相关结论,以期对高职会计专业课程体系改革有所帮助。 相似文献
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对高职非会计专业会计课程的教学内容及体系进行改革是大势所趋.非会计专业会计课程内容的非学科性、非职业性及非基础性的特点,决定了其教学内容改革应从两个方面进行:一是从面向会计信息的加工者转为面向会计信息的使用者;二是从教会学生如何加工和生成会计信息转为发展学生获取和应用会计信息的能力,以此为基础建立起非会计专业会计课程内容的新体系. 相似文献
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朱永勇 《安徽科技学院学报》2012,26(2):74-76
近年各高职院校在非会计专业的会计课程设置和教育教学取得一定的成效,也存在一些需要完善的地方。该文以滁州职业技术学院为例,介绍了非会计专业会计教学的一些做法,主要有根据市场需求进行培养目标定位、强调教材的内容整合、结合就业岗位灵活运用教学方法以及建设复合型师资队伍等。 相似文献
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谷增军 《实验室研究与探索》2011,30(12)
目前,高校的经济、管理类专业都开设“会计学”课程,会计教学已成为高等院校教学的重要内容.但从现有的相关资料来看,非会计专业的会计实验教学研究成果较少,因此,开展高等院校管理类非会计专业会计实验教学的研究,具有一定的现实意义.本文针对高校非会计专业“会计学”课程实验教学存在的问题及困难,积极探索加强实验教学、健全实验教学的组织管理制度、全面提高实验教学质量的对策措施. 相似文献
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会计已经成为高职院校普遍开设的专业,是就业前途较广,很受学生青睐的专业。但在教学过程中,作为会计专业基础学科的基础会计课程,却存在较大的教学难度。对于选择会计专业的高职学生而言,基础会计课程的重要性不言而喻,但其较高的难度却让大多数高职学生望而怯步。鉴于此,就当前高职基础会计课程教学改革进行研究,希望为高职教学的改革提供一些参考。 相似文献
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从就业形势上分析,高职会计专业毕业生就业形势特别严峻,如何提高高职会计专业教学水平,培养出适应社会需要的会计人才,这是摆在当前高职学校的首要问题。本文结合笔者多年从事高职会计教学的实践经验,通过分析高职会计教学存在的问题,给出解决这一问题的对策,相信本文对高职会计教学的有效探索对于高职会计教学有着一定的借鉴作用。 相似文献