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一、认真备好实验课,提高实验课的效果要提高实验教学的效果,教师在教学过程中必须认真准备好实验教学课。备课时要面向全体学生,对每个学生的知识基础、个性特点、心理素质、学生动手能力以及在实验操作过程中遇到的问题,都要做到心中有数,以保证实验的准确性和高效性。每次上实验课前,教师应将实验认真地做一遍,以保证实验获得最佳效果。 相似文献
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实验教学是中学生物教学的重要组成部分,随着教材的改进,实验所占的比例越来越大,这就使生物实验课在生物教学中占有更重要的地位。要上好生物实验课,教师就必须提高认识,转变角色,充分发挥评价的促进作用,注重培养学生的有践能力,引导学生做好探索性实验,通过上述措施,能够切实有效地提高初中生物实验教学的有效性。 相似文献
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实验教学是培养学生应用基本理论知识形成实验能力的重要教学手段,它在中专培养目标中占有十分重要的地位。下面结合我在“电工基础”实验教学中如何培养学生诸方面能力问题,谈如下认识和体会。一、要做好实验教学的整体设计为了提高实验课的质量,必须在深入研究教学大纲及掌握科技发展新信息的基础上,对拟开设的实验课进行科学的整体设计。 (1)要确定实验教学总目标。即培养学生观察 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。通过实验课教学提高学生的探究能力与实践能力。在新课标生物教学中,实验课所占比例比以前增多了,不仅有演示实验,而且更注重学生的分组实验,所以实验课考核是期末考核的一个重要部分。那么怎样有效地开展生物课实验教学,发挥 相似文献
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搞好实验教学 注重学生能力和素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
搞好实验教学课教学，应注重学生能力和素质的培养。要做好实验课教学工作，首先应重视实验课教学，并在此基础上切实抓好实验课教学，在教学时注意对学生能力的培养，使实验对提高学生的综合素质发挥重要的作用。 相似文献
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实验教学是职业学校各专业的一门实践性技术课 ,以突出专业能力为培养目标 ,对于培养学生的动手操作能力、观察思考能力、实验设计能力、分析问题能力、研究探索能力等有着极其重要作用 ,也是职业学校的特色所在。因此 ,必须加强实习教学环节 ,提高实验课教学质量。实验教师应按实验大纲和实验文件要求 ,写好实验课授课计划 ,明确实习目的、任务、要求、内容、时间分配、教学形式、训练计划及成绩评定标准等 ,还必需重视实验课准备、讲解、总结三环节工作 ,合理分配实验课各环节时间 ,减少学生实习的盲目性和差错率 ,要在既定的有限实验课内… 相似文献
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《大连教育学院学报》2015,(4):42-43
目前初中生物实验教学师资相对缺乏、生物实验课课时及设备难以保证、生物实验教学缺乏对学生探究性的培养,教学评价方式单一,这些都不利于学生生物实验能力的形成。因此,要通过提高对生物学科及生物实验教学的重视、加强对生物实验教学师资的培训以及实验课的管理、注重生物实验的探究性和丰富评价方式来改善初中生物实验教学。 相似文献
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高校植物生理学实验教学改革探索 总被引：7，自引：0，他引：7
植物生理学实验作为专业基础课的实验课,对学生的实验技能和科研能力都有很大的影响,我们针对实验教学中存在的问题进行了改革,通过优化教学结构、改革实验教学方法和考核方式,使实验课的教学质量和学生综合素质有了明显提高。 相似文献
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大循环模式下实验仪器设备的科学管理与维护 总被引：1，自引：0，他引：1
大循环实验模式可以充分利用实验设备,提高仪器的利用率,实行这种模式必须有相应科学的实验仪器设备管理方法。在教学实践中通过归纳总结,找出仪器设备的共性特征和个性特征,采取相应的维修和护养措施,做到了仪器设备的维护管理与实验教学相统一。使设备管理和维护工作实验课教学的要求相适应,从而达到了充分利用实验设备,节约开支,提高学生动手能力,提高实验课质量的目的。 相似文献
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实验在生物教学中不仅是学生获得知识和技能的方法,而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。因此,改革生物实验教学,可以有效促进学生能力的发展以及科学素养的形成。一、教师要转变观念,重视生物实验教师要提高对生物实验课的认识,关键在于正确认识生物实验课与理论课的关系。思想决定行为,理念影响策略。教学观念直接影响教学方 相似文献
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植物学是一门实验技术性很强的学科,对于学生掌握实验理论和操作技能是十分重要的。为了提高植物学的教学质量和培养学生的实际动手能力,我们在植物学实验教学改革方面进行了有益的探索和实践。一、重视实验课教学,加强基本功训练教学实验指导、实验报告及问题解答是实验课教学的主要内容。学生在实验前,除必须预习实验指导书,明确实验目的、原理和操作方法外,教师在实验前对实验的关键环节、易出现问题的地方和操作要做重点讲解和演示,严格要求学生按规定完成实验操作技能的训练,加强对学生能力的全方位培养。通过植物学实验课教学,学生基本能 相似文献
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卢玉斌 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):37
物理是一门基础性学科,物理实验对于提高学生的实践能力、巩固所学知识以及培养学生学习兴趣都有着至关重要的影响和作用,但目前在我国高中物理实验教学中由于实验设备落后、管理方式落后以及物理实验教学模式不恰当等原因,使得物理课实验教学效果有限,为了改变这一局面,充分发挥实验课教学在提高学生综合素质以及高中物理教学效果等方面的作用,就必须加强对物理实验课教学的有效性研究.本文就高中物理实验课教学效果来进行一些浅显的分析和探讨,希望可以为我国高中物理课实验教学提供一些有益的帮助和建议. 相似文献
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何小丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
高中化学实验教学是高中化学教学至关重要的一部分,只要很好地利用化学实验教学就会提高学生学习化学的兴趣,从而提高高中学生化学的动手能力和主动实践的探究和创新精神,所以要想让高中生上好实验课,就必须要创设实验教学的问题情境。 相似文献
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关于目前中学生物实验课教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
中学实验课教学是实施科学素质培养的重要教学环节。调查显示 ,目前中学实验课教学存在诸多问题 ,不尽如人意 ,其中 ,生物实验教学最令人担忧。影响生物实验教学质量的根本原因是主观因素 ,主要包括实验教学观念、教学方式、实验教学的安排、管理和实验教学评价。要走出实验教学困境 ,就应从以下四个方面进行改革 :提高生物实验教学认识 ,优化实验教学模式 ,改进实验评价方法 ,科学、合理地安排实验课。 相似文献
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高等学校在加强理论教学的同时,必须加强实践性环节,这已是共论。实验课是实践性环节的重要组成部分。加强实验课教学,除保证必要的设备条件和学时外,主要的是要提高实验课的教学效益和效率。当前,应切实着眼于学生实验能力的培养,改变实验课以验证理论为目的依附于理论课教学的从属地位,改变“填鸭式”的实验教学方式。让老师的主导作用和学生的主观能动性更好地结合起来,使实验室成为学生锻炼和发展自己聪明才智的广阔天地。 相似文献
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陈宪仪 《南宁职业技术学院学报》1995,(1)
<正> 一、问题的提出 实验室是高等学校教学与科研的重要基地,重视实验室建设,是提高实验教学质量的保障,也是提高教学质量的重要途径之一。 实验教学是在教师主导下,依靠一定环境条件向学生传授科技知识和培养实验能力的过程,实验课上课的主要时间是学生亲自动手做实验,实验教学质量取决于实验课教师队伍的素质和合理结构;实验课教材及实验教学计划,实验教学大纲、实验指导书等教学文件的质量;实验室设备的水平;这三者是一个有机 相似文献
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航海专科教育是高等职业技术教育,具有实践能力强的特点。因此实践环节的教学必须加强。首先,人们应转变观念,提高对实验课教学重要性的认识。其次,应改善和完善实验条件,采取积极有效的措施,提高实验教学水平。物理实验是航海类各专业的第一门基础实验课,是学生进... 相似文献