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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(10)
第一条为了实施科教兴省战略,发展职业教育,提高劳动者素质,根据《中华人民共和国职业教育法》等法律、法规,结合本省实际,制定本办法。第二条本办法适用于本省行政区域内各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。法律、法规另有规定的除外。本办法所称的职业学校教育是指学历职业教育,包括初、中、高等职业学校教育;职业培训是指非学历职业教育,包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训以及其他职业培训。 相似文献
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《职业教育法》第二条明确规定“本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训”,第十二条中强调应“建立、健全职业学校教育与职业培训并举,并与其它教育相互沟通、协调发展的职业教育体系”,第十三和十四条又专门对职业学校教育、职业培训的内涵给予了确定,... 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(24):10-15
第一章 总则
第一条 为发展职业教育，提高劳动者素质，促进就业，维护职业教育举办者、教师和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》等有关法律、行政法规的规定，结合本市实际，制定本条例。
第二条 本市各级各类职业学校教育、各种形式的职业培训教育及相关监督管理适用本条例。 相似文献
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<正>2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》第十四条规定：“国家建立健全适应经济社会发展需要,产教深度融合,职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通,不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系。”可以看出,实施学校教育与职业培训并举是职业院校的法定职责,也为职业院校加快形成学校教育与职业培训并举并重的办学格局指明了方向。职业院校面向全体劳动者广泛开展职业培训, 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》1996,(2)
第一章 总则 第一条 为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据教育法和劳动法,制定本法。 第二条 本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。 相似文献
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为规范民办职业教育培训机构审批,维护举办者和受教育者的合法权益,促进民办教育事业健康发展,安徽省劳动和社会保障厅最近制定颁布了《安徽省民办职业教育培训机构审批暂行办法》(劳社[2005]29号)。该办法共计七章三十五条,包括“总则”、“办学资格与条件”、“办学申请”、“设立审批”、“学校名称”、“变更”、“附则”等内容。该“办法”指出:“本办法所称民办职业教育培训机构指民办职业培训学校和民办技工学校。”“办法”规定:“举办民办职业培训学校须达到《民办职业培训学校设置标准》”(附件1,设置标准共计十条。);“举办民办… 相似文献
8.
《中国职业技术教育》1998,(8)
第二十条企业应当根据本单位的实际,有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。企业可以单独举办或者联合举办职业学校、职业培训机构,也可以委托学校、职业培训机构对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。从事技术工种的职工,上岗前必须经过培训;... 相似文献
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要实现职业教育的健康快速发展,仅靠传统意义上的职业学校教育这一条腿走路是不够的.在终身教育理念下要保证人才的持续竞争力,除了应增加职业教育的灵活性、实用性和适应性,还应该增加职业培训的比例以及与职业学校教育的沟通融合.实行职业学校教育与职业培训并举与融合,是我国职业教育改革和发展的一个重要方向和趋势.为此,需要从认识观念、管理体制、课程体系、办学模式等方面着手进行深化改革. 相似文献
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演变、内涵界定及类型:职业教育概念再探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一个历史范畴,职业教育与社会生产力发展及职业分化相适应,受经济、政治、文化多种因素影响,具有鲜明的时代特征。职业教育是注重提升个体职业素质的教育,主要以职业知识、职业技能和职业态度等为教育内容,具有鲜明的职业针对性。从体系建构的角度,依据实施场所的不同,可将职业教育分为行业企业职业培训、学校职业教育、社会职业教育三大类内容,这一分析框架体现了“大职业教育观”思想。 相似文献
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新时期我国职业教育政策的价值取向 总被引：4，自引：0，他引：4
董兴开 《河北广播电视大学学报》2007,12(4):91-93
职业教育是促进劳动者就业和社会经济发展的重要途径.新时期我国职业教育政策在价值取向方面更加强调职业教育对社会的适应与服务,坚持职业培训与职业学校教育共同发展,更加重视农村和西部地区职业教育发展,积极寻求政府干预与市场介入的适度平衡,构建适应市场变化需求的职业教育体系. 相似文献
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张榕明 《中国职业技术教育》2012,(16):93-95
职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径,在中国通常称之为职业教育,包括了各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。作为职业教育界最高级别的盛会——国际职业技术教育大会已连续举办三届。我们高兴地看到,越来越多的国际组织代表、企业家、职业教育界专家学者和热心职业教育的人士齐聚一堂,启迪未来职业教育发展思路,共商职业教育服 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(11)
关于残疾人职业教育第十五条残疾人职业教育除由残病人教育机构实施外、各级各类职业学校和职业培训机构及其他类型的教育机构应当按照国家有关规定接纳残疾学生。【释义】本条是关于残疾人职业教育的规定。残疾人是社会中有特殊困难的群体。在我国，残疾人是指那些在心理... 相似文献
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职业教育,是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。我国的职业教育体系包括职业学校教育和职业培训两部分内容。职业学校教育是学历性的职业教育,有中等和高等职业教育之分;职业培训是非学历性的短期职业教育,如岗前培训、再就业培训等。职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的高素质劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(8)
第十二条国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度．实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。【释义】本条是关于我国职业教育体系的规定。逐步建立职业教育体系，是党中央和国务院关于职业教育的一项重大战略决策，早在1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》中就已提出了这一要求。建立、健全职业教育体系对发展我国的社会经济，提高社会整体素质，促进人力资源开发和劳动就业有着重要而深远的历史意义。我国幅员辽阔，人口众多，各地… 相似文献
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《职业教育法》第二十三条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系,培养实用人才和熟练劳动者。”学习职教法,联系我国多年来产教结合的实践,借鉴国外职业技术教育的成功经验,我们认为在社会主义市场经济... 相似文献
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<正>国家新修订的《职业教育法》（以下简称新职教法）,及时回答了新时代人们关切的问题。特别是该法从建设现代职业教育体系角度,把职业培训与职业学校教育从过去的“并举”提高到“并重”的位置,确立了职业培训是现代职业教育体系半壁江山的地位,并从培训办学主体、学校设置、师资队伍建设等八个方面做出了一系列突破性规定,为促进职业培训事业健康发展指明了方向。 相似文献