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以怎样的视角反映少儿生活——浅谈少儿节目的编导 总被引：1，自引：0，他引：1
少儿节目的服务对象是天真活泼的小朋友,他们的心理特点和生理特性决定了少儿节目的编导工作必须从儿童的心态出发,以儿童的角度来反映儿童的生活。 相似文献
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绘本是儿童接触到的第一本读物,是儿童时期健康成长的重要伙伴.阅读可以在精神层面、行为、语言甚至思维上帮助儿童.绘本阅读可以让儿童对图画、色彩、世界有更丰富的认识,还可以帮助孩子从小养成爱读书的好习惯.绘本阅读可以帮助儿童开阔视野、敞开心扉,让原本优秀的儿童更全面地感受生活,更合理地成长,养成良好的性格、习惯,培养健全的人格. 相似文献
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党的二十大再次强调健全网络综合治理体系,推动我国互联网治理走向深水区。网络综合治理这一概念,是融合网络治理与综合治理的中国特色产物,其根源来自互联网技术带来的社会结构、治理模式与群体心态的改变。基于现有的治理逻辑,网络综合治理体系建设实践呈现出新的趋势,但同时也面临着整合体系与精准健全的挑战。本文从概念思想上承接治理思维的脉络,从生成逻辑上把握内在驱动力,从实践路径上厘清六大维度之间的关系与可行思路。 相似文献
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儿童心理卫生在心理学术语中指是以培养儿童健康的心理、健全的性格、灵活的适用能力为目标,使儿童心身健康得到全面的发展。相较于心智成熟的成年人,儿童作为未成年人,三观并未健全且心理更加脆弱,更加需要关注其心理健康并采取适当的心理健康咨询。论文通过介绍《读书治疗》《儿童情绪疗愈绘本解题书目》《儿童阅读治疗》三部著作为读者提供“儿童阅读治疗”的一种途径,以期能给关注儿童成长及从事相关领域研究的学者提供一些思考与启发。 相似文献
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高校图书馆如何帮助特困生调整心态 总被引：1，自引：1，他引：0
心理素质是一个人整体素质的重要组成部分,培养健全的心理素质对大学生来说是非常重要的,对学生今后的生活和工作都是大有益处的。从分析大学生群体中的特殊群体——特困生群体的心理状态出发,阐述了图书馆应发挥教育职能,帮助他们调整心态,树立正确的人生观和世界观,为今后的学习和生活奠定良好的素质基础。 相似文献
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素质教育呼唤人的主体性发展和创造能力的培养。作文教学在培养学生的创新精神、创造能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。但目前小学作文教学是封闭型的,作文内容与儿童生活脱节,重课内轻课外,致使学生被动作文,心态消极,生编硬造; 相似文献
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创造力是舞蹈专门人才的最高能力,是舞蹈教育的最终目标、结果和归宿。长期以来,在我们民族传统的教育观念中,不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此。在强调由应试教育向素质教育转轨的今天,我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。从舞蹈专业教育的目标来看,应该促进舞蹈实践能力的培养;从内容来看,应该让学生掌握基础、多样以及合理组合的舞蹈知识;从过程和方法来看,应注重培养学生的主体精神和问题意识。 相似文献
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教师要重视培养学生的体育素质,让学生获得体育知识,培养体育技能,收获体育情感,内化体育文化,形成体育素养,锻造体育品质。体育课程设置应该服务于培养健全的人,促进社会进步,增强体质,塑造心态,帮助高素质人的身心特点,加强体质教育,增进竞争教育,服务内容教育,定位优化教育,选定核心教育,重视教育水平,减少重复教育,加强综合教育,重视实践教育,发展学生个性,培养独特人才。 相似文献
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"儿童本位"的创作取向体现在幼儿动画片中,就是以儿童为中心,将"玩乐"作为首要创作出发点。儿童动画片要以儿童作为主角,创作者应该以儿童的视点去理解儿童的世界,以儿童的思维去和他们进行交流,抛弃强加在儿童作品中的教育功能,让教育变得轻松愉快,从而以儿童的心态进行创作。 相似文献
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积极引导学前儿童读者走进图书馆,不仅是众多家长的需求,也是少儿图书馆自身发展的需要和深层动力。从培养学前儿童阅读的作用、图书馆服务儿童读者的优势、培养学前儿童阅读的具体办法展开论述。 相似文献
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班级是学校的基层单位．班级管理是学校管理工作中的重要环节．它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班级管理的过程是一个陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养．就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。 相似文献
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人们越来越注重对儿童科学素养的培养,希望儿童通过科学阅读,开阔视野,掌握更多的在课堂上没有学到的知识。科学阅读本应承载着如此强大的教育功能,但作为其载体的科普读物,从目前的状况来看,并不令人满意。 相似文献
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儿童媒介素养教育在理念上,应超越保护主义,让儿童学会建设性地享用大众传媒;注重培养儿童对媒介信息的解读和批判能力;儿童媒介素养教育的最高目标,是让儿童学会通过媒介发出自己的声音。在方法上,学校及教师在日常教学活动中,可将媒介知识融进相关课程或课外活动;传媒应通过制作多样化的媒介素养教育节目向儿童普及媒介知识;研究者、志愿者等社会力量可通过参与式行动的开展培养儿童的参与意识和行动能力。 相似文献
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研究性学习环境下的儿童图书馆利用教育 总被引：2，自引：0，他引：2
儿童图书馆利用教育活动可为研究性学习提供信息活动舞台，为中小学生信息能力培养提供系统的教育。为了充分发挥图书馆利用教育在研究性学习中的作用，应实现三个转变：在活动内容上，从技能培训向能力培养转变；在活动形式上。从知识传授向实践体验转变；在活动领域上，从内部环境向社会环境转变。 相似文献
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我国现阶段学前儿童阅读量不足,公共图书馆应重视学前儿童阅读及其阅读习惯的培养。文章从学前儿童阅读现状分析入手,结合现阶段公共图书馆学前儿童阅读推广情况,为学前儿童阅读推广提出建议。 相似文献
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广州图书馆注重儿童权利的保护,制定相关的儿童服务政策,还将"儿童优先"落实到具体馆藏布局、资源建设、服务人员的培养以及服务项目的设计上.我国其他公共图书馆可以借鉴广州图书馆的做法,坚持"儿童优先"的服务原则,以儿童的视角改善馆舍布局,建设丰富合理的儿童资源馆藏,注重儿童图书馆员的专业化培养以及创新阅读服务内容和服务手段. 相似文献
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家庭作为儿童接触媒介的主要地点和培养媒介习惯的首要场所,对提高儿童媒介素养有不可替代的重要作用。建设良好的家庭媒介环境,充分发挥家庭对于儿童成长的重要基础作用具有非凡的现实意义。"互联网时代未成年人媒介素养教育研究"课题组通过开展大规模问卷调查,对儿童媒介接触中存在的问题以及影响儿童媒介接触与使用的家庭因素进行研究并提出了从家庭和家长角度提高儿童媒介素养,培养儿童正确的媒介接触和使用习惯的对策。 相似文献