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光照图作为考查地理空间想象能力、思维能力和计算能力的地理图像,变式多、难度大,在高考题中具有较高的区分度。而判读光照图,只有抓住关键的"点"和"线"的特征,才能做出正确判断。 相似文献
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一、"图"破难点
地理图表学习是地理课的一大特色.地理图表的种类很多,如经纬网图、等值线图、剖面图、景观图、示意图、分布图、光照图以及各种统计图表等,对它们的判读一直是地理教学和高考的重点. 相似文献
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陈燕 《成都教育学院学报》2005,19(9):107-107
地图是地理的第二语言,指导学生读(识、用、记)图是地理教学的特色和地理常规训练的重要任务之一.让学生"观其'图'而知其'地',知其'地'而求其'理'".学生读图能力的提高就需要我们教师有目的有计划的指导和训练.在课堂教学中运用"读图法"进行教学,是现代地理教学的一个重要组成部分,"读图法"在实施中,可分成思考、交流、巩固和信息反馈四个环节. 相似文献
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空间性和综合性是地理学科最突出的特征,学生地理空间思维能力和综合分析能力是中学地理教学着重培养的重要能力. 每年的高考地理试题都大量渗透了对学生空间思维能力和综合分析能力的考查,尤其是每份高考卷的地理综合题均以某区域图为载体进行综合考查.笔者认为第三轮高考地理复习是最后的冲刺阶段, 应以地理主干知识为内容,以"图层叠加法"结合多媒体教学手段,帮助学生快速地把所学地理知识层层叠加到头脑中的同一个地球(同一张世界地图)上,从而构建"心中的数字地球". 相似文献
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黄骁 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
地理图像包括景观图、地形图、光照图、人口分布图等,中学地理图像教学是地理课堂教学的重要组成部分。教师采用"少教多学"的教学策略,能够促进学生对图像知识的迁移。 相似文献
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以太阳光照图为切入点,综合考查学生对区时、地方时,北京时间等的计算能力,以及运用于分析地球运动所形成的地理现象,在近几年高考出现的频率非常大。通过太阳光照图的分析,考查学生的读图分析能力、知识应用能力, 相似文献
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"借题发挥"即教师能动地根据<地理教学大纲>和地理教材,以能力培养为目标,创造性地设计和组织课堂教学,引导学生在特定的情境中尝试发现问题,综合分析和解决问题,在探索过程中发展地理思维能力、跨学科的综合能力和协作创新等方面的能力.能力是否得到充分发展,取决于如何"借题发挥".本文以"城市化过程中的问题及其解决途径"为例进行说明. 相似文献
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石秀婷 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
在近几年高考中以日照图为切入点,综合考察区时、地方时、北京时间、日界线等知识及分析地球运动所形成的地理现象,已成为近年来各地考题中的重点考核内容.此类题型通过对光照图的分析,考察学生的读图、析图能力、知识应用及迁移能力,图形设计新颖,综合程度高.学生在解答日照图时,由于空间概念不强,缺乏空间想象能力,由于不能挖掘图中的隐含条件和信息,不能抓住日照图中的关键点,在光照图计算时,难以找到解题的思路和切入点,试题成了难题,很难突破.在教学中通过课堂教学引导学生得出日照图的解答规律,挖掘隐含条件,只要抓住解答日照图的关键点,就可化解学生的思维障碍.所以在光照图中,充分利用显性信息,挖掘题目中隐含的条件,往往成为解题的关键. 相似文献
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本文通过对中学地理教材中常见的"直线性、幂函数性、指数和对数性、周期性时间序列线性模型图"的实例分析,归纳总结各时间序列线性模型图的分析方法. 相似文献
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新课程高中地理"过程与方法"的教学评价实践 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高中地理课程标准首次将"过程与方法"单独列为课程的一个目标,它是高中地理课程改革中的重要任务."过程与方法"的价值追求是学会学习、学会思考和学会交流.高中地理"过程与方法"的评价实践主要包括收集、整理和分析地理信息的能力评价;发现和解决地理问题的能力评价;表达和交流的能力评价;对掌握地理基本方法的评价. 相似文献
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光照图集地理知识于一图,集地理学科思维特色于一图,集地理学科基本训练于一图。光照图的判读属于高中生应重点掌握的学科主干知识之一,历来都是高考考查的焦点。通过对它们的考查,能较好地反映出学生从材料中获取有效信息的能力、地理空间思维能力、逻辑推理能力和综合分析能力。其高考命题要点主要包括:展昏线的判断、经纬线度数的确定、太阳直射点位置的确定、时间的计算、昼夜长短的计算和变化规律的描述、正午太阳高度的计算和时空分布规律的描述、日影长短和朝向的判断等知识。熟练判读各种太阳光照图,掌握迅速、简便的解题方法,一直是教与学过程中必须探讨的问题。 相似文献
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一、图像系统分析
"巴西" 这节教材汇聚了15幅22张图像, 涉及地理分布图、示意图、景观图、素描图四种类型. 表1就教材的图像系统进行分析. 相似文献
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刘晓旭 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在高中地理必修一中"地球的运动"这一知识点不仅是高一学生地理学习的难点,也是高三学生复习的难点.能够顺利拿下这个知识点,在一定程度上也是对学生学习地理信心的提升.如何才能很好地掌握本部分内容呢?从太阳光照图尤其是光照图中的若干点分析人手应该不失为一种好的方法.
一、太阳直射点--确定太阳直射点位置和昼夜长短等
这里的重点是确定太阳直射点的经度和纬度.如下图,太阳直射点为经过地心的太阳光线和地球表面的交点Q,则可以得出太阳直射在经线NQS和纬线Q上. 相似文献
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有关地球光照图的知识点,在高中地理教材中并没有现成的例题,加上知识点本身有较高的难度,因此高三学生普遍感到地球光照图试题很难,做题时无从下手。为了提高高三学生对地球光照图试题的解题能力,本文从三个方面归纳了一些相关的解答技巧,相信会对地理高考的复习有一定的帮助。 相似文献
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新疆鄯善火车站镇中学陶永红教师回答1.学会读图填图,让学生动手地理新教材运用大量插图,其中包括"纬度位置和地形","人口分布","农产、矿产和城市分布"等图,特别是对区域地图或国家地图,各种地理事物的区位特征等内容,教师可以设计让学生自学课本并熟悉相关地理事物进行黑板绘图、填图,可培养学生的绘图、填图能力,加深对有关地理事物空间位置的印象,真正认识和掌握各种地理事物的区 相似文献
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张雁鹏 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(5)
光照图的判读历来是地理学习中的重点与难点,也是高考试题中的失分点之一。晨昏线是光照图中的重要界线,从晨昏线人手,挖掘晨昏线中所隐含的判读光照图的有用信息,对掌握光照图的解题技巧与方法有极大的帮助。一、晨昏线中隐含的重要信息1.晨昏线的基本概念晨昏线是昼半球与夜半球的分界线。顺着地球自转方向, 相似文献