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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。根据《标准》要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力。因此,探究类试题就成为2004年课改试验区 相似文献
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初中毕业生科学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在科学学习目标方面所达到的水平。初中科学学业考试试题的设计应立足基础、关注探究、联系实际、促进学生的发展为指导思想,以《全日制义务教育科学（7～9年级）课程标准》（实验稿）为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度,为确定学生的科学学业水平提供依据。初中科学学业考试试题在命题时应做好以下几方面工作。 相似文献
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科学探究是物理课改的一大特色,<物理课程标准>把它列为内容标准之一,与"科学内容"并重.那么在初中毕业生学业水平考试(以下简称"课标中考")如何考查科学探究呢?<2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导>指出:考查科学探究应该侧重于检测学生进行科学探究的能力. 相似文献
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初中毕业生数学科学业考试是义务教育阶段数学科的终结性考试,目的是全面、准确地评估初中毕业生是否达到《课程标准》所规定的数学毕业 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。 相似文献
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随着初中理科学业考试改革的不断推进,科学命制探究性试题,有效考查学生的科学探究能力越来越受到命题专家和一线教师的重视．纵观2009年全国各地市初中毕业生学业考试理科试卷,我们不难发现试卷中的探究性试题除了具有真实性（即创设的问题情景是真实的）、典型性（即考查的重点是科学探究能力和方法）和有效性（能够诱发现场的探究行为）这三个基本特征外, 相似文献
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2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年6月,浙江省就当前的基础教育课程改革实验进行了首届初中毕业生学业考试。历史与社会学科是其中的考试内容之一。学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习方面是否达到了各学科课程标准所规定的学科学习水平。所以,这次考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究考试是研究教学的一项重要内容,笔者试从2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究着手,谈一些粗浅的想法,以期 相似文献
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初中毕业生学业考试（通称中考）是义务教育阶段的终结性考试,是衡量义务教育质量的重要依据,也是衡量初中毕业生学业水平的一次重要评价。准确把握中考的政策方向及考试要求,对于迎接即将到来的中考、做好中考备考工作具有非常重要的意义。 相似文献
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2005年课改试验区的初中毕业生英语学业考试与非试验区的初中毕业生英语学业考试相比，它的不同之处主要体现在以下几个方面： 相似文献
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陈友静 《成都教育学院学报》2000,14(12):36-37
在没有别的更好的办法来代替传统的考试方法以前,各类学校仍然用考试来检查学生的学习质量。初中毕业生的升学考试是学生所面临的第一次极为重要的考试,初中毕业以后,学生将分流学习,一是上普通高中,将来准备考大学;二是上职业高中、中专等,选择自己一生的职业。所以,初中毕业生考试的心理状态是十分复杂的。 相似文献
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科学探究是物理课改的一大特色,《物理课程标准》把它列为内容标准之一,与“科学内容”并重.那么在初中毕业生学业水平考试(以下简称“课标中考”)如何考查科学探究呢?《2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导》指出:考查科学探究应该侧重于检测学生进行科学探究的能力.2005年各省市课改区根据《物理课程标准》和《2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导》中的相关意见,对科学探究进行了积极的探索,考查内容几乎涉及科学探究的各个方面,其中提出问题、猜想与假设、设计实验、分析处理实验数据、解释实验结… 相似文献
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2005年我区将有部分县(区、市)参加课改实验区初中毕业生学业考试。初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试之一,是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准》所规定的数学毕业水平的程度,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《全日制义务教育数学课程标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率, 相似文献
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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试.目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.根据<标准>要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力.因此,探究类试题就成为2004年课改试验区中考命题的热点,这种趋势符合新课程标准的要求.我对2004年15份不同省市的课改实验区的中考试题分析发现,探究类试题有30多个,分值在整个试卷中所占比例最高达到37%.这类试题注重从过程与方法入手考查学生的科学探究能力,涉及到了探究的方法步骤和实际探究等多个方面.,现将2004年课改实验区中考试题中与探究有关的题目进行归类和分析,供参考. 相似文献
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刘军 《历史教学(高校版)》2005,(6):48-49
2004年，国家基础教育课程改革的实验区初中毕业生参加了新课程改革后的第一次中考。2005年课改实验区初中毕业生的学业考试较2004年有一些变化，主要是将思想品德、历史、地理、历史与社会合成“文科”，出一套文科综合卷。为了使今年的文科初中毕业学业考试顺利地进行，教育部发布了《2005年国家基础教育课程改革实验区文科初中毕业学业考试命题指导》。 相似文献
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2008年金华市初中毕业生学业考试数学试卷，依据数学课程标准，紧扣《浙江省2008年初中毕业生学业考试说明》，符合《金华市2008年初中毕业生学业水平考试工作意见》的各项要求及金华市的教学实际，彰显新课程理念，突出新课程立意，全面落实三维课程目标要求，做到了知识与技能并重、过程与方法并举，并渗透情感态度价值观．重视基础，强化应用，突出课改，发展能力，稳中求新，较好地发挥了学业考试对初中数学教学的正确的导向作用． 相似文献
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考试焦虑是一种较为复杂的情绪现象,普遍存在于初中毕业生中,具有一定消极影响。团体心理辅导具有受益群体广、效率高、有效建立支持系统等优势,运用团体心理辅导方法,对于减缓初中毕业生考试焦虑不失为一种有益的尝试。 相似文献
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对初中毕业生进行实验操作技能考试是落实素质教育的具体体现。 1 999年 6月份临沂市成功地举办了首届初中毕业生理化生三科升学实验操作考试 ,获得了社会、家长、学生的一致好评。市教委决定在 2 0 0 0年继续举办第二届初中毕业生实验操作考试。在总结上届经验的基础上 ,推出今年实验操作考试的新措施 ,与上届相比有五点不同 :①试题分数由2 0分提高到 30分 ;②本市全体初中毕业生全部参加 ,成绩记入档案 (升学的成绩计入总分 ,不升学的成绩与发放毕业证挂钩 ) ;③试题范围扩大 ,试题由原来一套变为两套 ;④考试时间提前 ,由原来 6月份提前… 相似文献