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1.
李元元 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):122-123
本文从年龄差异与外语学习的关系出发,回顾了中外学者在个人差异上年龄同题的研究成果,引出著名的临界期假设,并对中国基础英语教育进行探讨,提出在中国偏远落后地区现阶段基础英语教育存在的问题,并对其进行分析探讨. 相似文献
2.
近年来,绥化市民办英语培训机构有了较快发展,呈现出良好的发展态势,并积累了一定的经验。为更好、更快的推进地方基础英语教育整体发展,笔者采取走访、现场观摩和问卷调查等方式,对两种英语教育模式间存在的差异进行对比分析,初步总结出民办教育机构在英语教育发展上的优势与存在的问题,并针对存在问题提出了解决策略及其对公办学校英语教学的启示,以期促进地方基础英语教育的协调发展。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(6)
中职英语教育和高职英语教育是密不可分的。中职英语教育是高职英语教育的基础,高职英语教育是中职英语角的延伸。如果二者在衔接方面出现了问题,那么学生在英语学习方面将会遇到阻碍。因此解决中高职英语教育的衔接问题是重中之重。本文从中高职英语教育衔接研究现状、问题以及对应策略进行了讨论。 相似文献
4.
中小学英语教育是我国英语教育体系中的基础阶段,一个坚实的英语教育基础是我国高级英语教育的垫脚石,有利于我国素质教育的提高。然而目前我国中小学英语教育仍然面临着很多问题亟待解决,一定程度上阻碍了高级英语教育的发展。本文从英语语音、英语文化教育以及教学条件三个方面分析了中小学英语教育的现状、归因以及改革措施。 相似文献
5.
小学英语教育是学生英语学习的基础阶段,然而目前的小学英语教育中却存在着诸多问题。文章首先对基础教育阶段英语课程的任务予以解析,其次对小学英语教育中遇到的问题展开讨论,最后就出现的这些问题分别给出应对措施。 相似文献
6.
在经济全球化的大背景下,英语学习在我国的基础教育中占据十分重要的地位。文章基于这种时代背景,针对我国英语教育现存问题,研究对比分析理论和分析我国英语教育现存的问题,总结出中英文在表达上的差异,并得出语言上的差异其实是文化差异的投射。最后尝试探究该理论对英语教育的指导意义并给出在英语教学中应用对比分析思维的建议。 相似文献
7.
论英语教育与中国传统文化的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
闫岩 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):5-6
随着全球化进程的加快,国家间的竞争日益激烈。竞争的基础是人才,人才的基础在于教育。作为一门世界各国进行沟通的主要语言,我国的英语教育发展值得深思。基于此,对我国当前英语教育存在的问题、中国传统文化的价值,以及英语教育与中国传统文化融合的必要性进行分析,进而提出英语教育与中国传统文化融合的路径。 相似文献
8.
赵连杰 《课程.教材.教法》2021,41(7):119-124
如何在英语教育中培养与发展学生的问题解决能力是培育学生英语学科核心素养的核心议题.在阐述英语教育与问题解决之间关系思辨的基础上,本研究构建出由问题情境、学科基础、多元目标三大维度交叉依存的英语学科问题解决多维模型.该模型为连接英语教育和问题解决提供整合框架,为破解英语教育中的"学用分离"现象开拓实践思路,为释放英语学科的育人价值探索实施途径. 相似文献
9.
本文研究新媒体技术的优势以及大学英语教育存在的问题,从而提出了新媒体技术在大学英语教育中应用的具体措施,指导大学英语教学环境中新媒体技术广泛应用的可靠性,增强了大学英语新媒体技术应用的系统化效果,指导大学英语教学与时俱进,创新实现线上与线下共同教学的目标。结合新媒体技术在大学英语教育中的应用实际情况,全面提升大学生英语教育的效果,奠定了大学生英语教育的基础。 相似文献
10.
王晓宇 《湖北广播电视大学学报》2011,31(9):150-151
虽然教学改革已实行多年,然而周口地区基础英语教育英语语音教学效果仍不尽如人意。本文针对这一问题,从母语迁移、语言僵化、教学方法、测试方法几个方面进行分析,旨在找出问题的症结,提高周口地区基础英语教育英语语音教学水平。 相似文献
11.
例谈中学英语教学现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教育得从基础抓起,犹如建筑,有了坚实的基础,才有高楼大厦。目前我国的基础英语教育不容乐观。笔者以对贵州省正安县中学英语师资等问题调查研究为基础。从教师、学生等综合的角度对中学英语教学作一探讨,与大家交流。 相似文献
12.
从专业与非专业差异看我国的非专业英语教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文重点探讨我国非英语专业的英语教育问题,从学生、教育定位、教学模式和教师四个方面分析了英语专业与非英语专业在英语教育方面的差异,指出了非专业英语教育的不足之处.针对这些不足,本文简单给出了补救措施,希望对提高我国的非专业英语教育水平提供力所能及的帮助. 相似文献
13.
徐静雅 《中国科教创新导刊》2010,(30):50-50
随着时代的进步,英语日益成为我国对外开放与国际交往的重要工具,所以基础英语教育已经成为教育系统中的发展战略。本文从当前的小学英语教育中存在的问题谈起,并指出改革方法,强调出小学英语教育的重要性。 相似文献
14.
语言习得关键期假说被引入语言学领域后,对二语习得的起始年龄问题产生了一定的影响。在我国,主要体现为英语学习的低龄化。本文从关键期假说的理论起源入手,结合我国学前英语教育的现状,探析关键期假说对我国学前英语教育的启示:学前英语教育并非越早越好,而应该在母语习得基本完成之后开始;学前英语教育应以培养学生兴趣为重点;英语习得是教师、幼儿、家长共同给力的结果。 相似文献
15.
本文指出当前高职院校英语教学的特点、现状和存在的问题,分析应用现代教育技术于英语教育的内在要求,阐述了英语教育信息化的基本概念和理论基础,最后就加强高职院校英语教育教学效果,从不同方面和角度进行了探索。 相似文献
16.
我国基础教育阶段英语教育具有浓厚的工具性,几乎遮盖了语言本身的文化意义与人文精神,使得基础英语教育失去了应有的独立性与尊严。文化的嬗变必然引起基础英语教育的应变,我们应当以文化视角对之进行审视,从文化层面上关注青少年的生长和发展,倡导以人的生命和价值关怀为文化基调,兼顾社会及个人价值。文化的价值要想在基础英语教育理论与实践中被重视和践行,唯有赋予基础英语教育方法论以文化意义,才能超越知识表象,触及英语教育内在核心价值,还原其文化本真,彰显其文化性格。 相似文献
17.
李思红 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):266-269
边疆少数民族地区基础英语教育发展的关键是建设一支德才兼备的基础英语教师队伍.目前边疆少数民族地区基础英语师资队伍存在的问题使其无法满足英语教育发展和少数民族地区发展的需要,深入分析这支队伍存在的问题,有利于我们认识少数民族地区基础英语教师队伍特殊性与建设的必要性,为建设这支队伍找到有效的途径. 相似文献
18.
幼儿园英语教育的目标是什么,幼儿园英语教育教什么,怎样教?是幼儿园英语教育中亟待弄清并解决的几个问题。一、关于幼儿园英语教育的目标幼儿园英语教育是一种第二语言的启蒙教育,为培养双语能力打基础。其着眼点应放在幼儿学习英语的兴趣、学习习惯和各种基础能力的培养上,而不是单纯的语言知识的掌握。为此,教师应在以下几个方面多下功夫。 相似文献
19.
随着社会经济水平的不断发展,英语在人类社会交流中的重要作用日益得到凸显,作为东西方文明的主要载体,基础英语教育的主要对象应当是面对接受初等教育的学生,并使之养成良好的基础英语学习素养。改革开放以来,我国基础英语教育工作获得了长足有效的发展,然而在这发展过程中,由于多方面因素的制约与限制,存在诸多教育改革的瓶颈,尤其是目前社会形势较之过去已经发生了深刻的变化,基础英语教育工作应当进一步转换思路,不断在改革中探讨新思路、新方法。本文从基础英语教育改革入手,阐述目前基础英语教育改革存在的问题,并从英语素质教育的基本要求、中西方文化区别以及现代基础英语教学方式等多个方面入手提出完善的改革方案,为广大基础英语教育研究者提供些许参考与建议。 相似文献
20.
随着市场经济的发展和国际交流的飞速发展,社会对英语教育提出了更高的要求,在小学开设英语课程,让学生从小就打好英语学习的基础大势所趋。然而随着小学英语教育的发展,许多问题也逐步显现,其中课外英语课外培优问题尤为突出。本文解读小学英语培优现状,探索培优"热"的成因,对当下的小学英语培优提出相关问题和反思,以期小学英语教育有一个更加光辉的前景。 相似文献