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关注中学生的心理健康状况和心理发展问题,已成为世界各国的基本共识。中学阶段是个人发展的关键时期,被心理学家称为“心理断乳时期”、“心理危机时期”,加强中学生心理健康教育研究是我国当前教育领域面临的一项重要课题,也是知识经济时代对教育提出的新要求。本文试图分析中学生心理健康教育存在的问题,并提出了相关对策。 相似文献
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长期以来,学生感到物理“难学”,教师也感到物理“难教”,已成为一种普遍现象,成为困扰广大学生和物理教师的“老大难”问题。就初中学生物理学习而言,如果不入门、不上路,基础打不好,将直接影响到高中物理和以后的学习。在当前实施新课程的背景下,如何使物理由“难学”变为“易学”,使学生由“苦学”变为“乐学”,是每位初中物理教师必须思考并解决的问题。对此,笔者就初中阶段物理教育过程中普遍存在的问题,做了一些探讨。 相似文献
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“书中自有黄金屋”、“书山有路勤为径”等都强调了阅读的重要性,而大量的课外阅读也是提高语文素养的必经之路。
如果说教材突出的是规范性、典范性,那么课外读物就应该突出丰富性和多样性。现今中学生的课外阅读状况又如何？我以泪罗市普高高一年级学生为调查对象,对当前中学生课外阅读状况进行了分析。 相似文献
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为了改变目前化学实验教学中学生一味听教师讲、看教师做,常常处于被动接受的状况,在化学实验教学中我们尝试了“任务驱动”教学模式,收到了良好的效果．要想使“任务驱动”有效应用于化学实验教学,需要探索的问题很多．而驱动“任务”的设计非常关键。本文从“任务”设计要注意的问题和如何设计实验任务两方面进行了具体的论述。 相似文献
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本文针对我区中学生英语写作能力普遍差这一情况，从“掌握写作技能”、“多读、多背好文章、范文”、“亲自实践，动手写作”、“注重语言环境的使用”、“‘写’的提高要与‘听、说、读’相结合”五种角度论述了如何有效提高其英语写作能力问题。 相似文献
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胡云志 《中国科技期刊研究》2008,19(6):1025-1027
创刊于1981年10月的《中学生数理化》,在过去的27年,既饱尝了幸福的琼浆,也历经了坎坷与磨难。随着“减负”和“一费制”带给教辅类期刊的巨大冲击,《中学生数理化》痛定思痛,通过对同类教辅期刊的分析研究和到教学一线深入实际的调研和分析,采用对比分析和定量的研究方法,针对老师和学生对理科类教辅类期刊的三个重要需求“方便、使用、好看”对原来的定位进行了调整,作出了“老师方便用,学生喜欢看”的差异定位,并从《中学生数理化》本身的性质、最终读者和老师的意见领袖作用三个方面剖析了定位的合理性和科学性。通过抓住老师和学生共同关注的焦点“提高学生的学习成绩”入手,提出了“兴趣、习惯、方法和能力”8字箴言。为了解决“兴趣、习惯、方法和能力”这个问题,精心设计了“预习手册”、“名师在线”、“探究与反思”、“生活中的数学”等栏目。《中学生数理化》编辑人员再次的调研结果和《中学生数理化》近4万份的发行量增长充分证明了调整定位的有效性和正确性。 相似文献
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青春期是人生发展的关键阶段,中学时代是一个人从幼稚走向成熟的过渡期,如何帮助中学生顺利地度过这一人生成长的“危险时期”,家庭、社会、学校应承担起各自的职责,协调配合,促进中学生的健康成长。 相似文献
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网络的发展给人们提供了大量的新信息、新知识，对中学生丰富头脑、开发智力大有益处。然而，网络就象一把“双刃剑”，也带来了一些负面效应。不少中学生迷恋上网，据调查，在上网的中学生中，70％打游戏或聊天，15％浏览黄色网站，网络世界的虚拟性使中学生产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动。长时间的上网使一些中学生沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的吸食者，染上上网成瘾症。 相似文献
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连续和极限是数学分析的两大基石。初等函数的连续性（或分段连续）对中学生来说也是不言自明的,充分应用函数连续性这一性质可以方便地解决一些方程或不等式的问题,尤其是利用“相等”来解决“不等”的问题。 相似文献
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本文在对中学生数学学习中普遍存在“能听懂课,不会解题”原因的调查分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、如何解决问题的具体对策。 相似文献
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英语教材的统一性与中学生的个体差异性的矛盾对于英语老师来说既是挑战,也更是机遇,如何找到二者最佳的结合点是主要问题。 相似文献
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素质教育这个话题对如今的人们已经并不陌生了,但这个话题至今依然为人们所津津乐道,尤其是当前中学生的素质教育,一直是老师、家长和孩子们关心的问题。中学生们普遍缺乏哪些素质？目前开展的中学生素质教育究竟效果如何？有哪些不足？学校、家庭和社会应该怎样做,才能为中学生提供有利于其健康成长的环境？带着这些问题,我们谈谈中学生素质教育问题、方法和建议。 相似文献
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处于青春期的中学生由于身体第二性症的变化,性也跟着发展成熟,他们需要正确的引导,但是目前中国中学生中存在什么样的问题呢?作为教育者又该如何引导学生正确地理解性知识呢?该从哪几方面进行性知识教育呢?本文将从以上几个问题加以阐述. 相似文献
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随着社会环境和教育环境的变化,中学生面临着多种压力。中学生身心发展尚未成熟,抗挫能力不强,在学习和生活中会出现心理障碍。因此,如何提高中学生的抗挫能力成为当下学校教育亟须解决的一个重要问题。通过发挥教师的指导作用引导中学生进行正确归因,在体育运动和社会实践中挖掘中学生积极的心理潜能,通过拓展课程内容和举办趣味性活动激发中学生的积极心理品质,不仅对健全学生人格具有重要意义,也对深入推进素质教育具有现实意义。 相似文献
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在小学数学教学中,我们不仅要让学生获取数学知识、学会数学方式,更要让他们的思维得到很好地训练。本文提出了“增强感性认识”、“旧知铺垫新知”、“精心设计问题”、“进行说理训练”、“自纠错误答案”五种小学数学教学中学生思维训练的策略。 相似文献
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在我国,对中学生的素质教育理念始终是坚持学生的德、智、体、美、劳全面发展,中学体育教学的作用尤为重要。在体育教学的过程中,可以通过锻炼学生的身体、开拓学生的体育思维来实现中学生的全面发展。这也对当代的中学体育教师提出了考验,如何在了解中学生体育教学的目的和任务的情况下,对其进行良好的思维模式训练,成为当代体育教师首先应该考虑的问题。 相似文献
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随着社会的发展进步,人际交往也日益频繁,对口语交际能力的要求也越来越高。而目前中学生的口头交际能力相对于书面言语交际能力,显得更为不足。语文教学如何适应社会的发展,是目前语文教学改革需要关注的焦点之一。我们认为,能够打破以往相对单一的“读”与“写”的教学程式,做到读写与口语交际训练齐头并举,是提高学生语文能力的关键。这关系到学生今后一生的发展。本文主要谈谈在语文教学中,如何进行口头作文训练,这是提高学生语文能力的重要方式。 相似文献