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基础会计是会计专业的一门专业基础课程。课程理论性、实践性、操作性都比较强。基础会计教学单一地采用传统的课堂理论讲授是很难被学生理解和掌握的,应在理论教学的基础上突破传统的课堂教学模式,配合真实的会计资料展示及仿真演练、操作。本文在分析基础会计教学现状的基础上介绍东莞市经济贸易学校的基础会计教学体系。 相似文献
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丁字形账户在会计教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
赵晓虹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):60-61
在基础会计教学中,会计业务的核算工作是重点也是难点,会计分录的编制说到底是对账户的准确理解和运用,账簿的格式也是严格按照账户的基本结构设置的。因此,借助于丁字形账户,能帮助学生准确理解账户的结构,从而有利于在基础会计课程的教学中起到事半功倍的作用。 相似文献
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葛锦林 《中国职业技术教育》2008,(1):53-55
本文认为,基础会计课程中的会计循环专业知识密切联系理论和实务两个方面,学生不容易真正理解和掌握。因此,在教学过程中,我们从课程开发的角度对会计循环专业知识进行由简单到复杂的分层式教学,这让学生递进式掌握,有利于学生全面而系统地掌握会计循环专业知识,为进一步学习专业课程奠定基础。 相似文献
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向蕾 《中国校外教育(理论)》2014,(21):93
一、基础会计《基础会计》这门课程是财经类的主要专业基础课,通过本课程的学习,能提高学生会计专业的素养,掌握扎实的会计理论基本功,为其他的会计专业的课程学习奠定基础。二、实践能力培养实践能力培养是通过会计实践教学中完成的,它是会计教学中最重要的一个环节。通过实践教学提高学生对会计课程的认知,能理解和掌握会计专业知识,培养动手操作能力、创新能力,提高学生的综合素质的作用。通过实践教学培养学生的综合能力和应用能力,能缩短课堂与岗位之间的距离,真正实现“学以致用”。同时也有利于提高会计实践教学的质量。 相似文献
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高职基础会计实训教学之我见 总被引:3,自引:0,他引:3
基础会计实训不仅可以帮助学生理解和巩固《基础会计》所学的基本理论和方法,而且为后续专业理论课和实践课教学奠定基础。高职基础会计实训应尽量选择和编排适合会计初学者的教材或资料,采用分项实训与综合实训相结合的方式,改进以往不重视审核程序、不按岗位分工的缺陷,加强操作的规范化,并不断地探索新的实训教学方法,以丰富实训课堂。 相似文献
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《基础会计》是中等职业学校财经专业的主干课程,要求学生掌握会计基本理论和基本方法,培养学生经济业务的分析处理能力。《基础会计》是一门基本理论较多的课程,由于职业中学的学生学习底子薄.更没有企业与企业管理的观念,所以在实际教学中。学生对于《基础会计》的学习往往感到迷惘,特别是对需要识记的基本理论知识更有厌学情绪。笔者在教学实践中采用情景教学法,寓学于乐,提高了学生的学习兴趣,很受学生的欢迎。 相似文献
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于洪丽 《中国科教创新导刊》2008,(27)
《基础会计》是一门专业性、实践性都比较强的课程,也是会计专业的入门课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学。本文根据基础会计课程授课对象特点,探讨了灵活多样的授课方法能够提高教学效果,使学生更好地理解和掌握基础会计的相关知识。 相似文献
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会计专业实习的现状与改进设想 总被引:2,自引:0,他引:2
会计专业是一门实际操作性很强的学科,实习环节在其整个教学中占有很重要的地位,抓好实习环节,对于学生深刻地理解会计理论知识、加强学生的实践操作技能有着重要的意义而我国各职业院校目前的会计实习模式已远远不能够适应会计教学的需要,个别学校甚至形同虚设,已到了非改不可的地步。一、会计专业实习的现状据调查,在各职业院校的财会专业中,一般都有会计实习,但实习效果却很差,主要问题表现在:(一)传统的"理论--实习"教学实习模式使理论学习与实际操作严重脱节.我国目前的会对教学模式一般都是先完成各种会计理论教学,然后… 相似文献