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近年来，洞口县委、县政府在不断巩固“两基”成果的基础上，加快发展高中教育，赢得了社会各界的广泛好评。邵阳市教委还在洞口召开了高中教育现场会。洞口县能取得如此骄人的成绩，诀窍在哪里呢？层层动员，形成加速发展高中阶段教育的思想共识一是形成县委、人大、政府、政协四大家领导层的共识。四大家领导一致认为：洞口教育应当在继续巩固“两基”成果的基础上，从满足人民群众对高中教育的进一步需求出发，加速高中建设，全面推进高中教育发展，力争在２００５年基本普及高中阶段教育。为此，县委、政府下发了《关于加速发展高中阶段… 相似文献
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刘伟顺 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
文章介绍了蔡锷出生地的两种主要说法 ,进而通过比较分析 ,认为“蔡锷出生邵阳说”较牵强附会 ,而“出生洞口说”则证据较充分。笔者认为 ,蔡锷出生地应在今洞口县水东乡杨湾村大坝上 ,而不是在今邵阳市大祥区蔡锷乡蔡锷村。 相似文献
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刘伟顺 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(1):76-77
文章分析了蔡锷出生地的两种主要说法，进而通过比较分析，认为“蔡锷出生邵阳说”较牵强附会，而“出生洞口说”则证据较充分，笔者认为，蔡锷出生地应在今洞口县水东乡杨湾村大坝上，而不是在今邵阳市大祥区蔡锷乡蔡锷村。 相似文献
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洞口县金田中学是邵阳市的一所山村中学,创办于1969年。该校现有教职工48人,15个教学班,学生862人,校园面积16000余平方米。学校注重发展特色教育,在校园文化建设、科技创新等方面取得了丰硕成果。尤其从1999年以来,学校全面推行素质教育,秉承“以人为本、和谐创新”的教育理念,以“刨名校、做名师、育名生”为办学宗旨,坚持“德育为先,做人第一”的教育原则, 相似文献
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今天我来邵东职业中专,看到的与去年大不一样,一年多时间校园面貌全新,令人高兴。听说这次在邵阳市召开的全国农村教育综合改革工作经验交流现场会,对你校的办学倍加赞扬,并希望你们加快发展,对你们期望值很高。那么,三年以后还是不是先进？你们职中,也可以说邵阳市的农村职业教育工作今后如何迈上新台阶？这是需要认真研究的。现在我就这个问题谈几点看法,供大家参考。一、要进一步完善农村职业教育的办学目标。多年来,你们创立实施的“产教结合、校企合一”和“学校、公司＋农户、基地”的办学体制,是很好的经验;所提“边学边… 相似文献
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2012年6月,湖南省邵阳市洞口县教育局向各乡镇中心学校,县直教育单位下发通知,全面部署2012年暑假全县中小学教师培训工作的相关事项。 相似文献
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职业教育不是我的专业,但我和他有缘份。我父亲黄炎培一生从事职业教育的提倡、推行,1917年在上海还创建了中华职业教育社。我在他的影响下,又在他所创办的中华职业学校高中学习了三年,对黄炎培的职业教育思想有了较深的认识,对职业教育事业也有了一定的感情。因此,我愿意以我亲身的经历和体会,对职业教育21世纪的发展提供我的观点。一、当须统一“正名”“职业教育”这一名称在英语中统一用VocationalEducation已有百余年历史。然而在我们国家印尚未全部统一。尽管国家宪法中,以至近年颁布的“职业教育法”中早已统一刊的职业教育… 相似文献
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《教师》2019,(3):130-130
刘勋葵,现年54岁,中共党员,本科,中学政治高级教师,从事教育工作36年,担任中学校长21年,长期扎根乡村教育,是一名优秀的教师、一位称职的校长。他以执着的教育情怀和锲而不舍的拼搏精神、出色的业绩贡献,书写了教育管理的神话。洞口县南泥中学、高沙镇中学在他的管理下走上辉煌。刚接手南泥中学时,该校还是一所极简陋的乡村中学,当时有“三差”:环境差、校风差、质量差。校舍破烂无围墙,学生打架,教师闹矛盾,质量全县倒数。他上任先抓两件事,第是改善办学条件和环境,跑项目,争经费,先后修围墙,修宿舍楼,打水井,两次扩建,硬化美化绿化校园。几年后,校园绿树成荫,环境优美,成功创办成“邵阳市合格寄宿学校”“湖南省义务教育合格学校”。第二是凝聚人心,他勤奋廉洁、苦干实干。订规矩,严师德,抓校风,身先士卒,为师生树起一面旗帜。学校教育质量稳步提高,在全县质量监测中连续七年居前十强。 相似文献
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江苏省南京市溧水区将特殊教育作为改善残疾人民生、促进乡村振兴、实现共同富裕的关键举措,加快普及学业就业“双业一体”高中阶段特殊教育:一是发挥特殊教育学校骨干作用,建好职业教育发展主要阵地;二是出台系列政策措施,营造职业教育发展良好环境;三是加强各方联动协作,强化职业教育发展基本保障。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(4):F0004-F0004
广东省信宜中学坐落于有“南国玉都”之称的信宜市,是粤西地区一所历史悠久的百年名校学校创办于1892年,1995年成为茂名地区首批“广东省一级学校”,2007年成为茂名市首批三所“广东省国家级示范性高中”之一,曾获广东省绿色学校、广东省文明学校等多种荣誉称号。 相似文献
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“三后班”是指对小学、初中、高中毕业生(也包括辍学的中小学生)进行职业教育的短期培训班。国家教委副主任王明达在《推动职业教育的主要措施》一文中指出:农村“三后班”形式要多样,方法要灵活,要从当地实际需要出发,时间可长可短,根据学生毕业后从事的工作而定。学校有条件的可以在学校 相似文献
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<正>她是邵阳市第二中学（以下简称“邵阳市二中”）的一名思政课老师,也是邵阳学院马克思主义学院校外思政课的专家教师,还是邵阳市君子兰政协委员工作室专家团成员、邵阳市思政课名师工作室核心成员。从思政课出发,她教书育人,为学生的思想品质筑牢根基;她触类旁通,兼任学校心理健康教育中心副主任、创文专干,为学校争得了湖南省心理健康教育特色示范学校、邵阳市文明标兵学校、 相似文献
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本刊讯（记者）7月24日,全国骨干示范性中等职业学校建设研讨会暨首届全国职业教育教学仪器设备与多媒体网络技术应用展示会在黑龙江省哈尔滨市召开。教育部副部长王湛在研讨会上发表重要讲话解见本期20页）。强调要加强重点学校建设．把职业教育‘“做大做强”。教育部职业教育与成人教育司司长黄尧在研讨会结束时做了总结发言。他指出,对“积极发展高中阶段教育”一定要有全面的认识,不能以偏概全。他说,发展高中阶段教育包括三层含义。第一层含义是发展普通高中和职业高中教育,这非常明确。但有些同志却忽视了,以为就是发展普通高… 相似文献
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一、世纪之交职业教育的基本趋势 我们认为,世纪之交的教育及职业教育有六个基本发展趋势,可归结为“六化”的发展趋势。 1.教育格局双轨化 在计划经济年代,我国教育格局基本上是“单行道”,即“小学——初中——高中——大学”的普通教育的单行道,而职业教育仅仅是一个补充,以1980年为例,在所有高中阶段的学生中,普通高中学生数占82％,而中等职业学校学生数只占18％,不到五分之一。今天,这种不合理的“单行道”局面正在改变,职业教育正在发展成为我国教育体系的另一条重要通道,教育格局“双轨化”的局面正在形成。从1980—1999年,仅用了3个五年计划的时间,在 相似文献