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邱然 《少年文艺(南京)》2002,(6)
父亲看了这个题目比这个题目看了父亲还着急,他说我连爬都不会就要学走。我认为写作就像走路,并非每个人都要先像狗一样在地上爬来爬去,然后才像人一样直起来学走。再说,人的爬功练得过深,说不定反而会影响走姿的尽情发挥和发展。我见过不少人在狭小的本子上“爬”来“爬”去,“爬”了五年半也没“爬”出更狭小的格子。有几个人索性“爬”出了学校圈定的本子,却因体 相似文献
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在一个阳光明媚的早晨，又轮到我们班级玩滑滑梯了。孩子们就像是一只只放飞的小鸟．他们或三五成群、或独来独往，跑的跑、钻的钻、爬的爬。玩得不亦乐乎，自由地练习着各种各样的动作技能； 相似文献
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这几年，我有幸一直带高考队训练，利用这难得的机会，也着手对如伺提高快速跑成绩进行了各个方面的研究．其中激励法是最成功的一种。结果表明：用激励法进行训练，运动员成绩提高幅度大，但易出现“两极”分化。下面，我就如何把激励训练法应用于快速跑训练中加以总结，与大家共勉。 相似文献
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朱玥明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
一个盛夏的中午,天气非常闷热,一点风也没有。忽然,响了几声闷雷,天空中下起了倾盆大雨。小花猫想:“下雨了,外面的小动物都没带伞,我得给它们送伞去。”小花猫拿着雨伞走到门口,看见一只小青蛙从草丛里蹦出来,小花猫就问:“小青蛙,你要雨伞吗?”小青蛙说:“不用,不用,我正要到池塘里去游泳呢!”说完小青蛙一蹦一跳地走了。这时小乌龟慢慢吞吞地爬过来。小花猫问:“小乌龟,你要雨伞吗?”小乌龟说:“不用,我的硬壳不怕淋雨,雨下大了,我可以躲进硬壳里。”说完,小乌龟就不慌不忙地爬走了。正在这时,小鸭子一摇一摆地走过来,一边走还一边玩水。… 相似文献
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岳智慧 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
“星儿，起床啦！”妈妈揭开星儿的被子，拍拍他的屁股叫道。 星儿坐起来，伸了伸懒腰，然后揉揉睡眼说：“星期天也不让人多睡一会儿。妈，这么早干什么呀？” “你姥姥家买了一条花地毯，听说还有特异功能，你不想去看看吗？”妈妈眉飞色舞地说。 一听说到姥姥家去，星儿忙从床上溜了下来：“妈，这就走吗？” “看把你急的。”妈妈说，“你还没洗脸刷牙呢！” “这好办，一会儿就好！”星儿跑了出去。★科幻沙龙★ 过了一会儿，星儿精神抖擞地跑了出来：“妈，走吧！” 于是，妈妈提了给姥姥买的礼品，就和星儿… 相似文献
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1．发展幼儿走、跑、钻、爬、跨跳等动作，提高听信号改变方向跑的能力。2．发展幼儿动作的灵敏性、协调性。3．培养幼儿的合作能力及对体育活动的兴趣。 相似文献
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《王力文集·汉语史稿》中《第六十节概念足怎样变了名称》：“今天普通话用‘走’字米表示，古人用‘行’字来表示。‘跑’的概念，占代用‘走’字表示。”此说给教学带来一个误区．以为古代“走”字都译成今天的“跑”，但从古代“走”表“走路”和“跑”的概念演变过程来看．这是不当的。本人把占代“走”从“跑”到“走路”的演变过程大致分三个时期：初变、渐变、质变。 相似文献
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一天,我在一本书中看到了一篇题目为《走一步,再走一步》的文章。一开始,这个新奇的题目就勾起了我的好奇心,于是,我津津有味地读了起来。这篇文章写了几个孩子爬悬崖时发生的一件事:“我”出世以来,一直有病,但是“我”不想因为不敢爬悬崖而被伙伴们说成胆小鬼。所以,“我”和 相似文献
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“老师和你一起拿”──谈从小事着眼家园配合文／李军下午，孩子们陆陆续续被家长接走了，只剩下少数几个孩子玩着玩具，这时，佳佳的妈妈来接她，正玩得起劲的她不肯走。妈妈说：“你再不走，妈妈就走了。”说着，就准备走。“妈妈别走！＂佳佳一边叫着，一边放下积木跑... 相似文献