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1.
辛丽虹 《中国科教创新导刊》2008,(19):58-58
成语是在语言使用过程中形成的一种独特的、约定俗成的、具有完整独特意义的语言。有些是表达一定概念的固定词组,有些则是含有特殊形象或概括的谚语。它具有一定的文化背景和历史渊源。只有掌握成语的特点了解其内涵,才会在运用中得心应手。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(35):233-234
英语成语是英语词汇之精髓,是英语民族语言和文化的重要组成部分。它往往反映着一国或一个民族的政治、历史、经济、地理、风俗和心理等方方面面。它一般具有寓意深刻,表达凝练,形象活泼,形式优美,感情丰富等特点。深入解读成语背后的文化信息,把握其构成特点是领会其丰富意义的关键。 相似文献
3.
张凌蔚 《乌鲁木齐职业大学学报》2000,(3)
英语成语在日常生活中使用相当广泛,且语言生动形象。但寓意比较隐晦,从字面上不易理解其真正含义。本文以实例,列举和分析了一些不易掌握的成语,这对了解其语言文化背景,灵活和准确地运用英语成语有一定的实际意义。 相似文献
4.
杨玉华 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(1):81-83
英语成语大多寓意深刻,很难从字面上看出其真实含义,我们只有更多地了解成语的出处,了解民族的历史地理、风土人情、文化背景等知识,才能正确地理解和翻译英语成语。 相似文献
5.
张霖欣 《河南广播电视大学学报》2002,15(1):44-46
英语成语是由两个或两个以上的单词构成的词组，其结构是固定的，一般情况下不能随意改动，其意义是特殊的。并且绝大多数由基本词汇构成，分为词组型成语、子句型成语和句成语三类。 相似文献
6.
动物与英语成语 总被引：2，自引：0，他引：2
杨丽敏 《安阳师范学院学报》2001,(1):61-62,92
英语中有不少成语与动物有关，这些成语大多寓意隐晦，很难从字面上看出其真实含义。若望文生义地乱译，非但不能达意，还会给人一种莫名其妙的感觉。我们只有系统地学习一下英美文学，了解一点英美历史及文化背景，才能掌握英语中丰富多彩的成语，才能深刻地理解文章的内容。 相似文献
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8.
英语成语与汉语成语是英汉两种语言的特殊表现形式,它们通常结构稳定、言简意赅、生动形象,承载着相应的文化信息,其翻译过程也是一种文化移植过程。英语成语与汉语成语之间是否对应,是否能彼此互译,两种语言的成语之间对应情况如何,是一个值得研究的问题。 相似文献
9.
崔淑珍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(2):87-89
成语是语言的特殊组成部分,从内容方面而言是可译的.如果能同时在译入语中保持源语成语的形式和内容,则是理想的翻译.否则,可以牺牲成语的形式而翻译其内容.直译法、意译法、直意译结合法、借代法、减译法、增译法、解释法是七种常用的汉语成语的英译方法,其中以直译法最为重要,它能够在译入语中保留汉语成语的民族色彩、语言形象和修辞特征. 相似文献
10.
钱伟 《青岛大学师范学院学报》2001,18(2):35-40
成语是一种相沿习用、寓意丰富的固定短语，结构要求稳固；与此同时，其也在发展变化；有些成语通过变动内部成素的位置，形成了一组成素相同而排列次序不同的成语，这就是同素异序成语。其中同素异序的近义成语、关联成语、包孕成语很有特点。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2014,(14):115-116
英语成语是语言文化中的精华,以其精炼、幽默且富于哲理性的特征而广泛地被英美国家的人们所接受并应用于日常生活交际之中。英语成语不属于词汇的范畴,也不属于语法的范畴,它本质上是一种"语言习惯",是语言在长期运用过程中在句法、词汇和语义方面所形成的特点,无理据可言。我们只有学贯中西,才能正确的理解和翻译英语成语。 相似文献
12.
唐晓华 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):35-35,45
成语是在语言使用过程中形成的一种独特的、约定俗成的、具有完整独特意义的语言。它具有一定的文化背景和历史渊源,只有掌握成语的特点并了解其内涵,才会在运用中得心应手。 相似文献
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成语和文言文是高考的两大考试内容。成语运用是考查学生对现代语言的运用，文言文是考查学生对古代语言的理解。这两大考试内容看似联系不大，实际上却“藕断丝连”。成语是一种特殊的词汇，它既是古代语言的沧海遗珠，又在现代语言的宝库中熠熠生辉。成语作为日常仍在使用的现代语言，有的语义已同古义相去甚远，但它作为古代语言的“活化石”，其中有的语义未变，沿用至今。以此为思路，我们可以利用古代汉语解读部分现代成语，也可以利用现代成语解读古代汉语。这样我们可以把成语教学和文言文教学用红线相牵，在高考殿堂中喜缔良缘。 相似文献
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17.
张秀梅 《成都教育学院学报》2001,15(11):26-26,33
成语是英语非常重要的组成部分。成语是经过长时间的使用而提炼出来的固定短语，是人民智慧的结晶。英语中的成语非常丰富，有相当一部分成语源远流长，包含着典故，在文章和日常谈话中经常可以看到或听到这类成语。人们有时为了表达一个复杂的意思和丰赡的思想内容，往往使用这类成语，既能深入浅出，画龙点睛，又能把意思情态表达得生动、透彻。 相似文献
18.
王敏 《铜陵职业技术学院学报》2013,(1):50-52
英语成语是英语语言文化的重要组成部分,是英语学习者必须面临的一个问题。翻译时应注意对英语成语出处的理解,对英语文化知识、文化背景的了解和吸纳。本文就英语成语的来源,英语成语的翻译方法以及进行英语成语翻译时所遇到的问题做些初步探讨。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
成语教学是新背景下小学语文教学的重要组成部分,成语是汉语语言的基础,具有语言精简、结构严谨、寓意深刻等优点。成语教学不仅可以提高小学生的语言表达能力,还能提高小学生的语言文化素质。 相似文献
20.
在英语学习过程中,我们常常碰到一些短语或句子,通过词典也很难正确理解和翻译,这就是英语成语(idiom)。英语成语是英语词汇中的重要精华部分(part and parcel),以其精辟、生动、形象的特点,确立了它在英语中的重要地位。无论是在书面语言,还是口头语言里,英语成语都发挥着越来越显著的作用。社会生活的各个方面是英语成语取之不尽的源泉(Idioms from Society)。为了提高英语阅读、英语翻译的水平,我们必须掌握好英语成语;要掌握英语成语,首先要了解英语成语的来源及其背景。该文就英语成语的来源进行了分析和探讨,有助于学生更好地学习英语,更充分地吸收外来文化的精华。 相似文献