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网络教育信息组织在教育教学中的作用方式 总被引：1，自引：0，他引：1
谢庆华 《中国远程教育(综合版)》2001,(12):68-69
本文主要探讨了网络教育信息组织在教育教学中的两个主要作用方式:资源导航和信息阻挡。并提出在网络教育信息组织活动中,应采用教育机构、企业与学校联动的方式,对网络教育信息进行建设与管理。 相似文献
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网络教育信息资源共建共享应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了在我国高校实现教育信息资源共建共享中，需注意教育软件产品的标准化问题，网络教育信息资源建设问题、组织管理问题以及知识产权与信息系统安全问题。 相似文献
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元数据是描述数据所有属性的数据，是用以描述和规定数据特征、数据间相互关系以及相应操作的数据集，用来帮助查找、存取、使用和管理信息资源。元数据在诸如数字图书馆、网络教育信息资源库及企业信息工厂等数字信息系统的组织建设中起着极其关键的作用。元数据作为一种数字信息资源组织的重要工具，对其进行一些有关功能与应用性质方面的分析探讨是非常必要的。 相似文献
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随着信息化社会的高速发展，越来越多的资源信息出现在计算机网络中。如何在网络教育教学中管理与利用这些资源呢？本文介绍的基于XML与NET技术的网络教育资源管理平台可以很好地解决这个问题。此平台能够使学习者充分利用各种计算机网络教育资源，同时还可以与教师或其他学习者进行便捷的交流。 相似文献
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国际网络教育信息标准化研究现状 总被引：9，自引：0，他引：9
本阐释了网络教育信息标准化的意义，介绍了从事国际网络教育标准化的相关组织，标准化产生过程及标准化内容框架，最后介绍了我国网络教育信息标准化研究的现状。 相似文献
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知识管理在网络教育资源建设中的应用与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
目前网络教育资源多以提供基本信息为主,尚处于混乱无序的状态,不利于对隐性知识的挖掘和管理,迫切需要引入知识管理的思想和技术对网络教育资源实施管理,从而实现对网络教育资源的重组和提升,实现从信息管理到知识管理的飞跃。本文从知识管理角度对网络教育资源建设提出了思考。 相似文献
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网络教育信息资源的组织模式问题研究 总被引：4，自引：0，他引：4
网络在教育领域中的广泛应用，在给人们极大便利的同时，也产生了诸多的负面问题，首当其冲的便是网络教育信息资源的混乱。目前，现有网络上的教育信息资源宏观上是相对集中、有控制的、有序和规范的。但从某局部来看，却是无统一的控制、无序且不规范的、信息质量参差不齐。可以说，网络教学信息资源的序化和优化问题，已成为网络教育研究工作者广泛美注的热点问题。 相似文献
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网络教育的技术实现依托于网络技术、多媒体技术以及计算机技术。这三种信息技术为网络教育提供了丰富、便捷的教育信息资源,同时也决定了学习者获取网络教育信息资源的特有的认知习惯。例如：学习者面对非线性的、超文本链接的网络教育信息资源,只需单击文本、按钮、图案等信息标志,就可在不同的网页内容中间来回跳转。快速点击、切换的阅读方式容易使学习者形成粗略浏览的认知习惯。学习者心理认知的过程直接关系到网络教育信息资源传播效果的好坏。从学习者心理认知的角度设计网络教育信息资源,合理选择信息内容与信息表现形式,能有效提高网络教育信息资源的传播效果, 相似文献
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亢春艳 《中国教育技术装备》2010,(21):123-124
网络教育资源建设已经成为现代远程教育的主要内容,如何使网络教育资源适应知识经济时代,更好地促进知识共享和知识创新尤为重要。从知识管理的角度出发,在分析目前网络教育资源现状的基础上,探讨如何在教育资源的建设和管理中引入知识管理的思想。 相似文献
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网络信息资源的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
韩振梅 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):6-8
网络信息资源具有信息量大、查询方便、时效性和交互作用强等特点。网络信息资源的特点、网络信息资源的开发、组织与挖掘以及网络化对信息服务业发展的影响等，都是网络信息资源开发的重要内容。 相似文献
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本文分析了信息资源网络化研究的迫切要求，对中文来说信息资源网络化研究具有更大的紧迫性。并在此基础上确定了把环境研究、技术研究、管理研究和社会影响研究作为信息资源网络化研究的主要内容。 相似文献
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基于知识管理的网络教育资源设计 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育资源建设已经成为现代远程教育主要内容,如何使网络教育资源适应知识经济的时代,更好地促进知识共享和知识创新尤为重要。本文从知识管理的角度出发,在分析目前网络教育资源的基础上,讨论了如何在教育资源网站设计中引入知识管理的思想。 相似文献
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关于我校图书馆网站建设与服务的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
卢山 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(3):72-75
图书馆网站的建设必须顺应时代的要求，根据网络时代的特点，把建设的重点放在内容和服务上。而内容主要是特色资源的建设；网上资源的开发利用；信息的交流；网络教育。服务上要开展全方位的服务；要突出个性服务；还要树立区域品牌意识。网站的健康发展，又离不开对信息资源和网站安全的维护。 相似文献
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网络环境下教育信息资源动态发展利用研究 总被引：1，自引：1，他引：0
与传统信息载体相比,网络信息载体具有可复用、动态交互的本质特征,使得资源的使用者之间,以及资源的使用者与资源之间能够形成跨越时空的立体化互动。基于该现状,以长尾理论、里德定理为依据,以生态资源观和用户信息行为的前期研究的基础,构建了网络环境下教育信息资源动态发展利用模型。采用跟踪观察法,通过对网络资源的跟帖、留言的分析,统计网络教育信息资源总量的变化,得出网络教育信息资源量的增加呈现先慢后快再慢的规律;采用内容分析法,分析了网络教育信息资源质的增加,得出资源内容在广度上得到扩充,在深度上得到加深的结论;以量的研究为基础,分析了单位时间内量的增加,得出网络环境下教育信息资源动态发展利用过程具有生命周期的特点。 相似文献
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韩国网络教育的现状与发展 总被引：10，自引：0，他引：10
一、韩国教育中使用信息技术的概况韩国的网络教育项目“瞄准 2 0 0 0”发起于 1995年 ,目的是为建立给任何人在任何时间、任何地点提供学习资源的民主、开放的教育体制。为实现这一目标 ,要完成四项任务 :1 建设信息基础设施 ;2 提高学生和教师的信息素养 ;3 建立与建设和管理网络教育体制相关的规章 ;4 开发和传播教育资料及教育内容。教育部及其附属的办公室以及重组于 1999年 4月的韩国教育与研究信息服务机构 ,是瞄准 2 0 0 0的主要管理部门。该项目同时还得到国内外其它机构及信息和交流技术协会的支持 ,如 ,联合国教科文组织、经济… 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(3)
本文主要在对高校网络教育资源的现状和困境作深入剖析的基础上,引入知识管理的理念,通过对知识管理的理论和技术应用于网络教育资源建设领域的可行性分析,结合语义Web技术,提出基于知识管理的网络教育资源语义共享框架;同时,从资源语义描述、资源本体构建、资源知识库构建和应用,阐述如何实现知识资源共享,提供个性化的知识服务。 相似文献
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网络是以国家和地区为节点的国际间进行政治、经济、文化、科技等信息交流的国际性信息传播网。网络中包括丰富的文字、图片、声音图象等多媒体信息,其中包括丰富的教育信息资源。其内容上具有数量海量化、种类繁多、分布开放等特点;形式上具有交互性和动态性;效用上具有共享性、时效性。网络教育信息资源是经过人类从广博的互联网络资源中选取、组织和有序化了的,它的设置,为教育者提供了丰富的教学资源。 相似文献
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一、网络教育资源的建设1.网络教育资源教育资源是指在开发教育对象的创造潜质,作用于经济社会发展和社会进步的物力和人力的集合,不仅包括各类实物,还包括人力资源。就教育技术领域来看,网络教育资源主要指含有大量的教育信息。 相似文献