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高中语文教学要充分挖掘教材中的美育素材。从作品阅读的朗朗上口美，读养审美情趣；从作品人物心灵的美丑评析中启迪审美情趣；从作品意境的匠心独运美，感悟审美情趣；从作品和谐韵律的音乐美，熏陶审美情趣；从作品的精粹语句的永恒美，激励审美情趣。通过教学，让学生把美的旨趣根植于心中。 相似文献
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本文从真、善、美三个方面论述中国的古代文学的审美批评标准，着重论述美──作品内容和形式的审美性，将之分为意境美、人物性格美、简洁美、清新自然美、动态传神美、含蓄美和声韵格律美等七个标准。 相似文献
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本文试图从写作理论的角度分析和研究世界著名作家小仲马在小说《茶花女》中如何巧妙、成功地运用结构艺术，使得整部作品从内容到形式都充满了魅力。主要从三个方面进行初略的探讨：在矛盾冲突中塑造生动的人物形象；故事情节颇富戏剧性；利用“突变”造成较大的悬念，充分调动读者的审美心态。 相似文献
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小说《搜索》语境差现象主要体现在上下文、内容与形式、空间等方面,以及作品人物之间,作品人物与读者语境之间。本文试从以上几个方面对小说的语境差现象进行解读,并发现其中的审美价值。 相似文献
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审美教育是新课程改革中突出的内容。和传统观念相比，新课程下的审美教育观念有了新的转变：审美教育的地位应该从附庸走向独立；审美教育的根本目的就是要培养具有自由精神的个性；审美教育的策略设计要重视审美主体的“自主发展”；审美教育的过程是审美主体的情感体验过程；审美教育的功能要回归生活、回归功利。 相似文献
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浅析服装专卖店橱窗陈列设计 总被引：1，自引：0，他引：1
吴丽华 《邢台职业技术学院学报》2007,24(5):39-40
橱窗陈列设计在服装专卖店的运营中是非常重要的，本文从服装专卖店的橱窗陈列设计分类、设计原理、设计形式、橱窗广告语等几个方面对服装专卖店橱窗陈列设计进行了详尽的分析与阐述。 相似文献
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崔智慧 《柳州职业技术学院学报》2006,6(4):38-39,63
服装专业毕业设计作品展出通常采用的是“服装表演”这一动态的展出形式,要完成这样一台毕业设计作品展演就需要从演出规模、表演形式、场地、舞台、模特、编排等多方面策划完成,以保证良好的展出效果和毕业生就业推介效应。 相似文献
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创作设计是一门综合性的学科，要求学生利用各种知识及初步学会制作多种类型服装，相互结合，自行设计作品。从服装的设计、面料的运用、颜色的和谐搭配、穿着效果的审美观，将所学过的一些课程：设计原理与构成、服装史、服装款式设计、服装工艺、服装流行与信息、服装材料等在设计中加以应用，通过对市场调研，了解国内外流行趋势而设计出系列作品。设计作品要求设计主题明确，应有可推行性，可加工性，可营销性。为了使学生的作品达到这些目的，教师应认真搞好创作设计教学，并重视启发学生思维和发掘灵感，让学生自觉地创作出好的作品为… 相似文献
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服装创意是服装设计师以富于创造性的设计理念,借助服装材料和构成形式,来表现自己的情感和思想。服装创意极为注重人的创造性和作品的新鲜感,强调全新的观念、全新的视角、全新的方法、全新的形式,以创造崭新的事物,带动服装业的发展。富于创意的服装,往往把创新和审美放在首位,服装的穿着功能退居其次,服装构成的合理性也具有新的标准。... 相似文献
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论作品形式因素在美术欣赏教学中的功能与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
美术欣赏教学中,作品的内容和形式是一个不可分割的整体,文章从美术的基本特征,形式美、美术语言,历史文化和审美教育等方面,阐述了形式因素在欣赏教学中的独特功能和作用。 相似文献
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对任何声乐作品的演唱，都要把握住“动人之音，莫大于情”这个原则。演唱莫扎特作品也要把对其作品内容的情感体验，在演唱中真实表现出来，赋予歌曲生命的活力。演唱中重要的是把握他的古典风格，要从形式、演唱技巧和声音的质感上，更加完美的体现出作者的创作意图和审美品位。 相似文献
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学作品的形式是作品产生意义的基础，学的情感、内容、思想无不存在于形式之中。现象学美学的重要代表人杜夫海纳在《审美经验现象学》中指出：形式与意义、形式与感性、形式与情感都是合一的，形式使对象获得意义。“形式是作品的灵魂，就像灵魂是肉体的形式一样。”以情感人，以情动人是学的本质所在，而优秀的作品总能通过美的形式将读带入感人的境地。因此，我们可以通过作品形式的分析和研究，从形式中发现人的情感思维和心理结构态势，进而把握本的深层意蕴以及审美意义。作品形式分析的方式有很多，从大的方面说包括语言学分析、叙事学分析和体学分析。而诸多具体的形式分析方法则需要我们在长期的作品形式分析中逐渐地了解、运用和掌握。在中国现当代学史上有许多情感与形式熔铸成的经典之作，《背影》即是其中的典范之一。 相似文献
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职高语文教材从形式到内容都具有极其丰富的美的内涵，在阅读教学过程中，学生的活动应该是一个充满情感的审美过程。本文试图在职高语文新教材的基础上，就职高学生审美情感的培养，从阅读方法、语言感悟和发挥想像等三个方面，谈谈在职高语文阅读教学中，如何调动学生的阅读情感，使学生领略作品的艺术情感。 相似文献
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张晓英 《新疆教育学院学报》2000,16(1):97-99
审美教育要培养的审美能力包括：审美态度、审美情趣、审美标准以及对作品形式、结构、语言特征、风格等等的感受力。本试图通过分析构图概念、形式、手法、剖析构图在美术作品中的主要地位及其作用，从而引导读在欣赏美术作品时从作品画面的主体——构图统帅作用去领略作的匠心独运，加深对美术作品的认识。 相似文献
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试论新感觉派对中国小说现代化的贡献 总被引：4，自引：0，他引：4
汪星明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
文学的现代化涉及内容和形式两个基本方面。新感觉派小说对城市病态生活的暴露、对下层社会不幸的同情及对封建思想的批判，表现了与时代进步潮流的贴近，具有一定的历史进步性；其作品在审美规范、叙述方式、心理分析、结构艺术等方面，表现了较强的创新度和开放度，从而对中国小说的现代化起到了一定的支持和推动作用。 相似文献
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从规则上来分析设计与纯艺术的区别,纯艺术创作除了基本的审美规则之外,可以天马行空力透纸背,只要宣泄出作者的情绪态度即可;而设计作品是一种顺应市场的应用产物。因此,除了需要符合基本的审美需求,更多还要考虑应用方面的限制,使用者的喜好,最后才是设计者的态度。创意服装设计过程恰恰是二者的完美结合,需要顾全服装的特殊法则,又要体现无限的艺术性。 相似文献