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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
<正>罗曼·罗兰说过:要播散阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。而教师对于学生而言就如同"阳光",古人云"亲其师才能信其道",教师就是学生的榜样,虽然教师的职业是平凡的,但其中又孕育着伟大。下面,我就结合自己得从教经历来说说几个小故事: 相似文献
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海宁 《聪明泉(少儿版)》2007,(12)
心里装满阳光,温暖的不仅仅是自己……·1·女孩是她的第13个房客。之前租房的客人,没有住满3个月的。她总看不上他们,他们大概也看不上她,总之不能长久。 相似文献
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王倩 《中小学心理健康教育》2007,(6)
迷失·流浪
阳光一束束地打在地板上,碎了,再打,再碎,碎成了一地的眼泪.
没有理由的落泪,原来我在阳光下也会流泪……曾经同执地倒立,将快要落下的泪逼回眼眶,为的只是自己长大了,坚强了.可是,没人时,还是会有泪滴落在阳光下金黄的阴影里. 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
长长的暑假就像一本精彩的书,作者是我们自己,内容是我们在阳光下五彩的生活。厚厚的《课堂内外·创新作文》(小学版)7、8暑假合刊也是一本精彩的书,作者同样是我们自己,内容是什么呢? 相似文献
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凯西·弗莉 《第二课堂(小学)》2008,(7):107-108
每天当最后一缕阳光隐没在山坡背后,6岁的小女孩芭丽·费特纳就会走出自己的房间,来到户外。她看着群星出现,月亮升起,在月光中光着脚丫欢快地跳着、舞着。 相似文献
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安武林 《小星星(作文100分)》2007,(11)
要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰没有一副很美的嗓音,你怎么能唱出甜蜜的歌谣?没有一颗爱美的心灵,孔雀有那么多绚丽的羽毛有什么用?你看,那个不喜欢讲卫生的 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(3):24-25
《红字》是19世纪美国文学浪漫主义时期的一部经典巨作。纳撒尼尔·霍桑结合自己的真实生活体验,从文字选择、情节设定、人物行为刻画以及人物心理变化等方面推进整篇故事发展。本文即是找出文中不同的语境、不同的背景下反复出现的同一个词语"阳光",避开大量情节的推敲和发展,结合对文中主要人物姓名的设置、人物性格和心理活动剖析,从文章选词的角度来找出推动情节发展的冲突和矛盾点,使文中看似多重的矛盾由不平衡达到一个新的平衡点,以此分析"阳光"一词高频出现的意义及作用。 相似文献
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上好中职校的德育课,充分发挥德育课的功能,提高学校的育人成效,这是中职校德育教师共同面对的一个课题。下面,本人就这一问题从三方面来谈谈自己的看法。一用良好的修养感染学生,使其愿意学首先,德育教师要有较高的政治素养。法国思想家罗曼·罗兰曾说,"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光"。所以,作为德育教师,我们必须坚定共产主义的理想信念,不 相似文献
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我想与梵·高对话,在阳光下的麦田里。我爱许多画家,达·芬奇的微笑,伦勃朗的光线,莫奈的睡莲,以及吴道子的翩翩衣带。但我唯独想与梵·高对话,在阳光下的麦田里。 相似文献
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<正>记得罗曼·罗兰说过:"想要把阳光洒向别人,自己心里必须充满阳光。"细细品味这句话我感悟到:我们每个人只有心中充满爱,别人才有机会沐浴到我们爱的阳光。尤其是教师,你心中没有时刻准备付出的爱,你的孩子们能快乐,能爱你吗?而且这阳光般的爱应该是无时不有,无处不在的。期末考试刚结束,我就听到一些不和谐的声音:有一位监考老师在监考过程中对学生话语严厉、严重干扰学生,以致影响了部分学生考试的正常发挥。这是几位家长的投诉。 相似文献
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巴金 《小作家选刊(小学)》2008,(6)
窗外露台上正摊开一片阳光,我抬起头还可以看见屋瓦上的一段蓝天,好些日子没有见到这样晴朗的天气了,早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光,觉得自己的身子一下就变得十分轻快似的,我想起了那个意大利朋友的故事。路易居·发布里在几年前病逝的时候,不过四十几岁,他是意大利的亡命者,也是独裁者墨索里尼不能和解的敌人。他想不到他没有看见自由的意大利,在那样的年纪,就 相似文献
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张斌璐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
上海的郑凯伦与江苏徐州的闫思纯的作文都引用了新加坡前总理李光耀的名句:“上帝给我们多少东西?阳光,阳光就够了,有阳光就很幸运了!”这两篇作文,题目虽然不同,一篇叫《我们的视线》,一篇叫《你是幸运的》,撷取的却是同一个题材,反映的也是同一个主题,同是从李光耀的观点出发,所引用的材料也完全相同,然而在论述中分别从不同的视角切入。前者表现作者对理想的孜孜不倦的追求,论述人们的视线既要高远,又要脚踏实地,才能达到自己的目标;后者则强调上帝给予自己的一点恩赐,人们就要充分地利用这点,去寻求自己的幸福,创造属于自己的世界。由此… 相似文献
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杜春兰 《学生之友(小学版)》2013,(7):81-81
心理学家杰丝·雷耳说：＂称赞对人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己都吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。＂幼儿如花,是经不起大风大雨的摧残,他们更需要的是赏识。赏识教育能给孩子以自信的积极心理暗示,给孩子提供表现机会,能让鼓励成为转变 相似文献