共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
曾婷芳 《南昌教育学院学报》2012,(9):45-46
本文选取黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语(增订五版)》和邵敬敏主编的《现代汉语通论精编》两套教材,就两套教材中有关语音部分的内容进行比较研究,对《现代汉语》教材中语音部分内容的编排提出个人的思考和建议,以期对今后的教学研究有所帮助。 相似文献
2.
《汉语教程》和《博雅汉语》是对外汉语教学中两套常用的教材。为了更好地剖析这两套教材的编写特点,结合自己的教学实践,从对外汉语教学目标的三个层次对这两套教材进行研究。通过对两套教材的仔细研读和对比分析,发现这两套教材都很好地体现了对外汉语教学的目标,而且特点鲜明。《汉语教程》在培养学生汉语会话能力方面实用性更强,而《博雅汉语》在基本语言能力和跨国文化交际能力培养方面更突出。 相似文献
3.
《现代汉语知识·语音》的建树和失误湖南武冈师范罗世明１９９４年人教社编写、出版的《现代汉语知识》；作为必修课教材，供全国中等师范学校使用。该书第一册第一章是“语音”。与过去的一些中师语音教材相比，新教材颇具特色，有新的建树。编者认真贯彻了《三年制中等... 相似文献
4.
《汉语教程》是一套国内编写的对外汉语教材,而《你好》是一套澳大利亚本土编写的汉语教材,两套教材在其适用范围内均具有一定的影响力。通过对两套教材的词汇编写进行比较分析,为澳大利亚本土汉语教材的词汇编写提出一些相关思考。 相似文献
5.
小所 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
我院副教授吴积才和云南民族学院副教授程家枢编著的《现代汉语》一书最近已由云南人民出版社出版,各地新华书店发行。全书四十余万字,全面系统地介绍了现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞知识,包括了大学《现代汉语》课的全部内容。本书趋简避 相似文献
6.
龙永府 《贵州教育学院学报》1998,(4)
本文作者从语音、文字、词汇、语法、修辞、全书的练习设计和用例选择等方面对颜迈编著的《现代汉语》进行了全面介绍。作者认为该教材吸收了现代汉语领域的不少新成果,解决了现代汉语学科尤其是语法部分的许多问题,体系严密,说理透彻,围绕科学性和实用性作了不少创造性的、也是非常有益的尝试。 相似文献
7.
本文选取影响较大的刑福义主编的《现代汉语》、张斌主编的《现代汉语》和骆小所主编的《现代汉语引论》三套教材,试从词汇体系方面入手,进行体例方面的比较研究,以期对今后的教学研究有所帮助。 相似文献
8.
武金峰 《伊犁师范学院学报》1995,(1)
1988年9月,新疆大学汉语教学研究部率先实行了汉语分级教学改革.为此,编著了一套新的教材,即1989年新疆大学出版社出版的《基础汉语》教材,共四册,每册为一个级别.该教材以民族中学初中二年级汉语水平为起点,与以前的老三册《基础汉语》相比,难度提高了一大截,内容很丰富,编排体系也比较科学,体现了民族高校汉语教学的特点,受到了全疆各大专院校的欢迎,影响也越来越大. 相似文献
9.
《汉语教程》和《新概念汉语》(初级本)是两套初级阶段对外汉语综合课教材,分别体现了以语法为纲和以功能为纲两种教学法思想。对两套教材的语法项目讲解方面进行详细的对比研究,在此基础上,总结教材编写的得失,以期为后来者提供借鉴。 相似文献
10.
11.
林升圭Korea韩国 《成都师专学报》2009,(2):48-52
《四声通解》是16世纪韩国朝鲜时代的一本韵书。该书是为了朝鲜人学习汉语语音和词汇而编写的一种工具书。通过该书和中国韵书、《现代汉语词典》以及对外汉语教学教材之间的比较,我们发现了本书的编排体例明显地反映着属于阿尔泰语系的韩语特征,即以“韵部与字母第一,声调第二”为原则来编写。这是与中国传统韵书《广韵》有所不同的,而与元代韵书《蒙古字韵》完全一致,而且与现代对外汉语教学教材和工具书的语音教学部分的体例之间也有一致性。我们可以说《四声通解》是在“国剔化”对外汉语教学、“以学习者为中心”的教学思想指导下编写的一种汉语语音学习参考书。 相似文献
12.
20世纪50年代中期,中学语文教学进行了一次重要的改革实验,把语文科分为“文学”和“汉语”两科,分别进行系统的文学教学和汉语知识教学。与之对应的有《文学》和《汉语》两套教材。范老师认为,这两套教材使那一届的学生受益终身。那究竟是什么样的教材,对那届学生有怎样的影响?《受益终身的文学课》中做了详细阐述。 相似文献
13.
在第二语言教学中,听力练习是教材研究的一个重要组成部分。《新概念英语》与《新实用汉语课文》是英语、汉语的第二语言教材中代表性教材之一。该文通过对两套教材初级阶段的听力练习进行对比分析,发现《新概念英语》听力练习的编排、设置上有更多的可取之处。本文研究旨在为汉语作为第二语言教材中听力练习编写提供参考。 相似文献
14.
入声作为调类在现代汉语普通话语音中早已消失,但是在一些方言中还保存了下来,而且作为记录古代汉语入声音节的文字一个不少的流传至今。黄、廖本《现代汉语》(增订四版)第二章语音附录"同韵字表"中收录了入声字,且把被收录的入声字标为黑体,但在使用本教材时笔者发现"同韵字表"把收录的一些入声字没有标为黑体。本文以《黄侃手批广韵》的入声卷作为封闭性材料,以此为准校对出黄、廖本《现代汉语》(增订四版)"同韵字表"入声字收录瑕疵,谨列表反映,以利于此教材编委修订,使这一部非常优秀的高校文科教材更趋于完善。 相似文献
15.
胡吉成 《现代远程教育研究》1995,(4)
一、复习要求本学期现代汉语教学内容包括语法、修辞两章。同语音、文字、语汇几章相比,这两章的内容的一个突出特点是活,重在分析应用。理论性和实践性都很强。因此,复习语法、修辞,重点应把一些基本理论问题搞清楚,并通过实践分析扎实掌握,做到活学活用,切忌死记硬背。具体应做到以下三点:第一,掌握各个章节的重点内容。本期语法、修辞内容以主教材《现代汉语》为主,《现代汉语教学大纲》对这两部分的调整不很大,主要有:语法部分词类一节 相似文献
16.
在对外汉语教材的编著过程中,用词频度和难度直接影响教材编著的质量。根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)8000多等级用词目、词性、难度等级三个属性,设计并实现对外汉语教材编著系统难度等级词频统计模块,并在20万教材语料基础上,进行实验。实验证明,在速度上取得了较为良好的效果。 相似文献
17.
本论文考察了《汉语教程》和《新实用汉语课本》的生词选取情况,从生词量、生词排列、词与语素等方面对两套教材进行了详细的比较分析。 相似文献
18.
全国高等教育自学考试汉语言文学专业现代汉语课程的指定教材为林祥楣主编的《现代汉语》，它包括语音、词汇、语法、修辞、文字五个部分。为了帮助参加自学考试的考生在复习过程中，准确把握重点与难点，事半功倍地学好教材，有必要对教材各部分的编写原则、编写体例和知识系统的脉络结构、理解方法进行深入的探讨，以便广大考生更好地把握复习要点。一、语音部分教材根据从感性到理性的原则，语音部分以音节为出发点，以朗读贯穿全程，基本概念散融于各节之中，学生通过朗读，对整个语音系统的概貌有一个全面的认识，逐步掌握本章的内容。… 相似文献
19.
目前在我们电大系统使用的现代汉语教材共有三种:张斌主编的《现代汉语》、《简明现代汉语》、胡瑞芹编著的《现代汉语语法》。这三本教材都用一定的篇幅论述了“短语(或词组)”,这对我们教学起到了积极的指导作用,使教者教有所依,学者学有所循。但是,如果把两家观点加以对比,定义加以类推,例句加以分析,尚有一些可以提出问题的地方。本文试想就“短语(或词组)”来谈谈两家的知识体系、几种短语(或词组)的分析研究、建立统一知识体系的重要性等来阐说自己的建议,以便与大家商讨,共同提高电大系统教学水平。 相似文献
20.
陈兰香 《楚雄师范学院学报》1987,(1)
句组又叫句群、语段、句段。它是关系密切的一组句子的集合体,是近年来中外语言学者开始注意研究的语言现象,是和语法、逻辑思维有密切联系的一门边缘科学。随着自然科学的不断发展,句组的研究逐渐受到了重视,《中学教学语法系统提要》(试用)新增了这一内容。 最近,笔者翻阅了许多不同体系的现代汉语著作,对语法部分不同体系的各家之说进行了比较、分析。笔者发现,作为现行大专教科书的几套《现代汉语》教材,大多数未涉及句组。胡裕树主编的《现代汉语》(增订本),张静主编的《新编现代汉语》,吴积才、程家枢编著的《现代汉语》,都不曾提及句组。我们现在使用的黄伯荣、廖序 相似文献