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大学化学基础实验课程考核方法的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了大学化学基础实验考核的依据 ,介绍了武汉大学化学与环境科学学院基础实验课程的考核模式、具体考核方法及成绩评定方法 ,提出实验课考试应着重基本技能操作和实验能力的考核 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(7):246-249
经济管理专业实验成绩考核方法的革新是深化实验教学的重要内容,传统实验成绩考核方法存在很多弊端。分析了传统的实验成绩考核方法,并且根据经济管理专业常见实验方式与实验人数的不同,提出了针对分组型与个体型实验两种不同实验类型的多元考核模式、实验成绩考核方法和评定参考指标。而后针对两种类型实验分别总结出了不同类型的实验课程成绩考核参考公式,该成绩考核方式能够更加准确与清晰的反应学生的真实成绩。最后以管理决策模拟实验课程为例进行了实验成绩考核分析。借此实验成绩的考核的思路和途径,更精确评定学生的实验成绩,激发学生实验课程的积极性,同时为实验教学改革提供参考。 相似文献
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介绍了电磁学实验考核方法改革的做法与体会.提出通过平时考核、设计实验考核、期末考核等考核措施,使电磁学实验考核全面客观地贯穿于整个实验教学过程中,激励学生做实验的自主性,增强学生的动手能力,提高实验教学质量. 相似文献
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心理实验成绩评定方式的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对心理实验考核现状的分析,指出了实验考核中存在的问题,探讨了用模糊数学对学生心理实验进行综合评价的方法,避免了传统考核方法的许多弊端。 相似文献
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张韬顺 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2013,(1):70-73,78
针对现在的实验考核中存在的诸多问题,提出了用手机拍摄实验操作的视频,并以手机视频为依据评价学生操作的考核方法。该方法能促使实验考核公开、公正、公平,减轻教师考核工作量,并促进学生不断改进自己的操作。考核效果较为令人满意。 相似文献
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阐述了四大化学实验课程考核方法改革的必要性,提出了采用形成性考核与终结性考核相结合的考核模式及其具体实施方法,并结合本校实际情况在物理化学实验课程和分析化学实验课程进行了试点,取得了较好成效。 相似文献
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骆焦煌 《宁德师专学报(自然科学版)》2013,25(2)
文章介绍了计算机组装与维护实验考核方法的做法与体会,提出通过平时考核、期末考核相结合的考核措施,使计算机组装与维护实验考核全面、客观地融合于整个实验的教学过程中,激励学生做实验的积极性和自主性,加强学生操作技能性,提高实验课程教学质量. 相似文献
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本文提出了分析化学实验考核的具体内容、方法以及收到的效果。强化平时实验考核和基本操作考核,开展分析化学实验竞赛,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于提高实验教学质量。 相似文献
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针对高职化工类工科化学实验考核特点,本文作者对新的考核方法进行了探索,设计了全面提高学生综合能力的、符合高职高专特点的工科化学实验考核方法,并取得了较好的教学效果。 相似文献
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药学专业有机化学实验考核方法的研究与实施 总被引：4，自引：1，他引：3
根据药学专业有机化学的基本要求,本文明确了有机化学考核目标,建立了考核方法和考核标准。教学实践结果表明,该考核方法和标准具有较强的可操作性,且能够调动学生实验的积极性和主动性,基本上能全面客观地评价学生的实验学习成绩。 相似文献
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本文通过对生化工程实验考核方法和高等教育改革的现状进行分析,明确实验考核在实验教学中的重要地位和改革的必要性,确定实验前的预习成绩,实验过程的考核,实验报告,实验考试作为考核的四大因子,并结合教学情况对每项内容的考核进行细化,实现对实验过程的全程监控和综合评价,体现实验考核的全面性和客观性,激发学生对实验的兴趣,增强学生参与实验的自觉性、主动性,提高学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力和良好的科研实验态度和习惯,最终提高教学效果和人才培养质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(12)
中外合作办学在高校教育中具有重要地位,一般是指国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。"以实验为基础"是化学学科的基本特征,化学实验课程在大学化学教学中起着至关重要的作用。介绍了我国现行化学实验教学模式及考核标准,并以延边大学科技学院的基础化学实验课程的考核模式、具体考核方法和评价方法为例,分析中外合作办学机构基础化学实验教育基本模式,通过对比,总结出中外合作办学机构中基础化学实验课程的量化考核的经验方法,引进国外先进的教学方法、教学模式以及考核标准,将新型的基础化学实验教学考核标准与国内传统考核标准相结合,对于优化国内院校大学基础化学实验考核体系有一定的借鉴意义。 相似文献
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在正常教学中如何进行实验考核?带着这一问题,我们在高一年级中进行了试验。下面我们将实验考核的指导思想、考前准备工作、考核程序与组织安排以及考核结果记实如下。实验考核的指导思想实验考核作为加强实验的有效手段一直是我们所期望实施的,但实验考核的难度大,工作烦琐,如何解决这一矛盾呢?不少地方采取部分同学的实验竞赛或是抽查考核的方法。但我们认为竞赛与抽考牵涉面不广,要想提高全校学生的实验能力,它只能作为一个辅助性的措施,而最终必将过渡到在正常的教学中施行普遍的实验考核阶段。 相似文献
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基于学生能力培养的动物生物学实验考核体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
马雪云 《高等教育研究(成都)》2008,25(4)
动物生物学是一门实践性较强的课程,建立新的动物生物学实验考核体系,有利于对学生的实验情况进行全面、公正的考核。本文在指出以往动物生物学考核方法中存在的不足的情况下,建立了以考察学生实验预习情况、预备实验情况、实验过程、实验报告和实验交流为主的实验考核体系,旨在提高学生的自学能力,培养学生进行实验研究的积极性,从而更好地实现教学目标。 相似文献